基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究

魏云英

摘 要：小學體育是我國小學教學計劃中不可或缺的一部分，因為小學體育教學質量影響著學生整體綜合素質的提高。因為受到中國傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多學校不太重視體育教學，然而過于重視文化科目的教學研究，從而使得學生們的綜合素質提高受到極大地影響。所以在實際的小學教學過程中，老師應該注重體育教育，努力做到文化體育齊發(fā)展，以保證學生們的綜合素質提高。在小學體育教育方面，加強基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法更是在素質發(fā)展和能力鍛煉方面起到了重要的作用。

關鍵詞：創(chuàng)新 小學體育教學 現(xiàn)狀 方法探究

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）06（a）-0191-02

根據(jù)最近的小學生素質體質調查報告表明，目前大多數(shù)學校與家長更注重孩子的文化教育，幾乎忽略了孩子們的素質體質教育，以至于導致學生們的身體素質越來越差。當前小學的體育教學已經(jīng)被提上了教學日程，在素質教育綜合發(fā)展的條件下，小學體育教學越來越受重視，在小學教學中扮演著越來越重要的角色。但是怎樣改善現(xiàn)在大部分小學體育教學薄弱的現(xiàn)狀，對普通的體育教學課程安排進行創(chuàng)新也應當早日提上課程安排。即使一些小學體育教學課程已經(jīng)有所發(fā)展，但是依舊存在著許多問題，所以仍舊需要小學體育教學研究人員對小學體育教學的教程創(chuàng)新。

1 傳統(tǒng)小學體育教育的現(xiàn)狀和存在的弊端

1.1 傳統(tǒng)小學中體育教育的模式和教學方法相對落后

在傳統(tǒng)的教育教學過程中，我們不難感受到在傳統(tǒng)教育教學中的無聊狀態(tài)。在傳統(tǒng)教育教學過程中，老師們采用填鴨式、灌湯式教學，完全忽略了學生們的上課狀態(tài)、接受水平等重要因素，只顧自己的課時進度，導致上課過程中很多學生掉隊，不能夠跟隨老師教育教學的進程，最終致使上課效率極低。

類比之下，小學體育教育教學也不例外，同樣的教育模式和教育方法也發(fā)生在小學體育教育教學中。長期的老套教育不難使得學生們對體育教學失去興趣。另外單一的重視理論教育，使得學生們更加缺乏自己實踐的心思，明顯降低學生們對小學體育教育教學的興趣，從而致使學生們的身心素質明顯降低。

1.2 傳統(tǒng)小學體育教育中教學水平落后，導致小學生們興趣不高

在普通小學體育教育教學中不難發(fā)現(xiàn)，大部分小學對體育教育教學相對文化教育來說不值一提。因此在小學體育教育教學中使得學校對小學體育教育教學方面要求極低，故無論在師資力量方面，還是小學體育教育設施等方面都比較落后。在師資力量方面，由于學校對小學體育老師的要求很低，使得大部分小學體育老師素質低、質量差，導致在課程進行過程中存在許多問題；在小學體育教育教學設施狀況方面，由于普通小學對小學生體育教育沒有足夠的重視度，使得大部分學校資金流向了文化教育中，最終導致小學體育教育教學中設施不完備，教學過程不能完整進行，打挫學生們對體育課的積極度，降低學生們對體育課的熱程度。

1.3 傳統(tǒng)小學體育教育中教學缺乏獎懲制度，缺乏教育對比制度，使得小學體育教學老師缺乏上進之心

在傳統(tǒng)教育教學過程中，一般會在期末考試前，或者學期剛開始時安排一次學生對老師的打分評估，根據(jù)學生們對老師的打分對老師們進行一個橫向測評，實行獎罰。由于老師們的競爭意識，老師們便會努力的把自己的老師角色扮演的更好，從而讓自己在學生的眼中提高一個層次。相比之下，許多小學在體育教育教學評價系統(tǒng)方面表現(xiàn)的很缺乏，甚至一些學校沒有對體育老師的評價系統(tǒng)，從而降低了小學體育老師的責任意識、缺乏上進心，最終使得小學體育教育教學過程不能夠高質量、有競爭的進行。

2 對小學體育教學過程中進行基于創(chuàng)新角度的小學體育教育方法研究

2.1 改變在小學體育教學方面的教育模式，提高小學體育教育老師的教學素質和水平

針對普通小學對小學體育教育教學過程中依舊采用老套的填鴨式教學方式，需要學校對教育理念發(fā)生轉變。由于體育老師在小學體育教育教學過程中起到了主導作用，所以應當在小學體育教育教學過程中對體育老師進行培訓，以高要求來要求普通小學的體育老師，提高老師的綜合素質，進而提高在小學體育教育教學過程中對學生們綜合素質要求。另一方面，體育老師應當對教育模式進行調整，拋棄老式的填鴨式教學，注重實踐活動教學，增加學生們對活動的積極性，激發(fā)學生們的興趣，讓自己的教學在流暢的環(huán)境中有序的進行。

2.2 添加在小學教育教學的課前準備流程，提前策劃本節(jié)課內容及安排

在普通教學過程中，一般老師會提前一段時間安排出來這節(jié)課的教學內容以及課上的安排，以方便自己在課堂上靈活運用時間，掌握課程的進度。但是在小學體育教育教學中基本不存在這一環(huán)節(jié)，這一缺陷使得老師們對上課時間不能夠靈活掌握，對自己的課程安排有順序的進行。

針對在小學體育教育教學中的這一教學缺陷，學?？梢圆捎孟嗤姆椒?，對小學體育教學老師也要求提綱。讓老師們提前對課程有一個大體的安排，提前對本學期或者本年度有一個大致的掌握。在這樣的情況下，即使課程中發(fā)生了一些意外，依舊可以正常的進行教學工作。

2.3 加強小學體育教育教學重視度，建立新的小學體育教育器材體系

要向改變普通學校在體育教育教學過程中存在的教育設施不合格的情況，首先應當改變學校對小學生身體素質的看法，只有在高素質要求學生的情況下，學校才可以將每一筆資金正常運用、用到實處，把教育設施發(fā)展起來。除此之外，學校還應當有一套自己的、合理的體育設施使用或借用體系，這樣才可以保證在安全的情況下通過體育鍛煉設施鍛煉自己，并可以保證小學體育教育教學中教學器材的完整性，從而大幅度提高學生們的綜合素質。

2.4 改變在小學體育教育教學中的傳統(tǒng)觀點，發(fā)展合作教學、創(chuàng)新教學

在普通的小學體育教育教學過程中，因為受到傳統(tǒng)教育的影響使得小學體育教育的發(fā)展受到巨大的局限。即使小學體育課程可以適當?shù)胤潘蓪W生們的身心，但是不能夠達到鍛煉學生們身體、提高學生們身體綜合素質的效果。眼觀當前小學體育教育教學的狀態(tài)，小學體育教育應當增添發(fā)展學生們綜合素質的教學因素。在小學體育教學中增加合作教學，一方面讓學生們增添了學生的上課興趣，更是提升了學生們在合作方面的素質。在小學體育教育教學上鼓勵學生們創(chuàng)作創(chuàng)新，不僅可以提高學生們對體育課程的熱程度，還可以激發(fā)學生們的創(chuàng)新能力，讓孩子們在小學就可以發(fā)展自己的創(chuàng)新能力，從而大幅度地提升學生們的綜合素質。

3 結語

在現(xiàn)在的小學體育教育教學中，一方面，由于受到老式教育制度的極大影響，致使小學體育教育制度落后，不受學生們所歡迎你；另一方面，由于大多數(shù)小學教育偏重學生文化教育而忽略了體育教育，使得學生們綜合素質越來越差、累年下降。反觀當下情形，小學體育教育教學制度存在巨大的問題，故而修繕小學體育教育制度越發(fā)急迫。對于小學體育教育制度修繕中，小學體育教育應當針對老式教育進行創(chuàng)新，利用適當?shù)亟虒W模式、探究良好的教育方法、改善舊式的體育教學態(tài)度，全面對小學體育教育教學進行創(chuàng)新改革。從而，提高小學體育教育教學在小學教育中的影響力，鍛煉小學生們的身體能力，發(fā)掘學生們的體能素質潛能，完善當前小學綜合素質教育制度。

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