地方音樂融入高校音樂教學(xué)的可行性研究

閻博文 （保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院 071000）

地方音樂融入高校音樂教學(xué)的可行性研究

閻博文 （保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院 071000）

隨著我國教育體制改革的不斷深入，對(duì)高校的教育教學(xué)模式都提出了許多新要求，很多高校不斷創(chuàng)新其教學(xué)教學(xué)模式，為教育體制改革注入新鮮的活力。地方音樂與高校音樂的學(xué)習(xí)，能夠在促進(jìn)學(xué)生不同音樂類型學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，了解并且熟悉地方音樂。這種音樂的融合，不僅能夠?qū)Φ胤揭魳返膫鞑テ鸬椒e極的影響，還能在很大程度上傳承地方文化，促進(jìn)該地區(qū)特色文化的傳播與發(fā)展，為該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供動(dòng)力。本文通過對(duì)地方音樂融入高校音樂教學(xué)的重要性與現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討地方音樂融入高校音樂教學(xué)的可行性及有效措施。

地方音樂；融入；高校音樂教學(xué)；可行性

地方音樂融入高校音樂教學(xué)不僅能夠更好地提升學(xué)生的音樂知識(shí)學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)地方音樂傳播與發(fā)展的一種很好的手段。通過其兩者的融合，更加深入學(xué)生對(duì)地方特色音樂的學(xué)習(xí)，使地方的特色音樂得到不斷的傳承與發(fā)展，對(duì)該地區(qū)的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的積極意義。但是，我國高校在地方音樂融入高校音樂教學(xué)這一方面的發(fā)展依然存在一些不足，我們要不斷正視在發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，并尋找積極的方法將其解決，不斷促進(jìn)其兩者的發(fā)展。

一、地方音樂融入高校音樂教學(xué)的重要性

地方音樂的傳達(dá)不只是對(duì)音樂知識(shí)的傳輸過程，也是與地方特色融合發(fā)展的過程，是對(duì)我國傳統(tǒng)文化的不斷傳承與發(fā)展，也在一定程度上象征著我國的民族凝聚力與團(tuán)結(jié)力。大學(xué)生作為新時(shí)期文化傳承的主體，承擔(dān)著文化傳承的重要任務(wù)，是我國文化事業(yè)發(fā)展的主要推動(dòng)力。我國教育部相關(guān)的制度也指出需要對(duì)地方特色教學(xué)資源進(jìn)行更好的融合與發(fā)展。因此，地方音樂融入高校音樂教學(xué)是非常必要的。這種教學(xué)模式不僅對(duì)我國地方特色文化的傳承起著重要的影響，還對(duì)我國學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有積極的促進(jìn)作用，促進(jìn)學(xué)生向著更加全面的方向發(fā)展。在對(duì)地方音樂特色進(jìn)行充分研究并合理利用的情況下，對(duì)地方文化特色的傳播是非常有利的，同時(shí)對(duì)一個(gè)地區(qū)的文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有著不可替代的作用。

二、地方音樂融入高校音樂教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)手段與教學(xué)內(nèi)容落后

隨著我國教育與教學(xué)體制改革的不斷深入，對(duì)高校的教學(xué)手段與教學(xué)內(nèi)容也提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。一般我國的高校音樂教學(xué)是在西方發(fā)達(dá)國家的文化體制影響下進(jìn)行的，受到西方的音樂思想影響較深，對(duì)本土音樂文化的形成是比較不利的；另外，教師在教學(xué)過程中，過分強(qiáng)調(diào)課本的理論知識(shí)，枯燥的音樂理論知識(shí)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)實(shí)踐訓(xùn)練程度的不足，對(duì)學(xué)生在音樂知識(shí)方面的學(xué)習(xí)也是非常不利的。

2.缺少有針對(duì)性的地方特色教學(xué)

目前，我國地方音樂融入高校音樂教學(xué)的程度還不足夠，導(dǎo)致很多高校在進(jìn)行高校音樂課程的教學(xué)過程中，是千篇一律的課堂教學(xué)模式，缺少對(duì)地方特色音樂內(nèi)容的教學(xué)，導(dǎo)致具有地方特色的音樂知識(shí)內(nèi)容不能被合理的傳輸與教學(xué)。加之大多數(shù)高校音樂教學(xué)一味采取與其他院校一樣的教學(xué)方式，會(huì)對(duì)高校的教學(xué)成果造成一定的不利影響，對(duì)地方音樂的傳播也沒有促進(jìn)的作用。

三、地方音樂融入高校音樂教學(xué)的方法分析

1.創(chuàng)新教學(xué)理念與教學(xué)方式

首先，對(duì)西方音樂知識(shí)的不斷傳入，在高校的教學(xué)過程中要對(duì)其保持一種正確的態(tài)度，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)與融合，不能過分學(xué)習(xí)西方的音樂知識(shí)，而忽視了本土特色音樂的教學(xué)。西方的音樂知識(shí)固然有其淵源的歷史與許多優(yōu)秀的作品，在高校的音樂課程教學(xué)中，要在結(jié)合本國高校音樂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕梃b，不能對(duì)其過分崇拜，或者是過分排斥。這種適當(dāng)?shù)囊魳方Y(jié)合，能夠促進(jìn)高校在進(jìn)行音樂的教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善自己的教學(xué)過程，不斷完善自己在教學(xué)過程中存在的不足，提高音樂教育的能力與水平。

創(chuàng)新教學(xué)理念與教學(xué)方式方法，我們可以通過下面幾個(gè)方面來進(jìn)行綜合的改善：首先，要對(duì)地方音樂融入高校音樂的教學(xué)方法進(jìn)行一個(gè)合理的探討，尋找出一種適應(yīng)的方法對(duì)其進(jìn)行融合，完善以促進(jìn)地方音樂發(fā)展為主要教學(xué)模式的教學(xué)理念；同時(shí)，要逐漸摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念與教學(xué)內(nèi)容對(duì)音樂教學(xué)的影響，不斷完善促進(jìn)音樂教學(xué)與地方音樂相結(jié)合的音樂教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法；另外，要不斷提高教師的教學(xué)理念，培養(yǎng)其在地方特色音樂教學(xué)與高校教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的教學(xué)方式方法，并且不斷提高其專業(yè)素質(zhì)。對(duì)地方音樂融入高校音樂教學(xué)這種創(chuàng)新的教學(xué)模式，一定要進(jìn)行不斷的探索與研究實(shí)踐，才能更好地將其進(jìn)行融合，為學(xué)生的發(fā)展提供必要的教學(xué)基礎(chǔ)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地方音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)

增強(qiáng)學(xué)生的地方音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)的最有效的方法，便是可以邀請(qǐng)一些地方音樂人到高校來進(jìn)行一些演出，通過其自身對(duì)地方音樂的理解，將地方音樂的內(nèi)涵與知識(shí)更加形象地傳遞給高校的學(xué)生，提高其對(duì)地方音樂學(xué)習(xí)的形象理解；同時(shí)，也可以選擇邀請(qǐng)地方音樂人來高校進(jìn)行講演與講座，將其對(duì)地方音樂的知識(shí)更好地傳遞給高校的學(xué)生；另外，高校也要積極開展一些地方音樂的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)其的了解與興趣的提升，在課外也對(duì)其進(jìn)行不斷的音樂傳輸。這樣，就能保證地方音樂更好地融入高校音樂教學(xué)過程中，提升學(xué)生們對(duì)地方音樂的了解與熟悉，更有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)地方音樂學(xué)習(xí)的熱情，不斷改善音樂教學(xué)模式的方式方法，促進(jìn)地方音樂與高校音樂的融合與共同發(fā)展。

3.深入剖析地方音樂

為了更好地將地方音樂與高校音樂相融合，一定要不斷剖析與熟悉地方音樂的發(fā)展過程與發(fā)展特點(diǎn)，促進(jìn)高校對(duì)其展開更好的教學(xué)提供基礎(chǔ)。通過對(duì)地方特色音樂的深入剖析，更深層次地理解地方特色音樂的特點(diǎn)，從歷史文化到音色音調(diào)等不同方面內(nèi)容的了解，促使高校的地方音樂教學(xué)過程更加合理地與高校的音樂教學(xué)相結(jié)合，并將其不斷傳承與發(fā)展。這是由于地方特色的音樂表現(xiàn)形式并不單純是一種音樂形式，更多的代表了一個(gè)地方的發(fā)展過程與特色文化，需要對(duì)其進(jìn)行深入的理解才能更好的掌握。

因此，高校在進(jìn)行音樂的融合過程中，一定要在分析地方音樂的特色的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，通過對(duì)地方特色音樂的模仿與學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)這些特色音樂文化的練習(xí)，使其更加全面與具體地了解地方特色音樂文化所傳達(dá)的內(nèi)容，不斷提升地方特色音樂與高校音樂的融合程度，促進(jìn)地方音樂更好地傳承與發(fā)展，為該地區(qū)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供必要的動(dòng)力。

四、結(jié)語

地方音樂融入高校音樂教學(xué)的過程是非常必要以及重要的。面對(duì)著國內(nèi)外先進(jìn)的思想文化沖擊與不斷的教育體制變革，需要對(duì)高校音樂的教學(xué)模式進(jìn)行改善與探討。對(duì)地方音樂融入高校音樂教學(xué)這一教學(xué)內(nèi)容改革，不僅更加有利于高校學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的了解與學(xué)習(xí)，還是對(duì)地方特色文化的傳承。因此，我國高校的音樂教學(xué)一定要積極促進(jìn)其教學(xué)內(nèi)容與地方音樂教學(xué)的結(jié)合，不斷完善高校音樂教學(xué)的模式與體制，促進(jìn)地方音樂的傳承與發(fā)展。

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