推動全方位定製教育

蘭軍+鄧麗云+林思婷

張肇桓先生

很年輕，因他才二十歲，大學(xué)還未畢業(yè)；而他又不“年輕”，因為他比一般的年輕人思想更為成熟，敢為人先並創(chuàng)辦了肇才教育。他既有年輕人的蓬勃朝氣，敢想敢做，又有企業(yè)家的遠見與睿智。他目標(biāo)明確，投身教育行業(yè)，並立志做不一樣的、“全面定製”的教育中心。熱情澎湃，有的放矢，在未來的事業(yè)領(lǐng)域里，他依然敢拼，因為——年輕無極限。

辦肇才教育，圓學(xué)子夢想

2017年6月8日，肇才教育開幕典禮暨雞尾酒會假座香港金鐘中區(qū)法院道港島香格里拉酒店39樓隆重舉行。是日，嘉賓云集，活動現(xiàn)場熱鬧非凡。

“肇才教育是我個人的第二次創(chuàng)業(yè)，也是我個人20歲後創(chuàng)辦的第一家公司，今天不光是開業(yè)慶典，也將是我人生中難忘的一天。肇才教育不同於普通的補習(xí)社，而是一個提供個性化的、全方位服務(wù)的教育中心……”臺上的這位年輕人意氣風(fēng)發(fā)，侃侃而談，闡述著他心中不一樣的教育構(gòu)想，臺下響起陣陣熱烈的掌聲。而臺上這位年輕人，正是肇才教育創(chuàng)辦人、張氏家族控股執(zhí)行董事張肇桓先生——一位年僅20歲的在校大學(xué)生。有人可能會質(zhì)疑，這位年輕人選擇投資教育行業(yè)，是否是一時興起，畢竟香港的教育機構(gòu)早已多如牛毛。

還真不是！“我今年20歲，在英國倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院讀法律專業(yè)，還有一年大學(xué)畢業(yè)。之所以創(chuàng)辦肇才教育，因為我自己親身經(jīng)歷過報考大學(xué)的過程，明白這個階段的重要性，與所面臨的諸多困難?！遍_幕典禮上，張肇桓先生從自身經(jīng)歷的分享開始一點點解開眾人的疑惑，“相信很多學(xué)子和我一樣渴望通過教育機構(gòu)獲取幫助，順利考上理想的大學(xué)。我在中學(xué)階段也報過一些補習(xí)社，諮詢過不少教育機構(gòu)，但我發(fā)現(xiàn)他們給每個學(xué)生提供的輔導(dǎo)資料和方案，幾乎是無差別的。但其實學(xué)生真正需要的是適合他實際情況的個性化方案?！彼麆?chuàng)辦肇才教育的初衷，也正是源於此。

張肇桓先生進一步介紹說，隨著世界日益全球化，不同國家的學(xué)生選擇到世界各地留學(xué)、工作等，特別是香港，作為世界金融中心和國際大都會，年輕人的競爭壓力可想而知。於是，他和教育界朋友一道，經(jīng)過兩年多時間籌備，創(chuàng)辦了肇才教育。他希望肇才教育能搭建這樣一個教育服務(wù)平臺，逐步建立成一個從中學(xué)開始的提供教育、工作等服務(wù)的全方位教育中心，圓學(xué)子夢想。

“定製+全方位”的教育服務(wù)理念

服裝可以定製、婚禮可以定製、旅行可以定製……定製，隨著人們個性化的要求變得越來越普遍。教育呢？也可以“定製”——因人而異地提供一對一的教育方案。提供“定製+全方位”的服務(wù)，正是肇才教育的理念。

不做普通補習(xí)社，要做一個全方位教育中心。張肇桓先生定位清晰，因為他知道，在機構(gòu)多、競爭壓力大的背景下入行教育領(lǐng)域，競爭力的關(guān)鍵在於“與眾不同”。在起步階段，他將肇才教育的主要業(yè)務(wù)聚焦在了留學(xué)方面，提供留學(xué)諮詢和成績提升的一站式服務(wù)。留學(xué)諮詢包括：如何申請大學(xué)、需要遞交什麼材料、申請論文怎麼寫、如何應(yīng)對各輪面試……“以英國為例，每個大學(xué)具體的要求不同，有的可能無需面試，那申請論文就尤為重要?！彼运o的數(shù)據(jù)不能“千篇一律”，他在這方面很有經(jīng)驗。而“成績好”是最基本的，對於想要提高成績的學(xué)生，肇才教育亦能根據(jù)學(xué)生情況，有專業(yè)教師團隊針對性授課。

搭建一個專業(yè)與實習(xí)對接的實踐拓展平臺，這是肇才教育另一大優(yōu)勢。“對當(dāng)下年輕人來說，重要的不只是考大學(xué)這一步，在步入社會後找一份好工作也很重要，而且面臨的壓力越來越大。”張肇桓先生也是學(xué)生，更能深切體會這點，“很多年輕人在中學(xué)或大學(xué)時可能就考慮過‘將來做什麼工作，但從沒有接觸過，因而並不熟悉行業(yè)?！闭夭沤逃龅墓ぷ骶褪菐椭鷮W(xué)生聯(lián)繫與專業(yè)對接的實習(xí)機會，讓他們提前了解行業(yè)，以增加今後的就業(yè)優(yōu)勢。

例如，肇才教育正在與一家教育機構(gòu)洽談合作事宜，該機構(gòu)主做醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的服務(wù)，比如為每個學(xué)生聯(lián)繫一位香港或英國的從業(yè)醫(yī)生作為導(dǎo)師，給學(xué)生實習(xí)平臺。張肇桓先生看中這個模式的前景，比如他自己是學(xué)法律的，他希望、也有信心，將這個模式陸續(xù)在法律、金融等其他各個行業(yè)推廣。

此外，張肇桓先生強調(diào)肇才教育的理念是“真正幫助到每一個學(xué)生”，因而不能靠規(guī)模效應(yīng)、宣傳噱頭，而要靠實力、靠服務(wù)質(zhì)量。他經(jīng)常鼓勵“肇才”的教育顧問與學(xué)生多溝通，從而建立起如朋友般的關(guān)係，以便更好地體會學(xué)生的心態(tài)並站在他們的角度考慮問題。“比如學(xué)習(xí)，我們不會把數(shù)據(jù)一股腦硬塞給學(xué)生，而是在溝通的基礎(chǔ)上，密切引導(dǎo)，開發(fā)他們的思維?！彼榻B說，量身定做，才會是最合適的。

加強企業(yè)管理，展望事業(yè)藍圖

“銅鑼灣總校是肇才教育在香港的第一個校區(qū)，也是總部。在不久的將來，我們還要進駐內(nèi)地市場，期待十年內(nèi)在內(nèi)地市場站穩(wěn)腳跟，並在20個及以上的內(nèi)地主要城市開設(shè)40-50家分校，這是我和團隊要努力的方向?！睆堈鼗赶壬陂_幕典禮上慷慨激昂地介紹說。

說大話不是他的風(fēng)格，他從來都是有的放矢。駐足香港，放眼世界，是他規(guī)劃的發(fā)展路線。離香港最近的深圳，將成為肇才教育進駐內(nèi)地的第一站，當(dāng)然北上廣等內(nèi)地一線城市必然成為首選。隨著內(nèi)地經(jīng)濟發(fā)展，他非?？春冒l(fā)展迅速的二線城市，他去過很多城市，每到一個地方他都順便做考察。“我覺得內(nèi)地教育行業(yè)前景非?？捎^?！?/p>

好的理念還有待於實踐的檢驗，這樣才能實現(xiàn)價值。他知道接下來要學(xué)習(xí)的東西還非常多，而且只有從實踐中去摸索?！皟?nèi)地與香港的學(xué)情不同，必須區(qū)別對待，在實踐中遇到挑戰(zhàn)在所難免，我們需要不斷去調(diào)整?！睆堈鼗赶壬鷳c幸有優(yōu)秀而專業(yè)團隊協(xié)助，雖然他自己學(xué)業(yè)比較忙，但基本上每個月都會回香港一次，公司管理也從不懈怠。

在教育行業(yè)中，學(xué)生、老師、家長都是參與者，如何處理和平衡好各方關(guān)係非常關(guān)鍵。在師資方面，張肇桓先生強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)不能降低，要認真篩選，應(yīng)聘者必須符合公司理念，在性格、品格、能力方面都要適合這個職務(wù)才可以通過面試。至於學(xué)生和家長方面，他說，既然家長選擇肇才教育就是一份信任，而他要做的就是依賴專業(yè)團隊，有創(chuàng)意、有開拓性地去輔導(dǎo)學(xué)生。每個老師有每個老師的溝通和授課方法，只有建立在三方互相理解和配合的基礎(chǔ)上，肇才教育才能越走越遠。

拼事業(yè)，履社責(zé)，年輕不設(shè)限

正所謂每個硬幣都有正反兩面。特別是對於像張肇桓先生這麼年輕的創(chuàng)業(yè)者，有人說年輕好，有想法、有幹勁；也有人說年輕不好，閱歷不夠，難以讓人信服。關(guān)於這個問題，他非?？陀^地看待：“一方面，教育行業(yè)變化很大，作為年輕人，我親身經(jīng)歷過考大學(xué)過程，我可以更全面、細緻地看到中學(xué)生在這個過程中的變化和所需，我比其他人更有體會。這也是肇才教育的優(yōu)勢。另一方面，在我創(chuàng)業(yè)的過程中，同事、合作夥伴、家長、學(xué)生很多人都知道我的年齡，但沒有因此而不信任我，而是對我很尊重，這讓我感動。所以，我唯有多學(xué)習(xí)，虛心接受他人給的建議，從每一個挫折中吸取經(jīng)驗?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2017/07/14/ryzz201706ryzz20170610-5-l.jpg" style="">

張肇桓先生坦言，父母親是他最好的學(xué)習(xí)榜樣。他們也是很年輕就開始創(chuàng)業(yè)，一步一步，把公司從四人壯大到幾百人、旗下?lián)碛卸鄠€子公司的集團企業(yè)，如今張氏家族控股業(yè)務(wù)遍及全球，並給諸多年輕人創(chuàng)造了就業(yè)機會?！拔覐乃麄儚牟环艞壍膭?chuàng)業(yè)精神中學(xué)到了很多，特別是企業(yè)家的社會責(zé)任感?！彼f自己很幸運，有父母的支持，認可他的選擇。

有人說，教師是天底下最光輝神圣的職業(yè)。他非常讚同，特別是當(dāng)加入教育行業(yè)後、當(dāng)家族把孩子的未來託付給肇才教育時，這份信任，對他來說是莫大的榮譽，給予他最大的信心去做好。這是其他行業(yè)所沒有的。

“楊文榮先生在《榕樹下的沉思》一書里將教育分為兩部分，一部分是教授知識，屬硬件打造；另一部分是人格教育，屬軟件打造?！睆堈鼗赶壬J為二者都很重要，尤其是後者，“肇才教育提倡先硬件達標(biāo)，再提升軟件。在培養(yǎng)思想品質(zhì)方面，我們計劃跟慈善機構(gòu)合作，帶領(lǐng)學(xué)生到東南亞一些貧困地區(qū)做義工，鼓勵他們體驗生活，通過活動和合作，教育引導(dǎo)他們?！闭芰渴桥囵B(yǎng)人格最好的養(yǎng)分，而為社會出一份力，何嘗不是在履行社會責(zé)任呢？

談及張肇桓先生，同事們總會投以欣賞的目光，他對社會有著十分細微的洞察力，並積極接觸和融入社會，無論從談吐、思想、能力等各個方面，都與眾不同，令人欽佩。但他本人卻謙遜低調(diào)，虛懷若谷，抱著不斷嘗試、不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，描繪出肇才教育的發(fā)展藍圖。