四川大學(xué)校園珍稀瀕危植物應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

張靜 余林蔓 陳斯琪

摘要 對四川大學(xué)校園珍稀瀕危植物的應(yīng)用現(xiàn)狀進行了實地調(diào)查以及文獻查閱，對種類、數(shù)量和應(yīng)用形式進行了統(tǒng)計分析。最后對四川大學(xué)校園珍稀瀕危植物的應(yīng)用特點進行了討論，并提出較合理的意見和建議。

關(guān)鍵詞 四川大學(xué)；珍稀瀕危植物；應(yīng)用現(xiàn)狀；調(diào)查

中圖分類號 S731.9 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 0517-6611（2017）02-0184-04

Abstract The application status of rare and endangered plants on campus of Sichuan University was investigated through field investigation and literature review，and the species，quantity and application form were analyzed statistically.Finally，the application characteristics of rare and endangered plants in Sichuan University campus were discussed and some reasonable suggestions were put forward.

Key words Sichuan University；Rare and endangered plant；Application status；Investigation

珍稀瀕危植物是由于內(nèi)在機理和外在機理的共同作用，數(shù)量急劇下降甚至接近消亡的植物[1]。根據(jù)《中國植物紅皮書》（第一冊）[2]，珍稀瀕危植物由受威脅程度不同的3類植物組成，即瀕危植物、稀有植物和漸危植物。對珍稀瀕危植物的保護是保護生物、平衡生態(tài)鏈的首要問題，此外，珍稀瀕危植物還有很多獨特的利用價值，如優(yōu)質(zhì)材用價值、珍貴藥用價值、觀賞價值等[3]，對提升人們生活水平有著積極作用[4]。

高校綠地是指高校校園內(nèi)自然植被和人工栽培的生長植物覆蓋的綠化區(qū)域[5]，是一種特殊的綠地系統(tǒng)，是高校師生學(xué)習(xí)、研究、工作和生活的重要場所。其在發(fā)揮一般綠地功能的同時，因為相對較為封閉的管理，發(fā)揮著介于植物園和一般公共綠地之間的功能，因此對珍稀瀕危植物的利用和保護都不同于其他綠地。目前，關(guān)于校園植物的研究很多，但沒有專門針對某一高校的珍稀瀕危植物的調(diào)查和研究。筆者擬通過對四川大學(xué)3個校區(qū)珍稀瀕危植物的調(diào)查，了解其應(yīng)用現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在問題，以期提出較為合理的意見和建議。

1 研究方法

1.1 研究對象 四川大學(xué)望江、華西和江安3個校區(qū)的珍稀瀕危植物。

1.2 方法

實地全面調(diào)查，對部分無法確定的樹種，通過記錄、拍照、采集器官標(biāo)本，并查閱相關(guān)工具書[6]的方式，進行逐一鑒定，鑒定完成后再看其是否收錄于《國家重點保護野生植物名錄 （第一批）》[7]（以下簡稱《名錄》）或《中國植物紅皮書》（第一冊）[2]（以下簡稱《紅皮書》）中，只要某植物收錄于這2個權(quán)威名錄中的任一個，就將該植物視作珍稀瀕危植物加以分析研究。

2 調(diào)查結(jié)果

2.1 研究區(qū)自然條件

四川大學(xué)地處我國歷史文化名城——“天府之國”的成都市，有望江、華西和江安3個校區(qū)，占地面積470 hm2。屬亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候，四季分明，夏無酷暑，冬無嚴(yán)寒[8]，適合多數(shù)植物生長。望江校區(qū)建于1896年，校區(qū)面積約200 hm2，位于成都市一環(huán)路上，分設(shè)東西南北4個門，交通方便，地理位置優(yōu)越。華西校區(qū)建于1910年，校區(qū)面積約70 hm2，學(xué)校被人民南路分成兩半，通過2條地下通道相連，有很多華西壩老建筑，古色古香、中西合璧。江安校區(qū)建于2002年，校區(qū)面積約200 hm2，位于成都市雙流航空港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，是環(huán)境生態(tài)化、景觀園林化、校園信息化的新型大學(xué)校園[9]。

2.2 珍稀瀕危植物種類和數(shù)量統(tǒng)計 調(diào)查過程中，在四川大學(xué)3個校區(qū)共發(fā)現(xiàn)12種4 206棵珍稀瀕危植物（含變種、變型及栽培變種）（表1），隸屬于9科10屬。其中收錄于《名錄》中的有8科9屬11種，收錄于《紅皮書》中的有5科6屬6種。有2種珍稀瀕危植物所占比重較大，即銀杏和天竺桂，占已發(fā)現(xiàn)珍稀瀕危植物總數(shù)的28%以上。有6種數(shù)量較少，分別是杜仲、喜樹、川黃檗、四川蘇鐵、紅豆杉和紅豆樹，所占比例不到2%，其中四川蘇鐵、紅豆杉和紅豆樹都僅發(fā)現(xiàn)1棵（表2）。根據(jù)數(shù)量的多少進行排序（數(shù)量相近的置于同一等級），12種植物由多到少依次是：天竺桂、銀杏>水杉>楠木>蘇鐵>樟>杜仲>喜樹>川黃檗>四川蘇鐵、紅豆杉、紅豆樹。

下面就珍稀瀕危植物的種類、數(shù)量和特色來分析3個校區(qū)各自的特點：3個校區(qū)中，種類最多的是華西校區(qū)，最少的是江安校區(qū)；數(shù)量最多的是江安校區(qū)，最少的是華西校區(qū)。

望江校區(qū)共發(fā)現(xiàn) 8 種珍稀瀕危植物，其數(shù)量由多到少依次是：水杉>銀杏、天竺桂、樟>蘇鐵>杜仲>喜樹、楠木。水杉和樟主要分布在該校區(qū)，尤其水杉的用量很大，總計467棵，占3個校區(qū)該植物總量的80%以上，而樟則只分布于該校區(qū)，在另兩個校區(qū)并未發(fā)現(xiàn)。單從該校區(qū)來看，依然是水杉的數(shù)量居于首位，其次是銀杏、天竺桂和樟，這3種植物數(shù)量均達(dá)到260棵以上。

華西校區(qū)共發(fā)現(xiàn)11種珍稀瀕危植物，其數(shù)量由多到少依次是：銀杏>蘇鐵>水杉>杜仲、天竺桂>喜樹>楠木>川黃檗>四川蘇鐵、紅豆杉、紅豆樹。喜樹和杜仲主要分布于華西校區(qū)，兩者占3個校區(qū)該植物總量的比例均高達(dá)65%。另外，四川蘇鐵、紅豆樹、川黃檗和紅豆杉為華西校區(qū)獨有，且這4種均發(fā)現(xiàn)于華西校區(qū)藥用植物園。

江安校區(qū)共發(fā)現(xiàn)6種珍稀瀕危植物，其數(shù)量由多到少依次是：天竺桂>銀杏>楠木>蘇鐵>水杉>喜樹。楠木、天竺桂和銀杏在江安校區(qū)所占比重較大，楠木更是高達(dá)94%，天竺桂和銀杏也分別占70%和60%以上。

綜合以上數(shù)據(jù)，種類上，華西校區(qū)有11種，望江校區(qū)有8種，江安校區(qū)有6種；數(shù)量上，望江校區(qū)水杉最多，華西校區(qū)銀杏最多，江安校區(qū)天竺桂最多。特色上，望江校區(qū)獨有樟，華西校區(qū)獨有川黃檗、四川蘇鐵、紅豆杉和紅豆樹，而江安校區(qū)沒有獨有的珍稀瀕危植物。

2.3 應(yīng)用形式

四川大學(xué)校園珍稀瀕危植物應(yīng)用形式豐富多樣，主要包括以下7種，孤植、列植、對植、散植、叢植、群植和盆栽。下面簡要分析調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的幾種珍稀瀕危植物的應(yīng)用形式，由于植物種類較多，其中著重分析銀杏、水杉和蘇鐵這3種用量相對較多和應(yīng)用形式相對多樣的植物。

2.3.1 銀杏。

銀杏樹形挺拔，葉形、葉色獨特美觀，應(yīng)用形式多樣，可盆栽、對植、列植、散植、孤植、叢植和群植等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)3個校區(qū)的銀杏應(yīng)用形式多樣，側(cè)重各有不同，望江校區(qū)和華西校區(qū)多為規(guī)則式種植的對植和列植，而江安校區(qū)除了規(guī)則式種植，也有自然式種植的散植、孤植、叢植和群植。

望江和華西2個校區(qū)建校比較悠久，因此大部分銀杏樹齡都較大，甚至有被標(biāo)記為古樹名木的銀杏，受到成都市林業(yè)和園林管理局的保護。其中最有特色的是望江校區(qū)化學(xué)學(xué)院門前對植的2棵銀杏古樹和華西校區(qū)鐘塔后荷花池周圍的幾十棵銀杏古樹?；瘜W(xué)學(xué)院古色古香的紅色建筑與銀杏古樹相互輝映，共同營造了歷史的格調(diào)。鐘塔后的銀杏古樹繞荷花池整整一圈，氣勢宏偉，與荷葉的清新柔美形成了鮮明的對比。炎炎夏日，碧綠成片的荷葉與銀杏的翠綠交相呼應(yīng)，送來陣陣涼意。除此之外，望江校區(qū)文華大道和綠楊路的銀杏作行道樹，秋季到來，許多人慕名前來拍照留念，領(lǐng)略秋季金色銀杏的風(fēng)采。華西校區(qū)大門外2棵銀杏對植，經(jīng)過造型，樹干虬曲，精巧細(xì)致，烘托老校區(qū)莊嚴(yán)氣氛。江安河畔銀杏散植凸顯自然格調(diào)，歷史文化長廊兩側(cè)銀杏規(guī)則式行列栽植，雖為新栽銀杏，少了歷史滄桑感，但成片種植也氣勢恢宏，尤其秋季銀杏葉色轉(zhuǎn)黃時，映入眼簾的是一片燦爛的景象，加之水面倒影，美不勝收。

2.3.2 水杉。

水杉樹干通直挺拔、樹形壯美、葉色翡綠，入秋后葉色變黃，可叢植、列植和群植等，作為列植應(yīng)用氣勢恢宏，沿路列植有一定的導(dǎo)向性，且水杉樹梢尖塔形，列植可以觀賞其起伏多變的林冠線。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，水杉大多集中應(yīng)用于望江校區(qū)，多為列植和群植，華西校區(qū)和江安校區(qū)多為列植和叢植，而江安校區(qū)水域豐富，水杉多植于水邊。

望江校區(qū)多數(shù)居民區(qū)墻體周圍都有水杉列植，這些水杉大都長勢不佳，但其中的水杉林獨具特色，一側(cè)規(guī)整列植，一側(cè)群植較隨意，其下都有樹樁坐凳和桌子，供學(xué)子學(xué)習(xí)晨讀，尤其夏季，在水杉林中學(xué)習(xí)休息涼爽愜意（圖1a）。華西校區(qū)最引人眼球的當(dāng)屬華西校區(qū)大門內(nèi)道路旁草坪中的水杉列植，一進華西校區(qū)大門，一列水杉映入眼底，草坪中蘇鐵組景配以置石、“壩上老華西”的石碑和金屬雕塑略顯氣派。江安校區(qū)明遠(yuǎn)湖畔、圖書館前水杉列植，水杉以圖書館為背景，倒影水中，虛實相生（圖1b）。

2.3.3 蘇鐵。

蘇鐵樹干粗壯，具獨特的羽狀葉，觀賞性強。蘇鐵的應(yīng)用形式多樣，可列植、叢植、群植、孤植、散植、對植和盆栽等，其中以叢植和對植居多，對植有地栽也有盆栽。3個校區(qū)在蘇鐵的用量和應(yīng)用形式上差異不大。群植多應(yīng)用于草坪轉(zhuǎn)角或道路兩側(cè)的草坪中，高低錯落，通常與置石組景，或與修剪過的小葉女貞、紅花檵木組景，或與南天竹、紅葉石楠等色葉植物和杜鵑等開花小灌木搭配（圖2a）。

望江校區(qū)最有特色的是理科樓前的蘇鐵組景和文化活動中心前的蘇鐵組景。理科樓前的蘇鐵以雪松為背景，既凸顯了雪松的高大宏偉，又彰顯了蘇鐵的群體美。文化活動中心前蘇鐵搭配棕櫚和棕竹，充分展示了熱帶風(fēng)情，配以杜鵑，花開時節(jié)，絢麗奪目。此外，行政樓前蘇鐵和銀杏樹池交錯對植，整個建筑以紅色為主體色，宏偉莊嚴(yán)，樹池也為紅色，正好襯托了翠綠的銀杏和深綠的蘇鐵。華西校區(qū)鐘塔前的蘇鐵組景較成功，宏偉而不張揚，精致而不媚俗，無論從哪個角度看，都有優(yōu)美的背景來襯托。站在鐘塔里觀看蘇鐵，鐘塔的塔門化作畫框，框出一幅活靈活現(xiàn)的蘇鐵荷葉圖（圖2b）。江安校區(qū)最有特色的配置當(dāng)屬“不高山”的蘇鐵散植，搭配蒲葵和置石，依然展現(xiàn)自然格調(diào)。

然而，望江文科樓旁和江安食堂旁蘇鐵沿著墻體樹池列植，長勢較差，毫無美感，顯得較呆板。有的地方后期維護不佳，蘇鐵幾乎被周圍的灌木或小喬木掩蓋，雜草叢生。有一些盆栽盆很小，不僅營養(yǎng)不足，而且頭重腳輕。有的體量過小或長勢不好的蘇鐵孤植，例如望江校區(qū)第一教學(xué)樓旁的蘇鐵樹池孤植，樹池過大，植株較小，略顯突兀。與蘇鐵類似的還有四川蘇鐵，但四川蘇鐵相較蘇鐵姿態(tài)更輕盈，葉片更細(xì)長，沒有蘇鐵的厚重感，但園林中應(yīng)用較少，僅在華西校區(qū)藥用植物園發(fā)現(xiàn)1棵。

2.3.4 其他珍稀瀕危植物。

楠木葉色青翠，葉形細(xì)長細(xì)膩，樹冠較窄，不具孤植的優(yōu)勢，極少采用列植，以群植和叢植居多，主要集中應(yīng)用于江安校區(qū)，望江校區(qū)和華西校區(qū)用量相對較少。楠木常叢植于建筑旁、運動場旁或草坪中，其旁常有紫葉李與之呼應(yīng)或由修剪規(guī)整的小灌木（小葉女貞、小蠟、紅花檵木等）進行半圍合，自然中包含規(guī)則，規(guī)則中藏有自然，不散亂不呆板，恰到好處。喜樹為喜光的速生樹種，樹干筆直，樹冠寬展且其花果均有觀賞性，花序白色、細(xì)膩純潔、小巧可愛、果形奇特，比較適合孤植，也有建筑前對植或草坪中群植。天竺桂的美注定離不開紅色的襯托，無論是以紅色的教學(xué)樓為背景，還是和紅花檵木、紅楓等紅色葉樹種搭配都美感十足，如望江校區(qū)第一教學(xué)樓旁天竺桂散植搭配紅楓。杜仲以其獨特的藥用價值為人所知，其觀賞價值還有待進一步挖掘。望江校區(qū)圖書館和校史館后保留了數(shù)十棵杜仲，由于三面圍有建筑，光線不足，長勢較差。華西校區(qū)也有少量杜仲栽植，這或許都是基于科研的緣故。樟主要集中在望江校區(qū)研究生院和行政樓周圍，主要作為行道樹，也有孤植作為庭蔭樹，或群植于建筑一隅。紅豆樹、川黃檗、紅豆杉僅在華西校區(qū)藥用植物園發(fā)現(xiàn)有種植。紅豆樹經(jīng)濟價值很高，川黃檗和紅豆杉藥用價值高，但實際作為園林應(yīng)用得很少。

3 討論

四川大學(xué)3個校區(qū)的植物各有特色。望江和華西校區(qū)是上百年的老校區(qū)，最大的特色就是古樹大樹聚集，而江安校區(qū)為新校區(qū)，僅有十多年的歷史，沒有高大的古樹，但植物種類豐富，植物應(yīng)用形式多樣、配置合理，更強調(diào)美觀，也更注重生物多樣性。

江安校區(qū)作為新校區(qū)，銀杏、楠木和天竺桂這3種植物應(yīng)用很多。當(dāng)然這3種植物具有一定的優(yōu)越性，都易成活且易達(dá)到一定的景觀效果。相比之下，華西校區(qū)這3種植物的應(yīng)用則較少。由此可見，現(xiàn)在園林規(guī)劃者對銀杏、楠木和天竺桂都很青睞，應(yīng)用較多，除了校園，在新建的其他園林空間也有這個趨勢。望江校區(qū)水杉應(yīng)用較多，而另兩個校區(qū)相對較少，這也許是園林工作者的喜好問題，但更可能是由于水杉的移栽較麻煩，而要想形成水杉成排成列的景觀效果，常常需要達(dá)到一定數(shù)量，這樣的工作量也讓園林工作者望而卻步。樟僅在望江校區(qū)有，在另兩個校區(qū)并未發(fā)現(xiàn)。望江校區(qū)的樟大都高大粗壯，但并未見古樹名木的掛牌，應(yīng)該還沒有達(dá)到古樹名木的規(guī)格，但也年代久遠(yuǎn)。而華西校區(qū)掛牌的古樹名木并非樟而是銀杏，至于為什么這兩個校區(qū)相距如此近，卻一個學(xué)校獨獨鐘愛樟，而另一個又獨獨鐘愛銀杏，筆者不得而知。杜仲僅僅存活于兩個老校區(qū)，但數(shù)量并不多，也許最初只是作為實驗或藥用材料。鄧運川[10]認(rèn)為，阻礙大力推廣應(yīng)用杜仲的重要因素是苗農(nóng)對其認(rèn)知不夠，只知道其是一種中藥，不知道其是一種良好的園林綠化樹種，而不愿意廣泛種植，導(dǎo)致存圃量少。很多設(shè)計人員對杜仲的認(rèn)知也不夠。

四川大學(xué)3個校區(qū)珍稀瀕危植物數(shù)量分布相當(dāng)不均，一些植物長勢不好，疏于管理?，F(xiàn)針對四川大學(xué)校園珍稀瀕危植物的應(yīng)用情況給出以下建議：①避免集中過多應(yīng)用某單一珍稀瀕危植物，擴大一些目前在校園綠化中應(yīng)用數(shù)量較少的珍稀瀕危植物類群，如紅豆樹、紅豆杉等。

②挖掘具有園林應(yīng)用潛力的珍稀瀕危和重點保護植物，如川黃檗、厚樸、杜仲等。

③在樹種選擇上體現(xiàn)高校特色，合理引種，發(fā)揮校園在植物保護和教學(xué)、科研方面的功能。

④建議校有關(guān)部門在原有藥用植物園的基礎(chǔ)上，開辟一個珍稀瀕危植物區(qū)，開展珍稀瀕危植物的引種栽培試驗，為教學(xué)、科研工作提供方便，同時加強人們對珍稀瀕危植物的保護意識。⑤加強對珍稀瀕危植物的后期維護，避免雜草叢生、配置不合理的現(xiàn)象。

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