論科普電視片制作的若干策略

彭欣?

摘 要：本文根據(jù)科普電視片的特點，就科普電視片制作應(yīng)重點加強的幾個方面進(jìn)行了闡述。一是要增強畫面的構(gòu)圖效果，畫面構(gòu)圖要注意動靜結(jié)合、選準(zhǔn)角度、主體突出；二是加強虛擬技術(shù)的應(yīng)用，重點注意運用虛擬情景、虛擬對象和虛擬光效；三是要發(fā)揮計算機(jī)動畫的優(yōu)勢，運用動畫表達(dá)科學(xué)原理，增強趣味性和觀賞性，表達(dá)宏觀、微觀世界和再現(xiàn)歷史。

關(guān)鍵詞：科普電視片；畫面構(gòu)圖；虛擬技術(shù)；計算機(jī)動畫

中圖分類號：G22 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2017）06-0145-02

科技是國家富強、民族振興之本，而科技創(chuàng)新與科學(xué)普及是科技發(fā)展的兩翼。習(xí)近平總書記在出席全國科技創(chuàng)新大會時強調(diào)指出：要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新推動作用同等重要的位置。因此，普及科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，在全社會推動形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，是地方電視臺一項義不容辭的任務(wù)。本文擬就科普電視片制作應(yīng)予側(cè)重的幾個方面，談幾點粗淺認(rèn)識。

和其他電視片相比，科普片有幾個顯著特點一是內(nèi)容的科學(xué)性。科普電視片傳播的是科學(xué)知識或科學(xué)技術(shù)，觀眾收看后或豐富其知識視野，或?qū)W到有關(guān)技能，從而使科學(xué)素養(yǎng)得到提高。因此，科普片不能有夸張、虛假成分，必須科學(xué)真實；二是結(jié)構(gòu)的緊湊性?？破展?jié)目不像文藝節(jié)目，依次看這個節(jié)目與那個節(jié)目可以沒有關(guān)聯(lián)。科普電視節(jié)目往往是一期播一個專題，重點宣講某一方面的問題，因此結(jié)構(gòu)上具有較強的緊湊性。要求主題突出，層次分明，有始有終；三是表現(xiàn)困難性?？破针娨暪?jié)目大都設(shè)及理學(xué)、工學(xué)、生物學(xué)、農(nóng)學(xué)等有關(guān)科學(xué)知識，許多內(nèi)容具有隱蔽性、抽象性，表達(dá)比較困難；四是知娛統(tǒng)一性。科普片的受眾是社會群體，收看節(jié)目的人有的有確定的目標(biāo)或愛好，但也有一些是隨機(jī)的，節(jié)目好就多看一會，不好就換臺。這就要求科普節(jié)目必須要有一定的趣味性、娛樂性，才能吸引觀眾，增加收視率；五是貼近生活性?？破掌鳛槊嫦虼蟊姷墓?jié)目，不宜高深和孤陋。所謂陽春白雪，曲高和寡。因此，科普電視節(jié)目必須面向大眾，貼近老百姓的生活。

針對科普電視片的上述特點，制作科普電視片應(yīng)側(cè)重解決好如下幾個問題：

一、增強拍攝畫面的構(gòu)圖效果

由于科普電視片的主要功能是向人們介紹科學(xué)常識或方法，沒有很強的趣味性和劇情感，因此，其對觀眾的吸引力很大程度上就取決于攝影效果的好壞。因此，增強拍攝畫面的構(gòu)圖效果是科普片攝影的重中之重?？破针娨暺呐臄z怎樣增強構(gòu)圖效果，根據(jù)本人的體會，應(yīng)主要注意把握好這樣幾個方面：

一是注意動靜結(jié)合。構(gòu)圖時對于畫面造型中的靜態(tài)元素以及變化明顯的動態(tài)元素都要給予充分的重視。要盡量在運動中進(jìn)行構(gòu)圖，力求將動與靜的情景構(gòu)造出最完美的搭配。靜則有靜謐安詳?shù)那楦?，動則具備靈動飄逸的變化，達(dá)到動與靜的和諧統(tǒng)一。在拍攝時，要充分運用推、拉、搖、移的攝影技法，力求使拍攝畫面達(dá)到平、準(zhǔn)、穩(wěn)、勻的效果。比如在拍攝海洋養(yǎng)殖的畫面時，要將海水的波動與平靜協(xié)調(diào)地結(jié)合在一起，同時將諸如飛翔的海燕、靜止的礁石等穿插進(jìn)來，構(gòu)成一種水天一體、生機(jī)勃勃、動靜和諧的美麗景觀。

二是注意選準(zhǔn)拍攝的角度。拍攝角度的選擇直接決定著畫面的質(zhì)感。拍攝角度是指攝像機(jī)在水平方向的移動。常用的有正面拍攝、側(cè)面拍攝和背面拍攝等不同角度。上述幾種角度垂直方向上的變化又可分為平攝、仰攝和俯攝。在拍攝科普片時，一般要一組鏡頭只拍攝一種景物，這一組鏡頭可選用不同的角度。這樣從不同拍攝角度拍攝出來的景物，可以全方位、多角度反映該景物的概貌與結(jié)構(gòu)，增強觀眾對此景物的認(rèn)識和理解，使觀眾愿意繼續(xù)觀看。

三要注意突出主體。與紙質(zhì)書刊、圖片相比，科普電視片的不足之處在于電視攝影的圖象是一過即逝的，不能停留。不象報刊和圖片，可以反復(fù)推敲。因此，電視攝影在處理畫面時，一定要做到主體突出，層次分明。突出主體，是科普片攝影構(gòu)圖的一個基本原則。應(yīng)盡量做到使觀眾在較短的時間里，能看清一縱即逝的主要內(nèi)容。一般來說，突出主體的方法有直接和間接兩種，電視攝影較適用于直接突出主體。即利用攝影中的推、拉、搖、移等方法，直接顯示主體內(nèi)容。不要大而全，更不能喧賓奪主。

二、適當(dāng)運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)

在科普片制作中，有大量抽象的、細(xì)微的難以用真實物體或場景表現(xiàn)的內(nèi)容。比如化學(xué)中的高分子、生物學(xué)中的DNA、物理學(xué)中的磁場等。虛擬技術(shù)的出現(xiàn)則為解決這些問題提供了有力的工具。在科普片制作中，運用虛擬技術(shù)，可以極大地提高作品的逼真性、觀賞性和教育功能。例如：

1.虛擬情境。虛擬情境主要是利用三維建模軟件生成的三維數(shù)字模型，通過使用建立及編輯的工具產(chǎn)生逼真的“虛擬環(huán)境”，并在環(huán)境中建立所需的物體。然后利用建模軟件控制合適的貼圖、燈光、模型等參數(shù)，給虛擬環(huán)境中的物體貼畫、加光影和潤色，使其更具真實感。例如，制作有關(guān)心臟保健知識的科普片，可以構(gòu)建虛擬的人體心臟及心血管網(wǎng)絡(luò)模型，動態(tài)反應(yīng)心臟的工作原理，心血管狹窄、心血管粥樣硬化等病理形態(tài)。這樣，可使觀眾直觀清晰地了解心血管結(jié)構(gòu)及致病原因，掌握心血管保健的相關(guān)知識，收到科普片預(yù)期的效果。

2.虛擬對象。虛擬對象就是利用虛擬技術(shù)創(chuàng)建出虛擬的物體，通過虛擬物體的剖析或動作表演來表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容。虛擬物體可以是人物、動物、植物，也可以是微生物或抽象概念。例如，制作介紹建筑常用起重機(jī)的科普片，雖然我們也可以通過實體拍攝，介紹起重機(jī)的型號、性能及操作方法。但是，一方面要想拍攝型號盡可能全的實體，必然是費力費時；另一方面，起重機(jī)的一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理等隱性、抽象元素往往也不易拍攝。而利用虛擬技術(shù)構(gòu)建虛擬對象則可以很好地解決這一問題。我們可以通過計算機(jī)中的物件庫模塊調(diào)出各種起重機(jī)的零部件的型號、尺寸等數(shù)據(jù)，再調(diào)出方法庫模塊，從中選取起重機(jī)的設(shè)計步驟、設(shè)計準(zhǔn)則等信息，構(gòu)建出常用的虛擬起重機(jī)模型。利用這些虛擬模型，不僅可以觀摩、欣賞，還可以在虛擬情境中進(jìn)行操作，檢驗其相關(guān)性能。在超出載荷閾值或其他原因?qū)е聯(lián)p壞時，還可拆開部件或切開斷面檢查。這些都是實體拍攝所難以做到的，這樣制作的電視片比實體拍攝可產(chǎn)生更深入、更全面的教育功能。

3.虛擬光效。在電視片制作中光具有須臾不可或缺的作用。利用光效，可以突出主體、渲染場景、烘托氛圍，還可以增強觀眾的想象力。這些光效有的可由物理燈光產(chǎn)生，但物理光效不僅代價大，而且往往也達(dá)不到藝術(shù)要求。虛擬光效則可以彌補這一不足，達(dá)到事半功倍的效果。例如，制作利用銀杏葉提取銀杏黃酮的科普片，由于不同顏色的銀杏葉其含黃酮量有很大的差異，拍攝時需顯示出顏色差異明顯的銀杏葉。如果利用自然光、物理光實體拍攝，這不僅要從初夏拍到初冬，費時費力，效果也不理想。但若使用虛擬光進(jìn)行色譜調(diào)配，則可以調(diào)配出色彩鮮明的、能反應(yīng)不同時間段的嫩綠色、薄荷綠、草坪色、金黃色等不同顏色，使觀眾容易對應(yīng)識別，收到良好的效果。

三、充分發(fā)揮計算機(jī)動畫的優(yōu)勢

由于科普片涉及眾多的科學(xué)原理、科學(xué)技術(shù)、宏觀和微觀現(xiàn)象，所以，相比文藝片、新聞片等其他電視片而言，其拍攝、制作的難度更大。計算機(jī)動畫的問世，為克服這些難點提供了有力工具。因此，在科普片的制作中，要充分發(fā)揮計算機(jī)動畫的優(yōu)勢，利用動畫解決傳統(tǒng)拍攝解決不好或無法解決的問題。

1.利用動畫技術(shù)，闡述科學(xué)原理

科普片中的許多科學(xué)原理是抽象的、奧秘的，傳統(tǒng)拍攝方法難以表達(dá)，因而觀眾也就難以理解。利用計算機(jī)動畫則可極大地彌補這一不足。例如，“生物電”是一種普遍現(xiàn)象。航天飛行員在失重情況下行動是十分困難的。為克服這一困難，科學(xué)家利用生物電制造出飛機(jī)肌伺服控制系統(tǒng)，成功地解決了失重情況下的行動問題。其中，“生物電”在控制系統(tǒng)中的作用，利用普通拍攝手段很難表達(dá)清楚。而通過制作二維動畫，則可以直觀形象地將控制系統(tǒng)的生物電原理演示出來，化抽象為具體，使普通觀眾也能理解這一深奧的科學(xué)原理。

2.增強科普片的趣味性和觀賞性

科普片主要介紹的是知識和技術(shù)，因而顯得刻板、枯燥。利用計算機(jī)動畫則可大大改善這一狀況，提高科普片的趣味性和觀賞性。例如，拍攝、制作“生態(tài)養(yǎng)豬”的科普片，養(yǎng)殖的方法、過程適宜在養(yǎng)殖場現(xiàn)場拍攝。但反映在這種養(yǎng)殖狀態(tài)下豬的活動規(guī)律及生長變化狀態(tài)，現(xiàn)場拍攝則難以達(dá)到預(yù)期效果。而利用計算機(jī)技術(shù)制作出動畫“二師兄”，則可結(jié)合科普內(nèi)容展示出各種栩栩如生、生動有趣的動作表演，使觀眾忍俊不已，極大地提高了科普片的趣味性，達(dá)到高超的藝術(shù)效果。

3.形象地揭示宏觀世界和微觀世界

利用傳統(tǒng)拍攝手段，對諸如宇宙空間、海底世界等宏觀世界和粒子、病毒等微觀世界往往力不從心。而利用計算機(jī)動畫，則為宏觀壓縮和微觀放大提供了有力工具，使觀眾能了解到更多的未知世界的科學(xué)奧秘。例如，制作有關(guān)禽流感傳播與預(yù)防的科普片，利用計算機(jī)動畫，可以化隱為顯，化小為大，生動形象地揭示禽流感病毒的傳播過程和致病原理，使觀眾了解阻斷禽流感傳播途徑的方法，收到良好的宣教效果。

4.再現(xiàn)歷史場景

由于歷史情景已經(jīng)消失，傳統(tǒng)實景拍攝方法無法還原歷史。根據(jù)相關(guān)歷史資料制作出計算機(jī)動畫，則可生動形象地再現(xiàn)歷史場景，實現(xiàn)跨時代的歷史穿越。例如，制作科普片“印刷術(shù)的發(fā)展”，要展示我國古代雕版印刷術(shù)，則實體拍攝無能為力。而利用計算機(jī)動畫，則可清晰有序地展示出制版、雕刻、刷墨、印制等各環(huán)節(jié)。使觀眾如臨其境，領(lǐng)略古代印刷術(shù)的真諦，感受中華文明的遠(yuǎn)大博深。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，科普片乃至所有電視片的制作方法日新月異，遠(yuǎn)非本文談?wù)摰膬?nèi)容所能概及。本文的幾點認(rèn)識，僅為引玉之磚，盼與同行們進(jìn)一步探討。

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[責(zé)任編輯：傳馨]