高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略研究

王玥

[摘 要] 在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅能滿足社會發(fā)展需要，還與教學(xué)目標(biāo)要求相符，所以加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。對高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略進(jìn)行分析和探究。

[關(guān) 鍵 詞] 高校計(jì)算機(jī)教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)策略

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0214-01

在信息時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)滲透到社會生活的方方面面，掌握豐富的計(jì)算機(jī)知識及技能，逐漸成為社會重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，推動著學(xué)生的長足發(fā)展。對高校計(jì)算機(jī)任課教師而言，如何在教學(xué)活動中強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，既是素質(zhì)教育的要求，也是學(xué)科發(fā)展的需求，對學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的意義。

一、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

在社會快速發(fā)展的背景下，對學(xué)生能力的要求越來越高，尤其是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，所以在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力至關(guān)重要。通常學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義可從如下幾點(diǎn)進(jìn)行分析：（1）順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和信息技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用于社會各個(gè)領(lǐng)域，對人才的需求有所增加，所以高校實(shí)施計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)確把握學(xué)生心理特征，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識，更好地滿足時(shí)代發(fā)展需求。（2）有利于科學(xué)地設(shè)置學(xué)科。對高校計(jì)算機(jī)學(xué)科而言，其主要是分析計(jì)算機(jī)的制造及設(shè)計(jì)過程，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)對各類信息加以處理和存儲[1]。而計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要目的在于讓學(xué)生了解更多的專業(yè)知識，使其具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。同時(shí)在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，教師可以通過分析社會對大數(shù)據(jù)的實(shí)際需求，準(zhǔn)確認(rèn)識大數(shù)據(jù)發(fā)展情況，然后優(yōu)化設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，科學(xué)化設(shè)置學(xué)科，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識的提升。

二、高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

高校計(jì)算機(jī)教學(xué)活動中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的法律意識、道德觀念和價(jià)值理念，還要調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力，而且應(yīng)該對學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)加以重視，實(shí)施創(chuàng)新教育，繼而滿足素質(zhì)教育的發(fā)展要求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

高校教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)活動中，應(yīng)該及時(shí)更新教學(xué)思路，對新出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)知識加以掌握，以便滿足計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)際發(fā)展要求。如對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行講解時(shí)，教師可以結(jié)合現(xiàn)今流行的JavaScript、css3、html5等進(jìn)行教學(xué)，利用這些技術(shù)制作簡單的教學(xué)課件，繼而向?qū)W生講解相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，取得預(yù)期的教學(xué)效果。

（三）實(shí)施開放性教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代對高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求有所提高，需要高校實(shí)施以人為本的教學(xué)理念，有效融合素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)和知識傳授，根據(jù)計(jì)算機(jī)教學(xué)的特征來構(gòu)建系統(tǒng)完善的開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)共享平臺，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不受時(shí)空的限制，靈活選擇實(shí)驗(yàn)資源，高效完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作。這種教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的主體地位，鼓勵(lì)設(shè)置實(shí)驗(yàn)獨(dú)立課程，以學(xué)生的特長和個(gè)性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的熱情，發(fā)揮出學(xué)生的潛能與個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

（四）營造良好的教學(xué)環(huán)境

營造和諧良好的教學(xué)環(huán)境，尤其是便于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的環(huán)境，需要從計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)心理兩個(gè)層面出發(fā)，從而提高教學(xué)質(zhì)量[2]。當(dāng)然教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生展示自身的創(chuàng)作構(gòu)思及設(shè)計(jì)思路，增強(qiáng)課堂交流，確定科學(xué)統(tǒng)一的設(shè)計(jì)方案。

（五）加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用

計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要目的就是讓學(xué)生學(xué)以致用，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，能在實(shí)踐中創(chuàng)新使用專業(yè)知識，提高學(xué)生的綜合水平。為了增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師在具體教學(xué)活動中要為學(xué)生提供充足的發(fā)展空間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，按照循序漸進(jìn)的原則培養(yǎng)學(xué)生能力。以Flash動畫制作的知識為例，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的專業(yè)知識來制作精美的二維動畫，以動畫內(nèi)容為前提，對動畫的內(nèi)容要求、創(chuàng)作風(fēng)格、頁面布局結(jié)構(gòu)、主題等不加以限制，與學(xué)生共同欣賞設(shè)計(jì)作品，評選出創(chuàng)意性強(qiáng)且設(shè)計(jì)新穎的動畫，給予一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)。

（六）強(qiáng)化師資建設(shè)

在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)高速發(fā)展的趨勢下，高校開展計(jì)算機(jī)教學(xué)活動時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)化教師的創(chuàng)新意識和職業(yè)素質(zhì)，如鼓勵(lì)教師定期培訓(xùn)和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識及技能，使教師在教學(xué)中更好地傳授學(xué)生新技術(shù)和新技能，促進(jìn)教師職業(yè)素質(zhì)的提升。另外，高校應(yīng)強(qiáng)化計(jì)算機(jī)硬件配備的投入，使學(xué)生所學(xué)技能與實(shí)際工作需求保持一致；或者是為學(xué)生提供充足的時(shí)間，深入思考計(jì)算機(jī)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；同時(shí)教師可以更新計(jì)算機(jī)的教材內(nèi)容，以免學(xué)生所學(xué)技能和知識脫離社會需求。

綜上所述，教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，必須要立足實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施開放性教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用和師資建設(shè)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]申永祥，趙秋菊.高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略探究[J].中國高新區(qū)，2017（18）：87.

[2]賈凱.探討高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2016（22）：427.