似在敘事，實(shí)是議論

余映潮

下面是一些課文的結(jié)尾段或結(jié)尾部分，它們運(yùn)用了同一種手法。

梁衡《跨越百年的美麗》：

著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”

林海音《竊讀記》：

我低著頭走出書(shū)店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”

阿累《一面》：

這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對(duì)自己說(shuō)：

“魯迅先生是同我們一起的！”

何其芳《一夜的工作》：

我這樣對(duì)自己說(shuō)了幾遍，我又想高聲對(duì)全世界說(shuō)，好像我的聲音全世界都能聽(tīng)見(jiàn)似的：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？”

董保綱《掌聲》：

幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?/p>

（根據(jù)李荷卿譯寫(xiě)的作品改寫(xiě)文）《我為你驕傲》：

當(dāng)餅干快要吃完的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)袋子里有一個(gè)信封。打開(kāi)信封一看，里面是7美元和一張便條，上面寫(xiě)著：我為你驕傲。

唯夫《“我看見(jiàn)了我的骨頭”》：

叔本華說(shuō)：“你看那偶然性，謬誤是它的兄弟，愚蠢是它的嬸娘，怨恨是它的祖母，而它卻統(tǒng)治著這個(gè)世界?！?/p>

馬丁·路德·金《我有一個(gè)夢(mèng)想》：

當(dāng)我們讓自由之聲響起來(lái)，讓自由之聲從每一個(gè)大小村莊、每一個(gè)州和每一個(gè)城市響起來(lái)時(shí)，我們將能夠加速這一天的到來(lái)，那時(shí)，上帝的所有兒女，黑人和白人，猶太教徒和非猶太教徒，耶穌教徒和天主教徒，都將手?jǐn)y手，合唱一首古老的黑人靈歌：“終于自由啦！終于自由啦！感謝全能的上帝，我們終于自由啦！”

以上所選例子，基本上都是知名作者的例子；讀了上面這些例子，我們會(huì)說(shuō)，知道了，它們都運(yùn)用了“引用”手法。

我們還應(yīng)該說(shuō)得更有深度一些：它們都運(yùn)用了“引用”手法，用于文章的收束；它們好像在敘事，實(shí)際是上是在議論或抒情，是在點(diǎn)化、深化文章的主題；它們共同表現(xiàn)出文章收束并點(diǎn)題的一種美妙手法。