淺談公安教育中法治意識和執(zhí)法素質(zhì)的培養(yǎng)

孫博

[摘 要] 公安工作具有很強的特殊性，在我國建設法治國家、構(gòu)建和諧執(zhí)法環(huán)境的大背景下，在公安教育中加強法治意識和執(zhí)法素質(zhì)的培養(yǎng)教育，值得重視。首先闡述了在公安教育中培養(yǎng)學生法治意識和執(zhí)法素質(zhì)的重要意義，然后提出了具體的培養(yǎng)策略，希望可以為業(yè)界人士提供一些參考。

[關(guān) 鍵 詞] 公安教育；法治意識；執(zhí)法素質(zhì)

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0220-01

公安隊伍對維護社會穩(wěn)定、打擊違法犯罪具有極其重要的作用，但是不論是在哪一項工作當中，都需要依照法律程序進行處理，并且要表現(xiàn)較高的執(zhí)法素養(yǎng)，這樣才能和民眾達成相互理解，提高工作的有效性。因此，在公安教育工作中，需要注重對學生進行法治意識和執(zhí)法素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學生的綜合執(zhí)法能力，使其能夠成為公安隊伍中堅實的新生力量。

一、在公安教育中培養(yǎng)學生法治意識和執(zhí)法素質(zhì)的重要意義

社會的不斷進步發(fā)展，公安隊伍作為政府執(zhí)法部門，更加受到民眾的關(guān)注，在執(zhí)法過程中，公安人員的一言一行、一舉一動都代表了整個公安隊伍的形象。如果出現(xiàn)不文明執(zhí)法或是不合理執(zhí)法，就會使社會大眾對整個公安隊伍產(chǎn)生負面印象，會降低公安隊伍在老百姓中的形象和地位。所以，為了公安隊伍的長遠發(fā)展，需要在公安教育中加強對學生法治意識和執(zhí)法素質(zhì)的培養(yǎng)。從歷史發(fā)展角度來說，律法如果不能嚴格執(zhí)行，最終受到影響的是社會民眾以及國家，依法治國是我國歷代領導人提出的核心思想，也是憲法中明確指出的。

從當今社會發(fā)展的實際情況來看，對學生進行法治意識和執(zhí)法素質(zhì)的培養(yǎng)教育具有重要意義。首先，可以提高公安隊伍的整體素質(zhì)水平。公安隊伍的新老交替每一年都在進行，對新進入公安隊伍的人員，在教育階段就使其形成良好的法治意識和執(zhí)法素質(zhì)，能夠促進其以后的工作更加科學合理。其次，能夠提升公安隊伍在社會民眾心目中的形象。近些年來，由于新媒體的發(fā)展以及自媒體的拓展，部分自媒體人為了博關(guān)注，惡意針對性地夸大某些不文明執(zhí)法行為，造成了很大的社會影響，降低了公安隊伍在民眾心目中的形象。不文明執(zhí)法行為確實存在，這一點不能否認。因此，從根源上著手，對學生進行法治意識和執(zhí)法素質(zhì)的培養(yǎng)，可以讓其在日后進入公安隊伍工作時，實現(xiàn)文明執(zhí)法、合理執(zhí)法，提高民眾的形象認知。最后，能夠推動公安隊伍的建設發(fā)展。公安隊伍的建設發(fā)展，需要大量高素質(zhì)的人才，這些人才要具備良好的法治意識和執(zhí)法素質(zhì)，甚至對公安工作具有不同的認識。在公安教育階段就對學生進行培養(yǎng)，自然就可以打下堅實的基礎，為公安隊伍的發(fā)展建設注入強勁動力。

二、在公安教育中對學生實現(xiàn)法治意識和執(zhí)法素質(zhì)培養(yǎng)的措施建議

（一）深化法治教育，提高學生的法治意識

在公安教育中，法治教育是不可缺少的一個方面。不論是當前的時代背景，還是公安工作的特殊性質(zhì)，都要求公安人員必須具備良好的法制意識，嚴格遵循有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的基本方針策略。這十六字方針策略，不僅是對公安隊伍各項工作提出的基本要求，同時也適用于公安隊伍自身，公安人員在工作出現(xiàn)違法情況，也需要依法嚴格追究。因此，在公安教育過程中，教育者要認清法治教育的內(nèi)涵，深化法治教育，提高學生的意識理念。具體來說，一方面要對基本的法律常識進行深入講解。在具體的培養(yǎng)教育中，可以通過一些現(xiàn)代化的手段，比如多媒體，對法律常識做出宣講，讓學生認識了解基本的法律法規(guī)。另一方面，要對法治意識形成的重要性做出深入分析，只要達成這一點，學生的法治意識才會較為牢固。既要對公安工作依法開展的意義做出講解，也要深入分析實際工作中法治意識的重要性，可以借助一些真人真事來輔助分析。通過這樣理論結(jié)合案例的形式，可以讓學生的法治意識有效提升。

（二）結(jié)合工作培養(yǎng)學生的執(zhí)法素質(zhì)

在公安教育中，要培養(yǎng)學生的執(zhí)法素質(zhì)，就必須聯(lián)系社會實際，從公安工作的根本出發(fā)，展開教育培訓工作。具體而言，可以在教育培養(yǎng)中，創(chuàng)設各種不同的工作情境，引導學生在情境中實際體驗應該如何文明執(zhí)法。比如，最近某市一名女士鑰匙鎖在屋中無法開門，但是家里有個兩歲的小孩，于是報警求助。消防人員來到之后，準備破門而入，但是該女士卻拒絕破門，無奈之下消防人員只得從大樓外部爬樓而上，通過窗戶進入屋中，幫助該女士開門。對于這樣一個案例，教師就可以創(chuàng)設情境，引導學生思考，如果是自己遇到這種情況，那么自己會怎么做呢？在學生分析了自己會怎么做之后，就可以對學生的做法進行歸納總結(jié)，然后在文明執(zhí)法和素質(zhì)執(zhí)法的基礎上，給出符合這兩點要求的執(zhí)法建議，并且從中點出素質(zhì)執(zhí)法的關(guān)鍵。通過實際的案例，學生自然可以對文明執(zhí)法產(chǎn)生足夠的認識，從而逐漸提高自身的執(zhí)法素質(zhì)。需要注意的是，執(zhí)法素質(zhì)不僅僅是指文明執(zhí)法，執(zhí)法的合理性與高效性也是其中一個內(nèi)容。所以，在培養(yǎng)教育中，還可以針對性切入，就合理執(zhí)法和高效執(zhí)法創(chuàng)設案例情境，引導學生體驗思考，從而得出答案。這樣通過學生自己分析得出的答案，必然也就更加印象深刻，可以奠定堅實的執(zhí)法素質(zhì)基礎。

在公安教育中，對學生進行法治意識和執(zhí)法素質(zhì)的培養(yǎng)意義重大，這一點無需置疑。在具體的教育工作中，一方面要深化法治教育，提高學生法治意識；另一方面則要結(jié)合公安隊伍實際工作，培養(yǎng)學生執(zhí)法素質(zhì)。

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