分層縷析 步步作答
——地理材料分析題例析

遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校 賈吉波

在歷年各省市的高考地理試題中，無一例外的都會(huì)有這樣一類試題，而且分值都很高。這類試題往往提供大量的陌生信息，設(shè)置問題情境。此類題主要是考查考生獲取和解讀陌生信息的能力，這也成為了歷年高考試題的顯著特色。而考生該如何充分準(zhǔn)確解讀這些陌生信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析解答此類問題，始終是高三學(xué)生地理備考中的重難點(diǎn)。那么，面對(duì)各種各樣的陌生材料信息，如何準(zhǔn)確解讀以充分獲取信息？

一、解讀文字材料信息

1.咬文嚼字，化繁為簡，化暗為明

此類題目，往往會(huì)給出大量的文字材料信息，針對(duì)這些純文字材料信息的解讀，首先要宏觀上通讀一遍，從整體上把握此問題的主題內(nèi)容；然后開始對(duì)材料進(jìn)行由表及里，去粗取精的綜合分析，找出整段文字的關(guān)鍵詞，捕捉指向性信息，明確材料的中心問題及屬性，理清它們與地理學(xué)科中哪些知識(shí)、規(guī)律和原理發(fā)生聯(lián)系，比如涉及時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、地理事物以及變化趨勢(shì)等方面的文字信息，明確問題產(chǎn)生的自然因素和社會(huì)因素，辨別哪些是人類活動(dòng)對(duì)問題的產(chǎn)生和發(fā)展起主導(dǎo)性作用，哪些是關(guān)鍵性的，起決定性作用的因素，并將這些關(guān)鍵信息和自己的知識(shí)體系進(jìn)行有效的銜接，找到信息的關(guān)聯(lián)。這樣，通過閱讀從材料中提取關(guān)鍵性信息，掌握材料的核心和問題的本質(zhì)，為進(jìn)一步分析提供基礎(chǔ)，之后分析作答。

例1 讀下列資料，回答問題。

驅(qū)車從甲地到乙地，早晨出發(fā)時(shí)昏天黑地，恰似子夜，接近中午才曙光初露。還沒有來得及尋找太陽，只見路邊所有黑色的樹枝全部變成了金枝銅干，……一個(gè)白天就這樣火石電光般地匆匆打發(fā)了。大霧不知從何升起，……只能隱約看到昏黃的霧燈。車窗上又噼噼啪啪響起雨點(diǎn)，從此這霧再也不散，這雨再也不停。

——節(jié)選自《行者無疆》作者余秋雨

（1）材料中敘述的自然現(xiàn)象發(fā)生在

A.南美洲的南端 B.北歐

C.我國的北極村 D.我國的貴陽附近

（2）材料中敘述的自然現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間是

A.12月 B.4月 C.7月 D.10月

（3）甲、乙二地的氣候類型最有可能的是

A.極地氣候 B.溫帶大陸性氣候

C.地中海氣候 D.溫帶海洋性氣候

根據(jù)本題中的材料信息可以判斷出，該地該日白晝時(shí)間非常短，結(jié)合所學(xué)的地球運(yùn)動(dòng)部分知識(shí)，因?yàn)橹挥袠O圈附近及極圈內(nèi)的地區(qū)才有時(shí)間非常短的白晝或黑夜，因此可以據(jù)此推斷該地區(qū)應(yīng)該位于極圈附近及極圈以內(nèi)的高緯地區(qū)。再比較第（1）小題中的四個(gè)選項(xiàng)中的地點(diǎn)，只有北歐符合要求。因北歐靠近北極圈，結(jié)合題目中該日白晝時(shí)間非常短的關(guān)鍵信息，很容易便能得出結(jié)論，時(shí)間一定是冬季，所以題目（2）應(yīng)該選擇A。再結(jié)合所學(xué)的世界氣候類型的分布，北歐地區(qū)主要有三種氣候分布，分別是溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候和極地苔原氣候，再根據(jù)題目材料中信息該地此季節(jié)（冬季）多雨多霧的天氣描述，比較三種氣候類型的降水特征，則該地最有可能為溫帶海洋性氣候，因其終年多雨，尤其是冬季，西風(fēng)勢(shì)力將會(huì)變得更強(qiáng)，則雨霧更多。

本題的材料信息敘述文字較多，且信息都比較隱含，所以這就要求考生在解讀時(shí)要牢牢抓住兩點(diǎn)關(guān)鍵信息：一是白晝極短，二是多雨的氣候。緊緊圍繞這兩條信息，化暗為明，分層縷析，最終便能得出正確答案。

2.將文字信息圖表化，變抽象為具體

圖文信息的轉(zhuǎn)換是考生應(yīng)該具備的一個(gè)很重要的能力。因?yàn)橛行┘兾淖植牧厦枋龅男畔⑹禽^為抽象的立體空間信息，考生僅憑文字信息的內(nèi)容運(yùn)用抽象、歸納等邏輯思維能力解答問題的難度較大，而且比較容易出錯(cuò)。但若將文字信息圖表化，可使抽象的文字、思維更加的形象化，問題便會(huì)一目了然。此類圖文信息轉(zhuǎn)換類試題在近年高考中頻繁出現(xiàn)，主要目的就是為了考查學(xué)生靈活轉(zhuǎn)化信息的能力。

例2 北半球各地晝夜逐日接近等長期間

A.南極圈白晝時(shí)間逐日變長

B.北回歸線正午太陽高度逐日減小

C.赤道正午太陽高度逐日增大

D.太陽直射點(diǎn)始終由北向南移動(dòng)

本題信息都是純文字?jǐn)⑹?，直接做較抽象，如果將題目中的文字信息轉(zhuǎn)化為太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)圖（如下圖），圖中的①、③處即為符合題意的時(shí)間，這樣呈現(xiàn)出的信息形象而直觀，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，便可迅速準(zhǔn)確地得出答案C。

例 3 設(shè) M（0°，30°E）、N（30°S，30°E）兩地的正午太陽高度分別為Hm、Hn，判斷下列選項(xiàng)中正確的是

A.Hm和Hn不可能在同一天達(dá)到最小值

B.每年有某一時(shí)刻Hm=Hn

C.每年有9個(gè)月以上Hm≥Hn

D.任何時(shí)候都是Hm≥Hn

本題只憑在頭腦中思考，幾乎沒辦法正確地作出解答，但若根據(jù)題中的有關(guān)信息，轉(zhuǎn)化為示意圖，則思考起來就簡單得多。

根據(jù)轉(zhuǎn)化出的圖（如下圖），可以看出：

①太陽直射點(diǎn)在AB之間移動(dòng)，一個(gè)往返需時(shí)一年；

②離太陽直射點(diǎn)最遠(yuǎn)時(shí)，正午太陽高度最??；

③太陽直射點(diǎn)位于M、N兩地正中間（C地）時(shí)，兩地的正午太陽高度相等；

④離太陽直射點(diǎn)近的點(diǎn)正午太陽高度大于離太陽直射點(diǎn)遠(yuǎn)的點(diǎn)。

結(jié)合題中的條件可知，C項(xiàng)正確。

二、解讀圖表材料信息

地圖被譽(yù)為地理學(xué)的“第二語言”，所以圖表材料題是地理試題的重要組成部分，幾乎題題有圖題題有表，其圖表材料不外乎由點(diǎn)、線、面、數(shù)據(jù)、圖例、文字等要素組成。在解答此類問題時(shí)，要緊緊圍繞點(diǎn)、線、面的分布特點(diǎn)，抓住定位、定量、地理要素的變化趨勢(shì)、特定地理事物等方面的重要信息，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行綜合分析，進(jìn)而解答問題。

1.剖析問題，追根溯源

此類材料題，往往信息很豐富，文字描述也很多，如何在大量的文字信息中獲取重要的信息，關(guān)鍵在于認(rèn)真仔細(xì)地解剖設(shè)問，找出設(shè)問的關(guān)鍵詞及指向，然后緊緊圍繞這些方面到材料中去尋找相對(duì)應(yīng)的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)將其轉(zhuǎn)化為答案要點(diǎn)。組織答案時(shí)要在設(shè)問的引導(dǎo)下，認(rèn)真理清思路，將思維的結(jié)果整理歸納，條理清楚地解答，做到答案科學(xué)、完整、周密。特別是對(duì)簡答題，務(wù)必要按照問題的邏輯，層次分明地回答，盡可能地使用地理原理和地理術(shù)語，使回答簡明扼要。

例4 圖中的主要國家是拉丁美洲經(jīng)濟(jì)一體化集團(tuán)的重要成員國。甲國為拉丁美洲人均GDP較高的國家，與中國有良好的貿(mào)易關(guān)系，2006年8月雙方簽訂了農(nóng)田灌溉系統(tǒng)建設(shè)、礦產(chǎn)品開采、機(jī)電生產(chǎn)等多項(xiàng)協(xié)議。

（1）分別說出A、B兩地所在地形區(qū)的主要地形類型。

（2）描述H河中下游的水文特征。

（3）說明甲國建設(shè)農(nóng)田灌溉系統(tǒng)的自然原因。

（4）分析甲國吸引中國投資工業(yè)的有利條件。

本題的第（1）小題判斷地形類型的問題，解決此問題則是根據(jù)圖中的等高線的分布和數(shù)值特征來解答。通過讀圖我們發(fā)現(xiàn)A地所處地形區(qū)的海拔高度都在500m以上，而且等高線分布比較稀疏，所以A地的地形應(yīng)該是高原；B地所處地形區(qū)的海拔高度也在500m以上，但是等高線分布比較密集，故為山地。所以解答地形類問題往往通過圖中的等高線來解答。第（2）小題問的是“H河中下游的水文特征”，則要緊緊圍繞河流的水文特征的幾個(gè)方面來回答，這就要求考生要回到材料中有針對(duì)性地去尋找水文特征的相關(guān)信息，如流量、汛期、含沙量和結(jié)冰期等信息。水量及其變化、有無結(jié)冰期等主要看圖中H河所流經(jīng)地區(qū)的氣候特征，而材料中恰好給了H河下游M地的降水量資料，根據(jù)降水資料圖反映出“水量豐富，水位季節(jié)變化大”的特征，根據(jù)H河的緯度位置判斷，H河地處低緯，最冷月均溫在0℃以上，所以無結(jié)冰期；河流的含沙量的多少則主要看流域內(nèi)植被的分布狀況，根據(jù)經(jīng)緯度和海陸位置分布，可以得出流域內(nèi)的自然帶主要是熱帶草原，植被覆蓋好，所以河流的含沙量??；河流的流速則要看圖中地區(qū)的地勢(shì)特征，而地勢(shì)特征則要看圖中的等高線分布情況，圖中的等高線分布較稀疏，說明該地地形平坦，所以水流平緩。第（3）小題“建設(shè)農(nóng)田灌溉系統(tǒng)的自然原因”，分析這個(gè)問題，主要分析兩個(gè)方面，即建設(shè)灌溉系統(tǒng)的必要性和建設(shè)的有利條件，建設(shè)灌溉系統(tǒng)的必要性主要看降水的特征，根據(jù)材料中H河下游的降水資料顯示該國降水季節(jié)變化大，干濕季分明，干季需要水源灌溉，而中下游平原雨季需要排澇，建設(shè)水庫的有利條件則考慮河流上游為山區(qū)，適于水庫的修建。至于第（4）小題，則要從自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)兩方便來回答，回到材料中尋找信息，材料中提供了位置、交通（海運(yùn)與河運(yùn)）、資源等自然方面的信息，“人均GDP較高”暗示市場(chǎng)潛力較大，“與中國有良好的貿(mào)易關(guān)系”則反映國家之間協(xié)作較好，政策支持，綜合這些信息，便不難得出答案：石油、煤、鐵、水能等資源豐富；國家之間協(xié)作較好，人均收入較高，市場(chǎng)潛力較大；水運(yùn)便利（海運(yùn)和河運(yùn)）；政策支持。

例5 據(jù)下列材料，完成問題。

下圖為世界某區(qū)域略圖。

下圖為上圖中甲地氣候統(tǒng)計(jì)圖和河流水位年變化圖。

簡述甲地河流水位特征，并分析成因。

[圖形解碼]

[答案]

全年水位高（全年水位在3米以上）；高水位在冬季（6月至7月），低水位在夏季（12月至次年1月）；水位年內(nèi)變化較為和緩。降水量豐富；河流的上游有大面積沼澤，滯留徑流使高水位比多雨季節(jié)推遲數(shù)月；調(diào)節(jié)徑流使水位變化和緩。

2.對(duì)比差異，圖文結(jié)合，綜合分析

例6 根據(jù)下圖和下表資料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。

下圖示意尼羅河三個(gè)源流流域年降水量分布。

信息提取思維過程①首先明確河流水位特征主要從水位高低、高水位和低水位出現(xiàn)的時(shí)間、水位變化等方面考慮②影響河流水位特征的因素主要有氣候、流域特征等③從圖中獲取信息，如圖中河流上游有濕地，河流水位全年在3米以上，明確水位高低與降水量、氣溫的關(guān)系

尼羅河徑流量構(gòu)成

流域構(gòu)成（%）時(shí)段白尼羅河 青尼羅河 阿特巴拉河全年 32 60 8洪水期 10 68 22枯水期 83 17 0

分析尼羅河徑流量的季節(jié)變化特點(diǎn)及原因。

本題的信息呈現(xiàn)由地圖和表格兩種組成，反映了區(qū)域位置、區(qū)域內(nèi)降水的空間分布、尼羅河不同時(shí)段各流域的徑流構(gòu)成等，所以在解答此題時(shí)要充分注意并利用這些信息。如解答此小題“尼羅河徑流量的季節(jié)變化特點(diǎn)及原因”時(shí)，要仔細(xì)比較兩方面信息的差異，一是表格所反映的各支流在汛期和枯水期占尼羅河水量的比重差異，二是圖中各支流流域分布區(qū)域差異及各區(qū)域降水差異；再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，即三條河流的流域內(nèi)均為夏半年多雨、冬半年干旱的熱帶草原氣候，便不難得出答案（季節(jié)變化特點(diǎn)：洪水期出現(xiàn)在北半球夏半年，枯水期出現(xiàn)在冬半年。原因：尼羅河三個(gè)源流的流域大部分，以及流域降水量最豐富、產(chǎn)流量最多的地區(qū)，位于北半球熱帶草原氣候區(qū)，雨季出現(xiàn)在北半球夏半年，產(chǎn)生徑流多；干季出現(xiàn)在冬半年，產(chǎn)生徑流少）。

3.找出發(fā)生變化的關(guān)鍵因素，綜合分析整個(gè)演化過程

例7 下圖反映了不同地質(zhì)時(shí)期某地自然環(huán)境的變化，據(jù)此回答問題。

（1）引起圖中地理環(huán)境變化的根本原因是

A.水熱條件的變化

B.地殼運(yùn)動(dòng)

C.植被類型的變化

D.巖漿活動(dòng)

（2）下列地區(qū)的地理環(huán)境與③階段類似的是

A.馬達(dá)加斯加島東西兩側(cè)

B.天山山脈南北兩側(cè)

C.斯堪的納維亞山脈東西兩側(cè)

D.安第斯山南段東西兩側(cè)

（3）圖示地理環(huán)境的演化過程，主要體現(xiàn)了：

A.地理環(huán)境的整體性

B.地理環(huán)境的差異性

C.地理環(huán)境的復(fù)雜性

D.地理環(huán)境的穩(wěn)定性

本題通過三幅景觀圖反映的是不同階段地理環(huán)境的變化，而其變化又表現(xiàn)在地理要素的變化上，因此在分析問題時(shí)就要緊緊抓住地理要素的變化這一重要信息，看哪些地理要素發(fā)生了變化，且發(fā)生了怎樣的變化。不妨將圖中地理要素變化過程分解如下：①階段當(dāng)?shù)貫槠降?，植被為森林；②階段當(dāng)?shù)氐貧ぢ∑鹕?，背風(fēng)坡植被由森林變?yōu)椴菰虎垭A段地殼繼續(xù)抬升，背風(fēng)坡出現(xiàn)了沙漠。這一過程中，不斷變化的是地形和植被，那二者之間的變化是否有聯(lián)系？答案是肯定的，即植被的變化是地形變化的結(jié)果，是地形的隆起阻擋了氣流，從而改變了山地東側(cè)的氣候和水文特征，從而導(dǎo)致東側(cè)植被的變化，由此可知引起圖示地區(qū)地理環(huán)境變化的根本原因是地殼運(yùn)動(dòng)。此演化過程反映了地理要素相互影響、相互制約的關(guān)系，也體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性。