如何有效開展幼兒園體育活動

薛艷昀

摘 要：幼兒期是身體發(fā)育最快的時(shí)期，科學(xué)合理的體育活動是很有必要的，能實(shí)現(xiàn)身體發(fā)育和運(yùn)動能力發(fā)展的平衡，也可以使幼兒身心得到全面和諧的發(fā)展。幼兒體育活動的質(zhì)量直接影響著幼兒身心的健康，重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)，能讓幼兒適應(yīng)社會生活，將來有一個(gè)健康的身體。本文對幼兒園體育活動的有效開展進(jìn)行了簡要分析。

關(guān)鍵詞：幼兒 幼兒園體育活動 有效

中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）06-0257-01

1 活動前場地、器材準(zhǔn)備到位

做好體育活動前的準(zhǔn)備，是取得體育活動理想效果的保證。體育場地和器械的選擇應(yīng)力求做到以下幾點(diǎn)：

1.1 提供安全的體育場地和器械

體育場地的位置和運(yùn)動器械的大小、重量應(yīng)符合幼兒身體發(fā)育特點(diǎn)，松硬適度。對體育器材要經(jīng)常檢查，修理，保養(yǎng)，對活動場地、軟墊要定期清潔、消毒，讓幼兒有一個(gè)安全、衛(wèi)生的活動環(huán)境。這樣，幼兒便可以根據(jù)自己的興趣，愛好和能力去自由選擇活動項(xiàng)目和活動器材，發(fā)展各自的動作及身體素質(zhì)，從而能輕松、愉快，自由地盡情活動。

1.2 根據(jù)幼兒的身體特點(diǎn)和發(fā)展水平，為幼兒提供不同難易程度的活動器材

幼兒來自不同的家庭，先天素質(zhì)和后天影響，決定了幼兒健康狀況和活動能力等，從而使他們存在了一定的個(gè)體差異。因此，我們在為幼兒準(zhǔn)備活動器材時(shí)要結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，以最大限度地激發(fā)幼兒參與體育活動的積極性。難度過大的器材，部分幼兒體會不到成功的快樂，就會失去活動的動力。

活動器材要符合幼兒的想象、思維和情感、意志等心理特征，因?yàn)橛變簩ι鷦?、形象的事物最感興趣，他們熱愛小動物，喜歡想象、模仿，向往童話中的世界。因此，在準(zhǔn)備幼兒體育活動時(shí)，要注意其色彩的鮮艷、明快，造型的生動有趣，要用幼兒的眼光來觀看世界。

1.3 變廢為寶，為幼兒提供活動器材

豐富多樣的體育器材能使幼兒積極、主動地投入活動，除了提供幼兒園購置的一些體育器械外，還可以和家長創(chuàng)造性地制作了一些可供幼兒進(jìn)行各種動作練習(xí)的用廢舊材料制成的活動材料。經(jīng)常變換這些材料，可以保證幼兒參與的興趣，選擇游戲材料時(shí)，要給幼兒自由選擇的權(quán)利，對于多數(shù)幼兒都喜歡的材料，教師在投放的數(shù)量上要適當(dāng)?shù)亩嘁恍?，增?qiáng)幼兒活動的興趣。

2 巧妙設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)，以游戲形式開展體育活動

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出幼兒園必須以“游戲?yàn)榛净顒印保坝螒蚴菍τ變哼M(jìn)行全面發(fā)展教育活動的重要形式”。游戲與身俱來的多樣性和趣味性，讓他注定成為幼兒最喜歡的活動，最愿意從事的活動。以游戲的方式組織幼兒體育活動，能把幼兒難以理解或枯燥的動作和身體素質(zhì)練習(xí)變成有趣的模仿活動或具體的游戲情節(jié)，提高幼兒練習(xí)的興趣，使幼兒在輕松、愉快的條件下開展活動，并達(dá)到增加體質(zhì)的目的。我們在組織體育活動時(shí)，常常用一個(gè)游戲把準(zhǔn)備活動、新授、結(jié)束放松活動貫穿到底，讓幼兒扮演一定的角色，完全進(jìn)入角色之中，興趣盎然地掌握了基本動作，在情節(jié)的不斷變化發(fā)展中，達(dá)到了適宜的練習(xí)密度和運(yùn)動量，情節(jié)、游戲規(guī)則等，還有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

3 在體育活動中實(shí)現(xiàn)有效指導(dǎo)

3.1 講解示范，形象直觀

幼兒園體育活動的對象是幼兒，幼兒最大的特點(diǎn)是：好動、好奇，但注意力又容易分散，因而在活動中必須合理運(yùn)用講解法、示范法，做到精講多練。針對幼兒的特點(diǎn)，講解做到形象化、趣味化、兒童化，語言簡短扼要而有重點(diǎn)，多用比喻有趣的講解，示范力求做到生動、形象、逼真、優(yōu)美，以激發(fā)幼兒的活動興趣。

3.2 關(guān)注幼兒個(gè)性特點(diǎn)，體現(xiàn)幼兒的主體地位

不同孩子個(gè)性是不同的，有活潑外向的，有膽小內(nèi)斂的，面對不同的孩子老師給予不同的支持。比如對于膽小、動作發(fā)展較弱的孩子要降低活動難度，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，讓孩子得到第一次活動就成功的樂趣。對于一些大膽、動作發(fā)展良好的孩子，教師指導(dǎo)其探索游戲活動、運(yùn)動器材的多種玩法，使幼兒的活動創(chuàng)意及身體動作得到進(jìn)一步發(fā)展。對于好動的、不停選擇大運(yùn)動量活動的孩子，每隔一段時(shí)間教師要指導(dǎo)他坐一坐，或玩一些安靜或運(yùn)動量小的游戲，以保證這類孩子的活動和合理適中安全性。

在組織幼兒體育活動時(shí)，合理地運(yùn)用集體活動與自由活動相結(jié)合，分組活動與個(gè)別活動相結(jié)合的原則，在活動中給幼兒自由支配權(quán)利，體現(xiàn)幼兒的主體地位。讓幼兒根據(jù)自己的愛好、情趣，選擇活動器具，開開心心地玩上一陣，既滿足了他們的心理需求，同時(shí)，也激發(fā)幼兒參與體育活動的濃厚興趣，全身心地投入到活動中去。在某些難度較大幼兒不易掌握的動作練習(xí)中，給幼兒幾分鐘自由時(shí)間，讓他們自由結(jié)伴進(jìn)行互幫互學(xué)，可以使他們體會到與他人合作的快樂和自我選擇與自我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成就感。

3.3 做一個(gè)合格的觀察者、指導(dǎo)者

在開展體育活動時(shí)還要注意的是在體育教學(xué)中教師的角色是一名觀察者，指導(dǎo)者和提供幫助者。但是，這三者之間的關(guān)系卻不是相等的，應(yīng)該做到“最多觀察，最少指導(dǎo)和最大幫助”。《綱要》指出：“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣”，教師應(yīng)“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往”。教師的個(gè)性及身體素質(zhì)與能否開展高質(zhì)量的體育活動有著密切的聯(lián)系。在體育活動中，教師的最佳個(gè)性應(yīng)該是活潑、好動、充滿朝氣，而且能夠調(diào)動活動氣氛，因?yàn)轶w育活動本身就是一個(gè)動態(tài)的過程。同時(shí)，我們教師還得在日常生活中，注意體育活動組織方面扎實(shí)的理論功底與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。

幼兒園體育活動是幼兒園課程的重要組成部分。提供安全的場地器械、以游戲形式開展體育活動、有效的指導(dǎo)體育活動，才能有效開展體育活動。幼兒園體育活動的各個(gè)環(huán)節(jié)合理安排十分重要，各個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)，科學(xué)安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康的實(shí)際功能。使幼兒在增強(qiáng)運(yùn)動能力的同時(shí)，在豐富多樣、積極愉快的體育活動中，積極主動地與周圍環(huán)境相互作用，從而獲得主體性的發(fā)展。