讓品質(zhì)在活動(dòng)中培養(yǎng)，讓夢(mèng)想在活動(dòng)中放飛

賈曉軍 （深圳市少年宮 518036）

讓品質(zhì)在活動(dòng)中培養(yǎng)，讓夢(mèng)想在活動(dòng)中放飛

賈曉軍 （深圳市少年宮 518036）

少年，是一個(gè)放飛夢(mèng)想的花樣時(shí)代，是一個(gè)播撒希望的花樣時(shí)代。少年時(shí)期是充滿(mǎn)希望和培養(yǎng)良好品質(zhì)的黃金時(shí)期，校外藝術(shù)活動(dòng)作為中小學(xué)校外活動(dòng)的龍頭，在此過(guò)程中，如何推動(dòng)德育與素質(zhì)教育工作的實(shí)施，讓學(xué)生在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)、放飛夢(mèng)想將顯得尤為重要?；诖耍恼戮妥屍焚|(zhì)在活動(dòng)中培養(yǎng)，讓夢(mèng)想在活動(dòng)中放飛這一課題展開(kāi)探討。

校外藝術(shù)活動(dòng)；品質(zhì)培養(yǎng)；放飛夢(mèng)想

校外藝術(shù)活動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，放飛夢(mèng)想方面，肩負(fù)著特殊的使命。少年是一個(gè)人成長(zhǎng)旅途的重要站點(diǎn)，更是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在歷史的長(zhǎng)河中，少年時(shí)代或許只是短暫的一瞬，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻足以綻放出自己生命的成長(zhǎng)之美，足以譜寫(xiě)出動(dòng)人的樂(lè)章。鑒于此，學(xué)校應(yīng)圍繞習(xí)近平總書(shū)記對(duì)少年兒童的要求，創(chuàng)造性地開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的校外藝術(shù)教育活動(dòng)，讓少年初步地接觸社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，并在自己的親身實(shí)踐體驗(yàn)過(guò)程中，逐步地把為人處世的基本準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)良好品質(zhì)的動(dòng)力和要求；在各項(xiàng)活動(dòng)中放飛童年夢(mèng)，綻放出夢(mèng)想的花朵，不斷書(shū)寫(xiě)新的篇章。

一、充分利用本地的教育資源，培養(yǎng)青少年的良好品質(zhì)

培養(yǎng)孩子需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的習(xí)慣養(yǎng)成，以及潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶和時(shí)時(shí)事事的從我做起。為此，結(jié)合本地特色，積極開(kāi)展豐富多彩的品質(zhì)教育活動(dòng)，將成為強(qiáng)化青少年思想品德教育的重要方式。

根據(jù)素質(zhì)教育和青少年培養(yǎng)的發(fā)展要求，應(yīng)積極鼓勵(lì)青少年開(kāi)展公益勞動(dòng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神。每年的3月5日，是毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞的紀(jì)念日，3月份也隨之被世人稱(chēng)之為“雷鋒月”。學(xué)?？梢宰プ∑鯔C(jī)，組織開(kāi)展一系列的雷鋒精神主題的藝術(shù)活動(dòng)，如：美化街道；為行動(dòng)不便的獨(dú)居老人制作手工用品、展示才藝等。在校園里，可以舉行雷鋒精神板報(bào)、雷鋒精神形象創(chuàng)作比賽等，讓青少年從身邊小事做起，學(xué)習(xí)雷鋒精神，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成，讓“雷鋒”活在新世紀(jì)的今天，讓雷鋒精神永駐校園。

二、開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)——在體驗(yàn)教育中放飛夢(mèng)想

校外藝術(shù)活動(dòng)是促進(jìn)青少年全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)理想主題教育的一個(gè)亮點(diǎn)。本著“人人參與、快樂(lè)發(fā)展”的活動(dòng)宗旨，放飛每一個(gè)孩子夢(mèng)想的任務(wù)，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮校外藝術(shù)活動(dòng)的教育基地作用，不斷豐富活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，為青少年搭建展示個(gè)人才藝與能力的平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中贏取陣陣掌聲。

（一）要使青少年樹(shù)立“主人翁”意識(shí)

部分青少年對(duì)校外藝術(shù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)存在偏差，認(rèn)為讀書(shū)是他們?cè)趯W(xué)校的唯一任務(wù)，活動(dòng)與他們并無(wú)關(guān)系。在這種意識(shí)的指引下，部分青少年只能被動(dòng)地參與活動(dòng)，毫無(wú)興趣和熱情可言。面對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的這種困境，學(xué)校要從意識(shí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育，讓他們意識(shí)到校外藝術(shù)活動(dòng)不僅不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，而且還可以借助活動(dòng)平臺(tái)展示自己的特長(zhǎng)。譬如說(shuō)：學(xué)?？梢园褠?ài)國(guó)主義教育和民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融合，開(kāi)閘“體藝2+1”特色大課間活動(dòng)，把課間活動(dòng)建設(shè)成為思想教育的陣地，讓青少年在參與中增進(jìn)愛(ài)國(guó)熱情。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)發(fā)揮青少年的主人翁地位，讓他們積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，為活動(dòng)出謀劃策，把每個(gè)活動(dòng)都搞得有趣且有意義。

（二）發(fā)揮活動(dòng)育人的優(yōu)勢(shì)

集體的力量是無(wú)窮的，只有讓青少年意識(shí)到個(gè)人的力量和智慧在集體中是渺小的，才能促進(jìn)青少年和集體的融合，才能把微小的力量和才能發(fā)揮出來(lái)。學(xué)校應(yīng)通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的美育教育活動(dòng)，吸引青少年的眼光，鼓勵(lì)他們?cè)趨⑴c的過(guò)程中思考、想辦法，在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索。相信在有效、有趣的美育教育活動(dòng)中，不僅能夠給青少年的課余生活添加絢麗的色彩，還可以讓學(xué)生受到意義深刻而又銘記于心的教育。

三、挖掘德育課程資源-----在活動(dòng)中放飛夢(mèng)想，鑄就希望

第一，學(xué)校應(yīng)立足實(shí)際，組織學(xué)生觀看藝術(shù)型的思想教育節(jié)目，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中接受良好的思想教育。這些公益電視節(jié)目大多采用專(zhuān)題短片、演講、互動(dòng)的形式，活動(dòng)形式新穎，生動(dòng)活潑，能夠從多層次、多角度展現(xiàn)理想信念的內(nèi)涵，讓學(xué)生明白理想的內(nèi)涵。同時(shí)，各班輔導(dǎo)員還可以對(duì)本班學(xué)生組織開(kāi)展“放飛心中夢(mèng)想，行動(dòng)鑄就希望”主題班隊(duì)會(huì)，選取一些豐富而新穎的內(nèi)容，讓學(xué)生暢談“理想”，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人理想與中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合起來(lái)。

第二，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)建以“放飛夢(mèng)想，播種希望”為主題的藝術(shù)教育活動(dòng)課程，讓學(xué)生在活動(dòng)課上，各抒己見(jiàn)，展望祖國(guó)的美好未來(lái)，暢談自己的愿望和夢(mèng)想，講述自己對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解，暢想民族復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的光明前景，在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生根據(jù)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，通過(guò)問(wèn)答形式把家鄉(xiāng)的歷史與今天、現(xiàn)在與未來(lái)一一展示，在活動(dòng)過(guò)程中還可以穿插才藝展示活動(dòng)。在主題突出、形式多樣、生動(dòng)活潑、有聲有色的主題活動(dòng)中，學(xué)生自然而然也會(huì)暢談自己的理想，讓自己的夢(mèng)想伴隨著自己一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

第三，結(jié)合德育教育需要，學(xué)校還可以創(chuàng)編以慈孝、法制、安全、低碳、環(huán)保、校園文明、校園動(dòng)態(tài)等為題材的綠色動(dòng)漫作品，并組織全校學(xué)生進(jìn)行觀看。在創(chuàng)、編、看的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣進(jìn)行熏陶和引領(lǐng)。對(duì)學(xué)生放飛夢(mèng)想、開(kāi)發(fā)多元智能、學(xué)會(huì)笑對(duì)人生、開(kāi)啟德性大門(mén)、體驗(yàn)成功自信等方面起著潛移默化的作用。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與探索，我們深刻感受到校外藝術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)了教育的品質(zhì)，促進(jìn)了孩子良好品質(zhì)的培養(yǎng)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想的放飛。因此，有關(guān)負(fù)責(zé)人，在選擇教育內(nèi)容和形式時(shí)，必須要充分考慮到校外藝術(shù)教育以及學(xué)生的心理、心理特征，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，培養(yǎng)品質(zhì)，放飛夢(mèng)想。

[1]郭強(qiáng)；；中國(guó)特色社會(huì)主義：中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路徑[J]；探索與爭(zhēng)鳴；2013年07期

[2]賈堂宏；實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”任重而道遠(yuǎn)[J]；中國(guó)衛(wèi)生人才；2013年06期

[3]本刊編輯部；實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)要靠素質(zhì)和能力[J]；中國(guó)培訓(xùn)；2013年07期

賈曉軍（1986-08-01），男，陜西西安人，民族：漢族，畢業(yè)于西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，職位：活動(dòng)管理，學(xué)歷：本科，研究方向：活動(dòng)策劃與管理、校外教育、語(yǔ)言思維能力訓(xùn)練等，職稱(chēng)，無(wú)，作者單位：深圳市少年宮，現(xiàn)為中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)會(huì)員，深圳市朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。