以理為舵，以情為槳

李嘉琪

蕭紅曾描繪道：“天氣一天一天變暖，日子一寸比一寸有意思?！比欢?，在追求快節(jié)奏的現(xiàn)實(shí)中，又有多少人能停下腳步細(xì)細(xì)品味這句話？

面對體制的高墻和社會(huì)的鞭策，我們應(yīng)當(dāng)以理為筆，以情為墨，書寫自己的人生。

一個(gè)過于理性的人是可怕的，周圍的人甚至感受不到他的心跳與呼吸。而我們的生活卻不乏這樣的機(jī)器人，他們拼命地追趕著社會(huì)的腳步，卻將一直陪伴他們的家人、朋友遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。這樣的社會(huì)是可怕的，它用看不見的框架將人們固定在某些地方，讓人們的眼睛失去明亮，一個(gè)接著一個(gè)站在送往焚燒爐的履帶上，井然有序。

或許，這么說是有些夸張了，但這種危害卻不容小覷。

可這樣說也并不代表感性就是完美的了——沒有任何事物是完美的。

過多的感性會(huì)使人偏激，從而做出無法想象的事。倘若黛玉能理性處理自己的情感，便不會(huì)吐血身亡；倘若屈原聽從了漁父的勸告，文學(xué)界便會(huì)多一些《離騷》；倘若海明威意識到自己的價(jià)值，就能真正與自殺訣別了。但他們就是沒能控制內(nèi)心情感的噴薄，終將自己焚毀了。

當(dāng)然，擁有感性也并不意味著蔑視理性。情感是洶涌的河流，理性便是那攔住洪水的大壩，它讓咆哮的情感發(fā)揮了真正的作用。

包拯怒斬薄情郎、痛殺侄兒使得自己名垂青史。若是他一時(shí)不忍心，禁不住他人的求情，做不到“大公無私”而是徇私枉法，世間該有多少不公？反觀今日，前有李天一犯法，后有明星吸毒，富有同情心的大眾疾呼：“他們還只是孩子！”是的，他們確實(shí)是孩子，至少在某些人的眼里是這樣的，可在法律和社會(huì)秩序面前，他們是犯法者，秩序的破壞者，是人民的敵人。

這個(gè)時(shí)候，我們就需要法律，即理性的幫助了。同樣是孩子，為什么有人能將家人的不法行為舉報(bào)，而有人卻在道德與法律之間尋找空隙？這并不是知不知法的問題，而是有沒有正確把握理性與感性的問題。

簡·奧斯汀的著作《傲慢與偏見》原名《理智與情感》，情感使人產(chǎn)生偏見，而理智卻能化解傲慢。這正是理性與感性的真實(shí)寫照。

在紛繁的社會(huì)中，我們應(yīng)一手握住理智，一手抓住情感，方能駛穩(wěn)一葉小舟，達(dá)到光明的彼岸。

去吧，去種下理智的種子，等待來年情感之花的綻放。

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基礎(chǔ)等級：本文是一篇極具論辯色彩的議論文。這位考生力避人云亦云，單純從感性或者理性一方面入手，而是論述理性與感性的結(jié)合；也不是簡單地論述感性和理性的重要性，而是先從反面論述過于感性與過于理性的危害，接著水到渠成地論述理性與感性二者的結(jié)合。故本項(xiàng)評38分。

發(fā)展等級：文章既辯證又深刻，既環(huán)環(huán)相扣，又層次清晰。此外，嚴(yán)密的語言、恰當(dāng)?shù)恼撟C都很好地彰顯了考生的功底。故本項(xiàng)評17分。

綜合以上亮點(diǎn)，該作文最后得分：基礎(chǔ)等級38分+發(fā)展等級17分=55分。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

近期，中央電視臺推出“你覺得生命中最好的時(shí)光是什么”的專訪。老王說，科學(xué)無止境，我每天給國家作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓國家有進(jìn)步，這就是最好的時(shí)光；小劉說，和大家一起熬夜造機(jī)器人參加比賽，便是最好的時(shí)光；大李說，最好的時(shí)光莫過于一片寂靜的林蔭道，一杯咖啡，一本書，聽著悅耳的鳥鳴，靜靜品讀一下午。

這三種“時(shí)光”，你認(rèn)為哪種“最好”？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

思路導(dǎo)航

這里的“時(shí)光”是一個(gè)抽象的詞，意在引導(dǎo)考生回憶過去，而不是現(xiàn)在或者未來?？忌鷮@個(gè)時(shí)間的把握一定要準(zhǔn)。另外，考生要注意“最”字，這說明要求寫的不是任意一個(gè)時(shí)段，而是在人生中具有典型的意義的時(shí)刻，在這段時(shí)光里發(fā)生的事情或產(chǎn)生的情感。就“最美好的時(shí)光”，考生首先要注意的是誰的最美好時(shí)光?！拔摇钡淖蠲篮玫臅r(shí)光？“他人”的最美好的時(shí)光？“名人”的最美好的時(shí)光？如果是“我”的最美好的時(shí)光，那么“真”是最緊要的。若是“他人”的最美好的時(shí)光，那么在情感上一定要把控好，即不是“我”的角度，而是從“我”的角度去看“他”，那么這樣的文章多帶有說理性。若是“名人”的最美好的時(shí)光，這樣的人物角度，寫的時(shí)候既要有真實(shí)性又要有思辨性。

雖然本文題在審題上的難度不大，但是要寫出有深意的文章，還是不容易的。如何讓文章體現(xiàn)出高中生的寫作素養(yǎng)，在文章的語言、結(jié)構(gòu)、手法、內(nèi)容等方面考生要作多角度、多層面思考。

1.最美好的時(shí)光，要富含有人生的啟迪。比如一本書帶來的思考，這個(gè)思考是要結(jié)合實(shí)際生活談，而不是簡要寫成讀后感，要含有文化與人生的意義。也可以寫一段旅行，不是記敘出游經(jīng)歷，而是自然、社會(huì)與人生的融合。又或是品評某個(gè)人物，那么文章要反映出人性的曼妙與人生的哲理。

2.最美好的時(shí)光，要寫出其“美好”，但也可以反其道而行之，從最惡劣的時(shí)光入手，轉(zhuǎn)入到最美好的時(shí)光，或者將最惡劣的時(shí)光轉(zhuǎn)換成最美好的時(shí)光。

3.最美好的時(shí)光，這個(gè)題目本身就帶有濃烈的情感色彩?？忌趯懽鞔宋恼碌臅r(shí)候，情感可以像歌詞那樣表現(xiàn)得淋漓盡致，也可以像寫名人專訪那樣，輕松幽默。