網(wǎng)絡(luò)視野下高校鋼琴教學(xué)創(chuàng)新策略研究

【摘 要】鋼琴素有樂器之王的美譽(yù)，是高雅藝術(shù)的代表，古往今來吸引無數(shù)人來學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)的發(fā)展，提高了鋼琴教學(xué)的效率。本文主要闡述了網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生的重大影響，以及教師在網(wǎng)絡(luò)視野下如何創(chuàng)新教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)鋼琴教學(xué)；策略

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）11-0235-01

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校鋼琴教學(xué)產(chǎn)生的影響

首先，教師通過互聯(lián)網(wǎng)可以搜集到更加廣泛的教學(xué)資料，打破原來枯燥單一的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方案。

其次，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富了學(xué)生的視野，讓學(xué)生看到鋼琴的學(xué)習(xí)不只是書本，自己和一些優(yōu)秀的鋼琴演奏家還有很大差距，這樣可以打破一些學(xué)生盲目自信的心態(tài)，同時(shí)幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

再次，提高了學(xué)生的欣賞能力。對(duì)于一門藝術(shù)性很強(qiáng)的課程，藝術(shù)欣賞能力是必不可少的。例如，有的學(xué)校條件與經(jīng)費(fèi)有限，沒有能力為學(xué)生提供大型賽事的門票，在沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下，對(duì)于一些大型賽事只是道聽途說或通過教師間接地了解，這樣很難提高學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力。有了網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以更加直接地感受鋼琴的魅力，對(duì)鋼琴賽事做出更加客觀的評(píng)價(jià)，教師通過學(xué)生的評(píng)價(jià)，也可以了解到學(xué)生的鋼琴鑒賞能力。

最后，打破了原來的師生關(guān)系，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在鋼琴教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性與資源共享性，決定了學(xué)生已經(jīng)不是以前知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自己搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，并對(duì)這些資料進(jìn)行分類整理，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)成果。

二、網(wǎng)絡(luò)視野下高校鋼琴教學(xué)創(chuàng)新策略

（一）利用多媒體音樂軟件進(jìn)行鋼琴訓(xùn)練。鋼琴訓(xùn)練的軟件非常多，當(dāng)下比較流行的鋼琴訓(xùn)練軟件就是“鋼琴大師”，里邊包含了古典曲目、流行曲目、歡快的兒歌曲目，教師可以根據(jù)學(xué)生的鋼琴技能推薦一些練習(xí)曲目，學(xué)生練習(xí)完規(guī)定的曲目后，也可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇其他曲目進(jìn)行練習(xí)。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練與練習(xí)，學(xué)生的樂感和技能有一定的提升之后，教師可以在班級(jí)里組織一個(gè)小型的鋼琴比賽，這樣教師既可以測(cè)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也可以了解這種鋼琴訓(xùn)練軟件是否適合學(xué)生使用。

（二）充分利用網(wǎng)絡(luò)搜索。彈奏一首好的曲子必須了解作者所處的時(shí)代，此曲創(chuàng)作的目的，作品的題材、形象以及作曲家的美學(xué)觀點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)上關(guān)于名曲的介紹非常多，教師可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生可以借助搜索的資料發(fā)表對(duì)此作品的觀點(diǎn)，這樣教師可以很快地了解到學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的把握。學(xué)生理解不透徹或是理解有誤的地方，教師也可以及時(shí)進(jìn)行正確引導(dǎo)。學(xué)生在正確了解作品的內(nèi)容之后，彈奏時(shí)才能更好地把握作品所要傳達(dá)的情感，才會(huì)有感染力。

（三）合理使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。為了提高鋼琴教學(xué)成果，教師會(huì)運(yùn)用一些生動(dòng)形象的視頻、圖片來輔助教學(xué)，這樣有助于提高學(xué)生的審美能力。在鋼琴教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)可以給課堂帶來大量學(xué)習(xí)資源，使欣賞條件變得更加方便，風(fēng)格與形態(tài)更加多元化與個(gè)性化，在一定程度上推動(dòng)了因材施教教學(xué)策略。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)或是課堂中某個(gè)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行微課堂的錄制，錄制時(shí)間一般是10分鐘至20分鐘。微課堂不僅可以提高課堂效率，也可以在短時(shí)間內(nèi)攻破難點(diǎn)。教師在回放錄像的時(shí)候會(huì)有評(píng)說，既有表?yè)P(yáng)也會(huì)有指點(diǎn)，以此激發(fā)學(xué)生的注意力，認(rèn)真領(lǐng)悟教師的點(diǎn)評(píng)。在錄像回放的過程中，一部分學(xué)生看到了自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也會(huì)看到自己的弱勢(shì)；還有一部分學(xué)生會(huì)看到自己與別人的差距。這鞏固了知識(shí)點(diǎn)，從根本上提高了學(xué)生的演奏技能。

（四）向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)論壇進(jìn)行學(xué)習(xí)。如今網(wǎng)絡(luò)論壇已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，它可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，資源的共享。鋼琴學(xué)習(xí)論壇主要有“世界鋼琴網(wǎng)”、“流行鋼琴網(wǎng)”等，這些論壇上不僅有豐富的鋼琴資料還有很多鋼琴愛好者和鋼琴大師。學(xué)生登錄這些論壇不僅可以下載豐富的學(xué)習(xí)資料，還可以和一些鋼琴愛好者、鋼琴大師進(jìn)行線上交流，論壇上的這些人可以為學(xué)生指點(diǎn)迷津。為了更加方便管理學(xué)生，教師和學(xué)生之間也可以建立一個(gè)小型的學(xué)習(xí)論壇，促進(jìn)學(xué)生和教師的情感，形成學(xué)習(xí)的氣氛，鞏固了教師在學(xué)生心里的地位。

（五）去偽存真。網(wǎng)絡(luò)確實(shí)豐富了教師的教學(xué)資源與學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，但一些網(wǎng)站對(duì)這些資料的篩選沒有形成很好的機(jī)制，導(dǎo)致一些粗制濫造的資源充斥在網(wǎng)絡(luò)中。特別是關(guān)于鋼琴演奏部分，在網(wǎng)絡(luò)中存在著很多錯(cuò)誤示范。為了方便學(xué)生課后能夠正確練習(xí)，教師可以有目的地推薦一些示范視頻，同時(shí)提醒學(xué)生在搜索視頻的時(shí)候注意區(qū)分，不要盲目使用。此外，鋼琴教師還要根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)和課堂教學(xué)重點(diǎn)來選擇相關(guān)的資源。

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作者簡(jiǎn)介：

周樹德（1970-）男，漢族，內(nèi)蒙古包頭人，大學(xué)本科，畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，現(xiàn)為包頭師范學(xué)院音樂學(xué)院講師，研究方向：鋼琴教育與鋼琴演奏。