爸爸的老單車

小時(shí)候，放學(xué)后爸爸總是騎著一輛自行車來(lái)接我回家。然而，今天外面下著大雨，爸爸還會(huì)來(lái)接我嗎？我呆呆地看著窗外的雨，想著過(guò)去的事情。

放學(xué)的時(shí)間到了，老師不讓家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的同學(xué)走?？墒堑攘撕靡粫?huì)兒，爸爸都沒(méi)有來(lái)，我不禁在心中暗暗嘀咕著。突然，我的視線里出現(xiàn)了一輛自行車，是爸爸的。爸爸來(lái)接我了！我在心里興奮地吶喊。爸爸騎了過(guò)來(lái)，抱歉地對(duì)我說(shuō)：對(duì)不起，我來(lái)晚了，讓你久等了?！澳阍趺床艁?lái)呀？”我埋怨地說(shuō)，爸爸平靜地回答說(shuō)：“回家吧，上車。”

坐在車子后座上，爸爸騎著它，發(fā)出了吱吱的聲音。這聲音使我回憶起以前爸爸也是這樣騎著車送我上學(xué)的，他那高大的身軀擋在前面，為我遮風(fēng)擋雨。我怎么一直沒(méi)有感覺到呢？看到別的家長(zhǎng)都是開著小車來(lái)接自己的孩子，我就不停地埋怨，為什么我就只能坐那輛破舊的自行車呢？每到這時(shí)，我就沉默不語(yǔ)，然而就是這輛自行車，伴我度過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬。

爸爸沒(méi)有喊苦喊累，在這大風(fēng)大雨的天氣里，依舊來(lái)接我，而我卻在這個(gè)時(shí)候埋怨他，沒(méi)有說(shuō)一句感激的話。不由得我流下了眼淚，這是悔恨的淚水。于是我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，謝謝你在下雨天來(lái)接我。”爸爸問(wèn)：“怎么了？我接你是應(yīng)該的?！薄皼](méi)什么，我只是覺得你對(duì)我太好了，爸爸，我愛你！”爸爸欣慰地說(shuō)：“孩子你長(zhǎng)大了，你懂得感恩了?！?/p>

這么多年過(guò)去了，我每當(dāng)想起這件事，就想到了那輛自行車，那是爸爸對(duì)我滿滿的愛。

評(píng)析

寫好一篇作文，有一個(gè)很好的比喻，很像造人的游戲。要有骨有肉。骨肉加起來(lái)無(wú)外乎三個(gè)方面：一是完整，二是合理，三是豐滿。一和二是骨的部分，搭建好就可以得到基礎(chǔ)分。三是肉的部分，需要有一定的文字處理技巧，這是提分的關(guān)鍵。

這篇作文，講述的是爸爸騎著單車接“我”放學(xué)的故事，父女之間的矛盾貫串始終，最后，在反思中，女兒意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而理解了父親。就整篇作文的“骨肉”設(shè)計(jì)來(lái)講。一和二的部分已經(jīng)完成了。那么，怎樣才能經(jīng)過(guò)三的處理后成為佳作呢？

首先，找好矛盾點(diǎn)并進(jìn)行放大。小作者表述對(duì)父親的不滿時(shí)，通過(guò)“遲到”“車子舊”來(lái)體現(xiàn)。細(xì)讀后可知，真正的矛盾點(diǎn)實(shí)際上是來(lái)源于對(duì)父親單車破舊的嫌棄，是一種虛榮心讓女兒長(zhǎng)出了一個(gè)對(duì)愛的感受有點(diǎn)遲鈍的神經(jīng)。那么，建議小作者可以舍棄其他不重要的，將這一點(diǎn)放大。如何放大？小作者用到了心理描寫，除了心理描寫，也可以用人物的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫來(lái)夸大這種不滿的情緒；也可以借助對(duì)自行車的描寫，突出它的破舊。

其次，用好道具。這篇作文，其實(shí)是借助道具自行車來(lái)表達(dá)父愛的。按照上一點(diǎn)的建議，如果能夠多花些筆墨，通過(guò)對(duì)自行車的描述增加“我”和父親之間的矛盾點(diǎn)，就說(shuō)明已經(jīng)用到了這個(gè)道具。但還要進(jìn)行挖掘。小作者在第三段中提到了車子“發(fā)出了吱吱的聲音”，這聲音將她拉回到父女情深的軌道上。那么，完全可以重點(diǎn)來(lái)寫這個(gè)讓小作者充滿溫暖的回憶的特點(diǎn)。你和這輛老單車之間是不是有什么故事？故事是怎樣的？這些細(xì)節(jié)就是父愛的證據(jù)。

最后，本文的語(yǔ)言描寫雖然在技巧上還有許多提升空間，但是語(yǔ)言質(zhì)樸、平實(shí)，很有真情實(shí)感。尤其是爸爸說(shuō)的話，看似輕描淡寫，卻句句戳心。生活中，那些深沉的愛不就是藏在這些看似稀松平常的話語(yǔ)里嗎？

（高小羊）