關(guān)于實訓(xùn)教學(xué)的探索與實踐以《物流信息技術(shù)》為例

黃海

[摘要]中職學(xué)校的實訓(xùn)教學(xué)是學(xué)生掌握專業(yè)技能的重要途徑。本文以我校《物流信息技術(shù)》這門課程的實訓(xùn)教學(xué)為例，從實訓(xùn)教學(xué)的重要性、實訓(xùn)教學(xué)的開展過程等方面對中職學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)加以分析，探索高效率、高質(zhì)量開展實訓(xùn)教學(xué)的途徑。

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)校 實訓(xùn)教學(xué) 物流信息技術(shù)

[中圖分類號]G712.4；F250-4 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]2095-3089（2017）12-0144-01

一、實訓(xùn)教學(xué)重要性

中職學(xué)校所培養(yǎng)的學(xué)生是市場經(jīng)濟需要的生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)的第一線的實用型人才，因此突出專業(yè)技能是職業(yè)技術(shù)教育的重中之重。中職學(xué)生掌握專業(yè)技能重要途徑之一是實訓(xùn)教學(xué)，即通過練習(xí)和實踐來教授職業(yè)活動所需要的知識和技能，使學(xué)生能夠在行為、效率等方面達到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)。作為教師，怎樣進行實訓(xùn)教學(xué)，如何有效地解決學(xué)生做什么、怎么做、為什么做的問題，使學(xué)生在實訓(xùn)教學(xué)中真正有所收獲。本文以我?！段锪餍畔⒓夹g(shù)》實訓(xùn)教學(xué)為例進行探索和實踐。

二、《物流信息技術(shù)》實訓(xùn)教學(xué)實施過程

物流信息技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)在物流各個作業(yè)環(huán)節(jié)中的綜合應(yīng)用，是物流現(xiàn)代化、信息化、集成化的重要標(biāo)志?！段锪餍畔⒓夹g(shù)》課程在中職物流管理專業(yè)中占據(jù)重要地位，通常設(shè)為核心專業(yè)課程，該課程的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果直接影響學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

《物流信息技術(shù)》課程的特點是實踐性很強，因此，本課程的教學(xué)以實踐實訓(xùn)教學(xué)為主導(dǎo)，定位于“理論夠用，學(xué)會應(yīng)用，動手能用”的新模式，即以實訓(xùn)為手段，以技能為核心，以現(xiàn)代物流主流信息技術(shù)如自動識別技術(shù)（條碼技術(shù)、RFID等）、GPS技術(shù)、GIS技術(shù)、EDI技術(shù)以及相關(guān)物流信息系統(tǒng)為課程重點，加強理論與實踐的結(jié)合，加大實訓(xùn)操作，讓學(xué)生在熟悉現(xiàn)代物流信息技術(shù)同時，熟練地掌握物流信息技術(shù)操作與運用的基本方法與基本技能，成為能夠快速勝任相關(guān)崗位上操作、管理、維護的應(yīng)用型人才。

基于以上認(rèn)識，在《物流信息技術(shù)》第二章條碼技術(shù)學(xué)習(xí)時，以條碼制作的實訓(xùn)教學(xué)為例進行一些探索：

（一）實訓(xùn)課前充分準(zhǔn)備，做到有的放矢

教師和學(xué)生都要對即將進行的教學(xué)課題開展準(zhǔn)備工作：

1.要給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)。在實訓(xùn)預(yù)習(xí)中布置有這樣的問題：什么是條碼？條碼的種類有哪些？制作條碼需要需要那些設(shè)施設(shè)備？在制作條碼時，應(yīng)怎么進行編碼等等。

2.教師實訓(xùn)教案的撰寫。條碼制作這節(jié)實訓(xùn)課的實訓(xùn)目的是讓學(xué)生學(xué)會正確制作條碼；實訓(xùn)要求是正確使用條碼編輯軟件和條碼打印機；實訓(xùn)設(shè)備包括電腦、條碼編輯軟件LabelShop、條碼打印機、條碼打印紙。

3.實訓(xùn)室實訓(xùn)材料的準(zhǔn)備。按照實訓(xùn)教案中所提到的材料、設(shè)備進行準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好電腦、條碼編輯軟件LabelShop、條碼打印機、條碼打印紙等。

（二）實施時集中精講，明確實訓(xùn)要點

在條碼制作實訓(xùn)教學(xué)中，教師先要講解清楚實訓(xùn)所要完成目標(biāo)，然后把條碼編輯軟件的基本操作、條碼打印機的基本操作、條碼編碼原則及方法、條碼編輯制作打印的整個流程及關(guān)鍵步驟進行講解示范，然后總結(jié)出整個過程中的重難點及注意事項，最后安排學(xué)生進行實訓(xùn)操作。

（三）指導(dǎo)實訓(xùn)，在輔導(dǎo)中提高實訓(xùn)效果

教師在實訓(xùn)開展時對學(xué)生進行具體的指導(dǎo)，是學(xué)生完成任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，可以采用多種方法來進行具體指導(dǎo)。

1.集中指導(dǎo)。一維條形碼的最后一位是校驗碼，校驗碼是最容易導(dǎo)致編碼錯誤的地方，這個數(shù)據(jù)字符需要根據(jù)前面字符數(shù)據(jù)按照一定的規(guī)則推算而來，即便在學(xué)生實訓(xùn)前已經(jīng)對全體學(xué)生進行過講解推算示范，在學(xué)生實訓(xùn)操作過程中都還需要在合適的時間對校驗符碼的作用、校驗碼的推算方法進行理論講解和推算演示。

2.個別指導(dǎo)。EAN一13條形碼符號左側(cè)空白區(qū)為11倍的模塊寬3.63mm，右側(cè)空白區(qū)為7倍模塊寬2.31mm，因此在制作EAN-13條碼時要特別注意左右兩側(cè)的模塊寬度。對于條形碼制作過程中的這些細(xì)節(jié)要求，一些學(xué)生可能會出現(xiàn)各不相同的問題，而這些問題大部分學(xué)生都已經(jīng)掌握，在這種情況下要求教師在觀察學(xué)生實訓(xùn)時針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行個別的、針對性指導(dǎo)，及時地糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。

（四）展示成果，分享成功

在學(xué)生完成實訓(xùn)操作后，組織學(xué)生以小組的形式，進行成果展示。如在條碼制作實訓(xùn)中可以讓各小組展示各自所制作的條碼，找出制作種類做多、制作正確性最高的小組總結(jié)他們成功的經(jīng)驗。

（五）歸納總結(jié)，不斷提高

在條碼制作實訓(xùn)教學(xué)結(jié)束前十分鐘，教師點評本次實訓(xùn)的整體情況：同學(xué)基本上掌握了條碼制作方法和流程，能夠正確制作和打印條碼；實訓(xùn)中存在的問題：大部分同學(xué)沒有注意到不同類型的條碼的數(shù)據(jù)源的不同，例如EAN一13條碼由13位數(shù)字組成，而EAN-8條碼由8位數(shù)字組成，很多同學(xué)在制作EAN-8條碼時數(shù)據(jù)源還是使用的13位數(shù)字。

（六）整理場地，培養(yǎng)良好習(xí)慣

實訓(xùn)課完后，及時組織學(xué)生清理實訓(xùn)場地，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。如：實訓(xùn)電腦關(guān)機；關(guān)閉條碼打印機電源；把操作臺面整理干凈等。

（七）完成實訓(xùn)報告，鞏固實訓(xùn)效果

實訓(xùn)課后老師要求學(xué)生按實訓(xùn)項目、實訓(xùn)目的、實訓(xùn)步驟、實訓(xùn)結(jié)果、實訓(xùn)問題討論等要求，寫出實訓(xùn)報告，以鞏固實訓(xùn)效果。

三、結(jié)語

中職學(xué)校加強實訓(xùn)教學(xué)刻不容緩，在進行實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個問題：

1.進行實訓(xùn)教學(xué)所采用的教學(xué)方法，應(yīng)從專業(yè)實訓(xùn)課的特點出發(fā)，結(jié)合中職學(xué)生的生源特點進行科學(xué)、合理、有效的選擇，以提高實訓(xùn)教學(xué)效率。

2.校內(nèi)加大學(xué)校實訓(xùn)場地建設(shè)，完善實訓(xùn)設(shè)備。校外加強校企合作，讓學(xué)生在企業(yè)里進行實際操作技能的同時，能按照企業(yè)的行為規(guī)范要求，培養(yǎng)職業(yè)道德習(xí)慣，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的對接。

3.加快學(xué)?！半p師”型教師培養(yǎng)步伐和技能提升，教師畢竟長時間待在學(xué)校，沒有深入企業(yè)一線，可能造成理論和企業(yè)實際的脫節(jié)。

4.積極引進社會上具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠進入職業(yè)學(xué)校，讓他們作為實訓(xùn)指導(dǎo)老師直接指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)，提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。