高職高專畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)驗(yàn)淺談

楊霄

[摘 要] 隨著信息化時(shí)代的到來，各行各業(yè)對(duì)人才的需求增加，要求標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提升。信息化時(shí)代背景下，社會(huì)的就業(yè)壓力較大，畢業(yè)生需要提高綜合素質(zhì)，從而提高自身的競爭力?；诖耍芯苛烁呗毟邔．厴I(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)高職高專畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行具體分析。

[關(guān) 鍵 詞] 高職高專；畢業(yè)生；就業(yè)經(jīng)驗(yàn)；校企合作

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）32-0270-01

信息化時(shí)代背景下，社會(huì)的就業(yè)壓力劇增。高職院校需要根據(jù)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，從而提高高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率，培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的全面性技術(shù)人才。為提高高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率，高職院校需要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、社會(huì)觀，有利于學(xué)生更好地融入社會(huì)，提高自身的人才市場競爭力。

一、高職高專畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

高職高專畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)對(duì)學(xué)生未來就業(yè)具有重要影響。輔導(dǎo)員在畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)過程中起到關(guān)鍵作用，輔導(dǎo)員需要結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)方向的思想政治教育，并且對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等進(jìn)行指導(dǎo)。輔導(dǎo)員在與學(xué)生頻繁的接觸當(dāng)中，需要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地為學(xué)生就業(yè)指明方向。對(duì)學(xué)生就業(yè)的方向選擇，需要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，突出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，從而提高學(xué)生社會(huì)就業(yè)的幾率。高職高專畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，需要貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，輔導(dǎo)員需要關(guān)注學(xué)生的成長，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)率。高職高專畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，輔導(dǎo)員需要幫助學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，并且不斷更新完善，幫助學(xué)生解決問題，及時(shí)進(jìn)行就業(yè)方案調(diào)整。對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案的制定，需要學(xué)生制定整體大學(xué)規(guī)劃，確定未來的就業(yè)方向，確立人生目標(biāo)，從而構(gòu)建學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃檔案。

二、高職高專畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)驗(yàn)分析

（一）教學(xué)過程與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合

為提高高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率，高職院校需要將教學(xué)過程與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，對(duì)不同類型的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)，明確院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。高職院校需要貫徹以人為本的教育理念，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化，有針對(duì)性地開展教育，從而培養(yǎng)符合社會(huì)需求的人才。教學(xué)過程與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，需要將學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)融入教學(xué)的整個(gè)過程。高職院校需要將培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)性人才作為教育目標(biāo)，將就業(yè)作為導(dǎo)向，從而強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)過程與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，需要高職院校注重學(xué)生專業(yè)技能與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。例如，高?？梢蚤_展職業(yè)技能培養(yǎng)訓(xùn)練課程，大力開展實(shí)地見習(xí)活動(dòng)，增加學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力與交際能力，從而幫助學(xué)生進(jìn)行全方面發(fā)展。教學(xué)過程與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，需要學(xué)校注重學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，積極開展社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生了解企業(yè)文化、工作模式、市場運(yùn)營等，使學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)付諸實(shí)踐，從而提高自身的人才市場競爭力。

（二）注重就業(yè)市場的開拓

為提高高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率，高職院校需要加強(qiáng)對(duì)就業(yè)市場的開拓。為開拓就業(yè)市場，學(xué)校需要充分了解社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，及時(shí)掌握人才市場的變化，從而拓寬就業(yè)市場渠道。高職院校需要根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，大力進(jìn)行周邊考察，尋求符合院校學(xué)生就業(yè)的工作崗位，積極展開交流，了解相關(guān)單位的用人意向與標(biāo)準(zhǔn)，從而為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。高職院?？梢约訌?qiáng)與企業(yè)的合作，雙方達(dá)成協(xié)議，高校培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，企業(yè)為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位，從而實(shí)現(xiàn)兩者的共贏。高職院校需要大力開拓就業(yè)市場，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多機(jī)會(huì)，同時(shí)緩解社會(huì)的就業(yè)壓力，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

（三）加強(qiáng)校企合作

為提高高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率，院校需要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，以企業(yè)的需求為教學(xué)目標(biāo)，通過校企合作加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)校企合作，高職院?？梢苑e極組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，到企業(yè)進(jìn)行實(shí)際參觀，了解企業(yè)的經(jīng)營模式、生產(chǎn)過程，幫助學(xué)生將理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，有助于高職院校專業(yè)性技術(shù)人才的培養(yǎng)。加強(qiáng)校企合作，高校可以安排畢業(yè)生去企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力與交際能力，為學(xué)生未來就業(yè)奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)校企合作，對(duì)高職高專畢業(yè)生就業(yè)具有積極的推進(jìn)作用，不僅能夠提高人才的市場競爭力，同時(shí)能夠解決學(xué)生的就業(yè)問題。

綜上所述，文章研究了高職高專畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，從教學(xué)過程與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、注重就業(yè)市場的開拓、加強(qiáng)校企合作三方面對(duì)高職高專畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，從而為高職高專畢業(yè)生就業(yè)提供參考依據(jù)。我國的社會(huì)就業(yè)壓力較大，高職院校唯有培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的人才，才能提高畢業(yè)生的就業(yè)率，促進(jìn)學(xué)生的未來發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔雙梅，唐傳球，朱圣平.高職高專畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)驗(yàn)淺談[J].鄖陽師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2015，35（6）：119-122.

[2]倪敏.我國高職院校就業(yè)壓力原因及對(duì)策[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2016，14（11）：108-110.