如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作業(yè)的好習(xí)慣

李學(xué)蓉

內(nèi)容摘要：教育，除了給學(xué)生傳授知識(shí)外，很重要的一方面是給學(xué)生培養(yǎng)各個(gè)方面的良好習(xí)慣。而在目前的小學(xué)生中，很多小學(xué)生都存在著不良的寫作業(yè)習(xí)慣，尤其以數(shù)學(xué)學(xué)科最為嚴(yán)重。這就要求教師必須及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生不良的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣，訓(xùn)練并樹立、培養(yǎng)起他們對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)的良好習(xí)慣，以便于給未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 培養(yǎng) 作業(yè) 好習(xí)慣

人類的動(dòng)作百分之八十來(lái)自于習(xí)慣，而很多習(xí)慣的養(yǎng)成都來(lái)自于人類的幼年時(shí)期，據(jù)科學(xué)家研究，小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在孩子的小學(xué)時(shí)期，由于年齡較小，可塑性強(qiáng)并且比較聽話，是培養(yǎng)各種良好習(xí)慣的黃金時(shí)期。所以，教育方面就要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種好習(xí)慣的培養(yǎng)和塑造，而且良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及成績(jī)有很大的影響。本文就如何在小學(xué)教育中培養(yǎng)小學(xué)生寫作業(yè)的好習(xí)慣進(jìn)行淺析。

一.培養(yǎng)小學(xué)生寫作業(yè)的端正態(tài)度

1.認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)的重要性，積極按時(shí)完成作業(yè)。寫作業(yè)是學(xué)生生活中必不可少的一項(xiàng)，但是很大一部分同學(xué)都覺得寫作業(yè)是一種被迫行為，是為了應(yīng)付老師布置的任務(wù)，采取消極抵抗的心態(tài)，不僅不能按時(shí)有效的完成，還敷衍了事。這就首先要改變學(xué)生對(duì)于作業(yè)的看法，讓他們明白寫作業(yè)的重要性。首先，在寫作業(yè)的時(shí)候能夠結(jié)合當(dāng)天老師所講的知識(shí)內(nèi)容，一邊能夠整理作題思路，一邊起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，加深當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解；其次通過(guò)寫作業(yè)能夠進(jìn)一步的消化掌握所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，做到融會(huì)貫通，不至于囫圇吐棗，有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，并且培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

2.保證作業(yè)的質(zhì)量。教師經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一種狀況，有些學(xué)生的作業(yè)寫是寫了，按數(shù)量完成了，但是作業(yè)的質(zhì)量沒辦法保證，通常表現(xiàn)為字跡潦草、粗枝大葉沒有細(xì)節(jié)、缺少步驟、正確率低等方面。面對(duì)小學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的這些問(wèn)題，教師需要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行指正教導(dǎo)，以免養(yǎng)成學(xué)習(xí)中不好的習(xí)慣。這就要教師在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，使學(xué)生做到書寫字跡清晰工整、解題步驟完整、課程知識(shí)熟練掌握，這樣培養(yǎng)出來(lái)學(xué)生書寫以及學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，還能運(yùn)用到其他學(xué)科上去，使學(xué)生終身受益。

二.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣

1.審題認(rèn)真。寫作業(yè)的第一步審題非常重要，獲取準(zhǔn)確的題干是解題的首要條件。要求學(xué)生逐字逐句的閱讀并理解，做到題目?jī)?nèi)容不漏不添、題目明了、題意清楚、信息準(zhǔn)確。并且發(fā)掘題目中隱藏的信息，接下來(lái)才能夠仔細(xì)分析精準(zhǔn)答題。

2.書寫認(rèn)真。小學(xué)時(shí)期是一個(gè)人良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，過(guò)了這個(gè)時(shí)期很多行為習(xí)慣就難以形成，因此，在這一個(gè)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的最佳時(shí)期。教師要嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成字跡清晰、工整規(guī)范、整潔的良好習(xí)慣。學(xué)生有些可以避免的錯(cuò)誤就是因?yàn)椴涣嫉臅鴮懥?xí)慣造成的，而且這個(gè)年齡階段的學(xué)生模仿能力也非常強(qiáng)，所以教師首先要起到良好的表率作用，板書以及日常教學(xué)過(guò)程中書寫工整規(guī)范。

3.檢查認(rèn)真。作業(yè)做完題后，學(xué)生要有認(rèn)真檢查檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。檢查計(jì)量單位以及換算、小數(shù)點(diǎn)、數(shù)字、符號(hào)、計(jì)算順序等相關(guān)數(shù)據(jù)的正確性；并且認(rèn)真做好驗(yàn)算，計(jì)算方式、計(jì)算方法的驗(yàn)算，驗(yàn)算是數(shù)學(xué)最重要的一道工序，要認(rèn)真對(duì)待不能忽略。

4.計(jì)算認(rèn)真。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)就是計(jì)算，良好的計(jì)算基礎(chǔ)直接關(guān)系到未來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，所以，提高計(jì)算的正確率是小學(xué)生作業(yè)面臨的一大急需解決問(wèn)題。小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算正確率低，很大一部分原因是學(xué)生沒有良好的計(jì)算習(xí)慣，因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣是主要問(wèn)題。首先不能一味的依靠口算，相較于口算來(lái)說(shuō)筆算正確率更高；其次要明確運(yùn)算順序并牢牢掌握，有括號(hào)先算括號(hào)內(nèi)，由內(nèi)而外先乘除后加減，正確的運(yùn)算順序是保證計(jì)算正確率的前提。

三.教師從訂正培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

訂正是學(xué)生和老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的有效途徑之一，教師對(duì)學(xué)生訂正的重視很大程度上有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。首先，對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方讓學(xué)生自己找原因，在確認(rèn)不是因?yàn)椴徽J(rèn)真的原因造成的后，教師對(duì)這一部分再進(jìn)行講解指導(dǎo)；其次，對(duì)于錯(cuò)題進(jìn)行區(qū)分訂正，例如有些題需要詳細(xì)步驟，有些題只需要答案，而還有些題則需要詳細(xì)的過(guò)程和解題方法；再次，對(duì)于要進(jìn)行訂正的題目進(jìn)行自查反思，找出錯(cuò)誤原因以及解決方法，杜絕下次再犯；最后，對(duì)于發(fā)生錯(cuò)誤訂正過(guò)后的題目要進(jìn)行定期的回顧，看是否已經(jīng)徹底消化并改正。在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)行為者，要起到很好的指導(dǎo)規(guī)范作用，只有這樣才能夠使學(xué)生培養(yǎng)起良好的寫作業(yè)習(xí)慣，充分掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

人們經(jīng)常說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，而好的細(xì)節(jié)就是好的習(xí)慣，也是正確的方法和思想，所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)小學(xué)生寫作業(yè)的好習(xí)慣，是塑造學(xué)生長(zhǎng)久良好學(xué)習(xí)的開端，不僅促進(jìn)知識(shí)的獲得和吸收，還能夠很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及能力。而良好的寫作業(yè)習(xí)慣有益于提高當(dāng)前的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于未來(lái)的人生學(xué)習(xí)以及生活都有不可磨滅的深遠(yuǎn)影響。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：青海省西寧市七一路小學(xué)）