全面發(fā)展理念下的大學(xué)生日常管理研究

趙軍平

[摘 要] 以全面發(fā)展理念作為大學(xué)生日常管理的工作理念，是踐行社會主義核心價值觀的必然選擇，也是貫徹以人為本辦學(xué)理念的必然要求，還是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的必由之路。要求學(xué)生工作者“著眼于學(xué)生的未來發(fā)展”，在日常管理中融入“以人為本”的發(fā)展理念，組建專業(yè)化的學(xué)生管理工作隊伍，以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習的良好習慣為目標，實現(xiàn)科學(xué)、有效的學(xué)生日常教育管理內(nèi)容。

[關(guān) 鍵 詞] 全面發(fā)展；大學(xué)生；日常管理

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0243-01

一、以全面發(fā)展理念指導(dǎo)大學(xué)生日常管理工作的必要性

以“人的全面發(fā)展”作為大學(xué)生日常管理的理論基礎(chǔ)，是高校學(xué)生管理工作踐行社會主義核心價值觀的必然選擇。2016年底，國家要求全國各地高校的思想政治工作者在工作中踐行社會主義核心價值觀，讓“思想政治教育貫徹高校教育的全過程”。因此，高校學(xué)生工作者在大學(xué)生的日常管理中，要以精細化的管理為工作手段，從幫助學(xué)生構(gòu)建正確的世界觀、人生觀和價值觀出發(fā)，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為學(xué)生管理的工作目標，在日常管理中踐行社會主義核心價值觀。這勢必要求高校學(xué)生工作者轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以說教為主的工作策略，從“以人為本”的教育理念出發(fā)，注重工作實效性，做好高校學(xué)生的日常管理工作。

以“人的全面發(fā)展”作為大學(xué)生日常管理的工作理念，是貫徹高校“以人為本”辦學(xué)理念的必然要求。進入新世紀，學(xué)生管理工作呼喚“以人為本”的辦學(xué)理念，因此基于全面發(fā)展理念下的大學(xué)生日常管理研究，其核心是強調(diào)學(xué)生的主體地位，在日常管理中重視挖掘?qū)W生的潛能，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為工作理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)粗放式的學(xué)生管理模式，通過精細化的人才培養(yǎng)模式做好高校學(xué)生的日常管理工作。例如，高校應(yīng)當通過具體化學(xué)生管理標準、細化學(xué)生管理崗位責任、信息化學(xué)生管理手段等方式，精細化日常管理工作。

以“人的全面發(fā)展”作為大學(xué)生日常管理工作的指導(dǎo)思想，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的必由之路。新時代強調(diào)建立新型的師生關(guān)系——轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師“高高在上”的思想，與學(xué)生建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。這勢必要求高校學(xué)生工作者以馬克思主義的“人的全面發(fā)展”的思想作為指導(dǎo)工作的基本理念，做好“以人為本”的學(xué)生發(fā)展引導(dǎo)工作。一方面，高校學(xué)生管理者要在日常的教學(xué)管理工作中積極運用“以人為本”的管理理念，以人性化、柔性化的工作方式轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以說教、訓(xùn)斥為主的管理模式，讓學(xué)生管理工作如潤物細無聲的春雨般潛移默化地影響學(xué)生的心靈。另一方面，高校學(xué)生工作者要轉(zhuǎn)變思想，從傳統(tǒng)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者，以學(xué)生管理工作為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)學(xué)生的潛能，挖掘?qū)W生的能力，構(gòu)建和諧的高校師生關(guān)系[1]。

二、全面發(fā)展理念下的大學(xué)生日常管理研究

全面發(fā)展理念下的大學(xué)生日常管理，要求學(xué)生工作者“著眼于學(xué)生的未來發(fā)展”思考以下問題：學(xué)生的現(xiàn)實情況、學(xué)生未來發(fā)展的目標、如何在日常管理中挖掘?qū)W生的潛力、如何在日常學(xué)習中幫助學(xué)生成長，以及幫助學(xué)生思考為了完成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當做出什么樣的努力，要如何做才能實現(xiàn)自身的全面發(fā)展等問題。

高校應(yīng)樹立正確的學(xué)生日常管理理念，以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論為學(xué)生日常管理的基礎(chǔ)，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為目標，在日常管理中融入“以人為本”的發(fā)展理念，幫助學(xué)生形成正確的自我認知，按照自身的興趣、特長結(jié)合專業(yè)發(fā)展的方向和市場對專業(yè)人才的需求，讓學(xué)生做到“人盡其才”。以“人的全面發(fā)展”為理念的高校大學(xué)生日常管理，要求高校教育管理者轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理理念和方式，用社會主義核心價值觀中關(guān)于人的發(fā)展的理念作為指導(dǎo)，在日常的學(xué)生管理工作中充分挖掘?qū)W生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生的成長和成才，以尊重學(xué)生的人格、促進學(xué)生的個性發(fā)展為出發(fā)點，幫助學(xué)生更好地實現(xiàn)自我、發(fā)展自我。

全面發(fā)展理念下的大學(xué)生日常管理研究，要求高校組建專業(yè)化的學(xué)生管理工作隊伍，以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習的良好習慣為目標，實現(xiàn)科學(xué)、有效的學(xué)生日常教育管理內(nèi)容。例如，輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生管理工作的一線人員，通過深入細致的日常管理工作，了解學(xué)生的所思所想，創(chuàng)新學(xué)生管理的教育方式，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的“三觀”，揚起理想的風帆，讓學(xué)生通過四年的大學(xué)學(xué)習，成長為社會主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。

以“人的全面發(fā)展”作為大學(xué)生日常管理工作的指導(dǎo)思想，還要充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)時代的新興媒體工具，創(chuàng)新工作方式方法，做好學(xué)生的日常管理工作。例如，高校學(xué)生日常管理可以利用學(xué)生的微信、微博動態(tài)及時了解學(xué)生的所思、所想，也可以通過建立微信公眾號或者微博，以大學(xué)生喜聞樂見的教育方式，做好大學(xué)生的日常行為管理，促進學(xué)生的全面發(fā)展[2]。

總之，馬克思主義中關(guān)于人的全面發(fā)展的理論是指導(dǎo)高校人才培養(yǎng)的主要理念，大學(xué)生日常管理以人的全面發(fā)展理論作為基礎(chǔ)，要求高校在日常管理中以社會主義核心價值觀為指引，重視學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

[1]李煒，王昭，姜喜梅.淺析精細化管理下高校輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作[J].決策探索，2017（7）.

[2]李明科.人的全面發(fā)展視閾線下大學(xué)生日常管理創(chuàng)新研究[D].西南石油大學(xué)，2014.