持刀亂砍的殺人狂從何而來

希望獲得“社會(huì)存在感”

2008年6月8日，日本東京，秋葉原。中午12：30，路口中央，一輛逆行的卡車在撞上一輛出租車后，停在了路口中央，而幾名正在橫穿馬路的行人，橫七豎八地倒在路面上。

人們都以為是一起交通事故。在場的警察立刻呼叫了警察局，開始疏導(dǎo)交通。很多過路的市民，也加入了搶救被撞傷的行人的行列。而此時(shí)，卡車駕駛員卻打開了駕駛室的門，從腰中拔出了一把匕首，刺向了在路口中搶救傷者的市民們以及警察。

在戰(zhàn)后的幾十年里，東京街頭還從未出現(xiàn)過這樣的事件。此時(shí)那名持刀男子，一邊大喊著“殺了你們這幫混蛋”，一邊沖向了周圍路面聚集的人群，在短短的不到10分鐘之內(nèi)，造成了總共7人死亡，10人受傷的慘劇。警方現(xiàn)場對(duì)兇手進(jìn)行了詢問了原因。兇手只短短地回答了一句話：“想殺人。”

兇手名叫加藤智大，25歲。一般說起這種報(bào)復(fù)社會(huì)的案件，我們大多會(huì)覺得作案人是因?yàn)樽咄稛o路，處境艱難。然而，事實(shí)并非如此。

加藤的家庭條件中等，從小就在母親的監(jiān)督下，進(jìn)行著精英教育。學(xué)習(xí)的時(shí)候，母親就會(huì)從10開始倒數(shù)。加藤必須在數(shù)到0之前，把答案說出來，否則就會(huì)被扇嘴巴。在學(xué)校時(shí)，他每當(dāng)考試成績不好，便會(huì)赤手空拳打破窗戶的玻璃，將碎玻璃捏在手中。到了高三，成績低迷的加藤智大選擇了去一家短期大學(xué)一邊打工一邊上學(xué)。他沒有多少朋友。每逢休息，打發(fā)時(shí)間的方式就是打游戲，或者在網(wǎng)上發(fā)帖聊天。在網(wǎng)上的言論，也能讓我們感覺到一些他異常的三觀：“臉好看就是一切，臉不好看的女人就是垃圾?！?/p>

2007年11月，加藤被派遣到了汽車工廠，在這里干噴漆涂裝的工作。2008年6月5日，加藤智大發(fā)現(xiàn)自己衣柜中的工作服不見了。情緒莫名激動(dòng)的他，將桌上的易拉罐咖啡拿起來，向著墻面狠狠地摔了過去，之后直接被工廠辭退。而這也就成為了加藤智大在幾天之后犯罪的導(dǎo)火索。

根據(jù)事后的調(diào)查，加藤智大策劃犯行的經(jīng)過，其實(shí)有三個(gè)誘因：第一是想要在網(wǎng)上出名，達(dá)到“有人聽我說話”的心理滿足感。第二個(gè)，來自于他希望獲得“社會(huì)存在感”的需求，他潛意識(shí)中形成了“如果我還能受到關(guān)注的話，就會(huì)有人愛我”的心理。第三是他日趨矛盾的性格，使他無法面對(duì)現(xiàn)實(shí)中遇到的挫折，習(xí)慣性地把責(zé)任推脫給別人。他曾經(jīng)想過，甚至嘗試過自殺，但是他選擇自殺的方式也是“讓卡車把自己撞死”，顯然缺乏殺死自己的勇氣。

2015年2月2日，東京最高法院判處加藤智大的死刑。

讓別人痛苦才能理解自己為何走投無路

第二起案子，則是被加藤智大用來模仿的“日本大阪池田小學(xué)大量殺人案”。2001年6月8日，37歲男子宅間守，手持利刃闖進(jìn)了這所小學(xué)，造成了8名小學(xué)生死亡，13名學(xué)生和2名教師負(fù)傷。

宅間守的父親，是一名非常嚴(yán)厲的人，對(duì)自己的兩個(gè)兒子都徹底貫徹了“體罰即家教”的管理方法，。在升入小學(xué)之后，宅間守經(jīng)常跟周圍的小朋友們發(fā)生沖突，而在他被較年長的孩子欺負(fù)后，他的父親從來都是命令他必須打回去，不把對(duì)方打敗就不許回家吃飯。

在這樣的家庭教育之下，宅間守很快學(xué)會(huì)了他的生存之道：看到比他強(qiáng)壯的對(duì)手，就處處忍讓；而看到比他弱的孩子，他就會(huì)去欺負(fù)別人。長大后，他曾因強(qiáng)奸入獄、對(duì)妻子家暴、對(duì)乘客打罵等等，犯下13起前科。

雙親曾跟他談過多次，希望他能夠停止暴力行為，找一份工作安定下來。然而宅間守對(duì)此的回答是：“如果我考上了好高中，就能上好大學(xué)，找到好工作。我現(xiàn)在這個(gè)樣子，完全就是因?yàn)樽约旱念^腦不好用，這都是你們兩個(gè)沒把我生成一個(gè)聰明人害的！都是你們的錯(cuò)！”

2001年6月7日夜里，宅間守在自己的書桌前，寫下了一封信件，他將自己的各種不如意總結(jié)為：妻子對(duì)自己不信任；父母給自己的教育環(huán)境不好，讓他考不上高中和大學(xué)；社會(huì)上的企業(yè)都只認(rèn)文憑，讓沒有大學(xué)文憑的他找不到好工作；前妻們都把他當(dāng)做外人，不把財(cái)產(chǎn)過戶給他，于是他只能去犯罪……

最后他得出的結(jié)論是：“只有讓別的人也嘗嘗這種被社會(huì)拋棄的痛苦的滋味，他們才能理解自己為何走投無路?！倍鴪?bào)復(fù)的對(duì)象，就是他的前妻之一所工作的地方，也是自己的母校池田小學(xué)。

在庭審中，談到他為什么要對(duì)小學(xué)生們實(shí)施如此殘忍的暴行時(shí)，宅間守輕蔑地說：“我其實(shí)是打算自殺的，但是自己下不了手。如果犯了死刑的話，警察就會(huì)給我個(gè)痛快的死法，這樣也不錯(cuò)。人們都說，這個(gè)世界有錢就有一切。在我看來，我這樣一個(gè)一沒錢，二沒工作的廢物，能在十幾分鐘里就把這些有錢人的孩子一個(gè)個(gè)捅死，真的是太過癮了！他們不是有錢嗎？有錢就讓自己的孩子復(fù)活??？”

2003年8月28日，大阪地方法院判處宅間守死刑。

必須比別人好的人可能會(huì)變態(tài)殺人

宅間守與加藤智大相比，充滿了不同的地方。但是在這些不同點(diǎn)中，我們也能看到他們之間的相同點(diǎn)：從小的家庭教育，造就了宅間守暴力的性格，也造就了加藤智大叛逆的性格；同時(shí)，兩人都因?yàn)樽陨淼亩ㄎ慌c實(shí)際的境遇，造就了扭曲的價(jià)值觀。

無論是宅間守的“沒錢就沒有一切”，還是加藤智大的“臉丑就沒人喜歡”，其實(shí)無非都是給自己遭受挫折時(shí)，找到的用來安慰自己的借口。而兩人從未想過通過正當(dāng)手段，來為自己爭取成功的機(jī)會(huì)，而是一而再再而三地重復(fù)著因?yàn)樽约盒愿袢觞c(diǎn)而犯下的錯(cuò)誤，并且一再遭遇失敗時(shí)仍然不加反省，反而將自身的挫敗感，怪罪到周圍的人身上。

久而久之，這樣的“都是你們的錯(cuò)”的思維，便讓他們兩人都開始對(duì)身邊的人充滿了憎恨，甚至將仇恨的對(duì)象，擴(kuò)大到了整個(gè)社會(huì)。在他們的想象中，“我讓你們也嘗嘗痛苦的滋味”，似乎成為了他們對(duì)社會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù)的“正當(dāng)理由”。而這一切，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是社會(huì)通過“給他們愛”，就能輕易解決的問題。

專家表示，創(chuàng)傷性體驗(yàn)和習(xí)慣性獲益是一些人產(chǎn)生復(fù)雜人格并進(jìn)行兇殘殺人的重要原因。童年創(chuàng)傷是對(duì)人形成創(chuàng)傷性體驗(yàn)地重要時(shí)期，比如0-7歲之間重大事件的產(chǎn)生：重要親人亡故、親人的創(chuàng)傷性教養(yǎng)，都會(huì)給兒童產(chǎn)生創(chuàng)傷性體驗(yàn)。同時(shí)這種創(chuàng)傷性體驗(yàn)還會(huì)造成犯罪行為的強(qiáng)迫性重復(fù)，比如反反復(fù)復(fù)使用相同的手段，這些都有心理學(xué)象征意義。就像殺雞一樣，當(dāng)?shù)谝淮螝㈦u獲得快感并發(fā)現(xiàn)是零成本行為時(shí)，他就會(huì)在今后不斷地重復(fù)這種暴力行為以尋求快感。

一定要警惕那些表面看上去非常完美的，或者從來不茍言笑、不表達(dá)情感的，以及從來沒有害怕的東西的人。因?yàn)檎５娜硕际怯星楦?、有情緒的，沒有人會(huì)沒有破綻。如果一個(gè)人在生活中從來沒有情感和情緒的表達(dá)，那么他很有可能會(huì)做出傷害別人，甚至是傷害自己的行為，比如身邊的“老好人”。

如果家長在孩子小的時(shí)候就總是給孩子灌輸“你一定要比別人好的意識(shí)”，那么孩子就會(huì)在潛意識(shí)里把“比別人好”作為幸福的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)太在乎競爭，最終導(dǎo)致，他不在乎自己好不好，只要把別人搞慘就夠了。

（搜狐網(wǎng)等）