面向建筑類院校大學(xué)生眾籌網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)

金媛媛　李子川

[摘 要] 近年來，隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的興起，眾籌網(wǎng)站發(fā)展迅猛，其獨特的運行模式帶來了媒體發(fā)展的新思路?！爸舯娀I”網(wǎng)站旨在給建筑類院校在校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目提供一個發(fā)布平臺，便于專業(yè)教師進行系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并且可以通過這一平臺眾籌資金，實現(xiàn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢想。

[關(guān) 鍵 詞] 眾籌網(wǎng)站；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；建筑類院校

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0268-01

一、引言

眾籌，翻譯自外文crowding funding，即大眾籌資或群眾籌資，它是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代推動創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的一種重要融資手段。

隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”熱潮興起，近年來，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的隊伍逐漸龐大起來。但是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著許多層次的困難與挑戰(zhàn)：有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，但是缺少經(jīng)驗；缺乏資金支持；對接模式欠缺，即缺少將學(xué)生的創(chuàng)新與社會上豐富的資金相融合的途徑。而目前，國內(nèi)的眾籌平臺涉及的領(lǐng)域相對集中，多是針對電子類產(chǎn)品、旅游類和快速消費品等，面向建筑類院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專業(yè)性眾籌平臺并沒有出現(xiàn)，而建筑類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目往往專業(yè)性很強，需要專業(yè)教師指導(dǎo)進行前期培育。因此，本文設(shè)計的“筑夢眾籌”平臺填補了這項空白，可以幫助建筑類院校學(xué)生籌集創(chuàng)業(yè)資金，并獲得專業(yè)教師的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，可以提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效率，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識。

二、“筑夢眾籌”平臺系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

“筑夢眾籌”平臺系統(tǒng)共有4個功能模塊，分別為登錄模塊、眾籌管理模塊、我的眾籌模塊、眾籌支付模塊。

（一）登錄模塊。主要劃分4個權(quán)限，管理員、普通會員、眾籌申請人、眾籌審核人。管理員對整個網(wǎng)站進行技術(shù)維護；普通會員可以對眾籌項目進行瀏覽，也可以參與眾籌評論等活動；眾籌申請人可以發(fā)起眾籌項目，需要提交完整的項目申請計劃、實施方案以及對參與項目眾籌人員的回饋方式；眾籌審核人負責(zé)審核發(fā)表的眾籌是否合理，每個眾籌設(shè)置5個審核員，4人同意，方可通過審核，不同意通過要寫明原因。

（二）眾籌管理模塊。主要實現(xiàn)眾籌的分類、發(fā)表眾籌、眾籌審核、眾籌評論4個功能。發(fā)表眾籌需填寫信息頁面、眾籌的簡介、關(guān)鍵字、可以上傳圖片和視頻、對眾籌項目進行審核、對眾籌評論進行維護，對發(fā)表的眾籌計劃大家可以集思廣益，發(fā)表評論。

（三）我的眾籌模塊。在這里可以同步查看申請計劃的進展情況，包括前期的審核階段、中期的眾籌階段和后期的實施階段。

（四）眾籌支付模塊。參與者可以通過申請人設(shè)置的不同檔次金額進行投資，并獲得不同檔次或數(shù)量的回饋產(chǎn)品。

三、數(shù)據(jù)庫的設(shè)計

本文開發(fā)的“筑夢眾籌”平臺的后臺數(shù)據(jù)庫中設(shè)計了9張數(shù)據(jù)表，各張數(shù)據(jù)表的功能如下：

（一）學(xué)生表，記錄學(xué)生的詳細信息，便于管理。字段包括：學(xué)生學(xué)號、學(xué)生姓名、狀態(tài)、密碼、頭像。

（二）教師表，記錄教師的詳細信息，便于教師對本專業(yè)發(fā)起的眾籌項目有詳細的指導(dǎo)。字段包括：教師登錄賬號、教師姓名、所屬系別、所屬專業(yè)、密碼、頭像。

（三）眾籌商品信息表，記錄每個商品的詳細信息。字段包括：商品名稱、商品圖片、商品描述、每人每次支持價格、商品所需金額、商品狀態(tài)、商品所屬專業(yè)、發(fā)起人、眾籌成功回報、眾籌開始日期、眾籌結(jié)束日期。

（四）訂單信息表，記錄每個商品所眾籌到的資金以及支持人的詳細信息。字段包括：商品ID、每人每次支持價格、支持人姓名、支持人地址、支持人聯(lián)系方式、支持人賬號、支持商品狀態(tài)。

（五）學(xué)生評論表，記錄學(xué)生在看到眾籌商品時作出的評價。字段包括：教師ID、商品ID、評論內(nèi)容、是否同意進行眾籌、評論時間。

（六）教師評論表，教師在看到眾籌項目時給予的評價并決定是否可以進行眾籌。只有教師支持數(shù)量超過5人才可以進行眾籌。字段包括：教師ID、商品ID、評論內(nèi)容、是否同意進行眾籌、評論時間。

（七）收藏信息表，記錄學(xué)生和老師喜歡的商品信息。字段包括：收藏人賬號、商品ID。

（八）交易信息表，記錄每個商品的交易信息，交易錢款流向。字段包括：商品ID、支持人ID、交易金額、眾籌號、錢款。

（九）后臺管理員信息表，記錄所有教師、學(xué)生、商品、訂單等信息。字段包括：管理員姓名、密碼、郵箱、電話、職位、狀態(tài)。

四、系統(tǒng)設(shè)計

網(wǎng)站前臺使用Html5+CSS編寫，通過瀏覽器語言JavaScript（JQuery框架）處理前臺動態(tài)數(shù)據(jù)，將多種技術(shù)高效地結(jié)合起來實現(xiàn)動態(tài)效果。清晰地展示了不同專業(yè)的創(chuàng)業(yè)項目，便于專業(yè)教師的審查、指導(dǎo)，便于學(xué)生對項目進行評價、支持。

網(wǎng)站后臺使用PHP語言編寫，通過MySQL數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)管理。

網(wǎng)站需要Apache+MySQL環(huán)境，將作品根目錄下的zc.sql導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫，再修改對應(yīng)目錄下define.php文件內(nèi)的數(shù)據(jù)庫賬號、密碼及數(shù)據(jù)庫名稱即可。通過瀏覽器訪問對應(yīng)目錄下的index.php瀏覽首頁。

五、結(jié)論

“筑夢眾籌”平臺系統(tǒng)的研發(fā)，將現(xiàn)實的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和方法在網(wǎng)絡(luò)平臺中實現(xiàn)，有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息得到便捷、快速的交流與傳遞；有助于解決創(chuàng)業(yè)缺少資金的問題；便于教師對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的指導(dǎo)；有助于充分發(fā)揮和利用現(xiàn)有師資與網(wǎng)絡(luò)資源；適應(yīng)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)資源的需求，有效促進學(xué)生就業(yè)。

參考文獻：

[1]薛浩，陳根，陳桂香.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的眾籌融資模式分析[J].江蘇高教，2017（2）：92-94.

[2]夏永祥.眾籌網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)[J].福建電腦，2016（4）：30-31.