芻議高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性

李雯娟

[摘 要] 高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育工作的中堅(jiān)力量，決定著大學(xué)生思想政治教育工作是否能夠落實(shí)到位、國(guó)家的教育方針能否貫徹實(shí)現(xiàn)。將重點(diǎn)對(duì)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作當(dāng)中存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，從而提出了提高高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性的措施。

[關(guān) 鍵 詞] 高校輔導(dǎo)員；思想政治教育工作；實(shí)效性

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）32-0204-01

從當(dāng)前的情況來看，我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作職能存在偏差，導(dǎo)致我國(guó)高校各項(xiàng)工作無法得到長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，為了更好地提高教學(xué)水平，文中將對(duì)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作進(jìn)行研究。

一、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的實(shí)效性存在的問題

（一）高校輔導(dǎo)員的教育方式傳統(tǒng)

目前大部分高校輔導(dǎo)員教育方式比較落后，無法將現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)和需要充分滿足。傳統(tǒng)教學(xué)模式是灌輸性教學(xué)，對(duì)現(xiàn)代學(xué)生來說十分枯燥，不利于教育順利進(jìn)行。此外，輔導(dǎo)員不能更好地認(rèn)識(shí)思想政治工作，大部分輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的方法存在非常大的局限，既要保證全部學(xué)生參加，還要節(jié)約時(shí)間，因而，班會(huì)就變成了輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的重要方法。

（二）高校因素

現(xiàn)如今，高校當(dāng)中輔導(dǎo)員的角色定位并不是非常明確，屬于雙重領(lǐng)導(dǎo)的情況，人事上歸學(xué)生工作部門管理，考核上歸院校管理，造成不但要對(duì)教務(wù)處、宣傳部等部門工作進(jìn)行處理，同時(shí)還要承擔(dān)院系的教研和行政管理工作。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員還有兼任的工作，無法將全部精力投入思想政治教育工作中，大部分非本職工作壓到輔導(dǎo)員身上，加上平時(shí)雜事比較多，對(duì)所有事情無法掌控。

（三）輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)不夠高

輔導(dǎo)員工作十分復(fù)雜，所需要的知識(shí)面比較廣泛，需要一定的工作經(jīng)驗(yàn)以及科研能力與思政理論知識(shí)，簡(jiǎn)單的培訓(xùn)無法讓輔導(dǎo)員具備這種素質(zhì)，導(dǎo)致其無法在崗位中充分發(fā)揮自己的作用。

二、提高高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性的措施

（一）加強(qiáng)教育工作方式的創(chuàng)新

增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思政教育工作的實(shí)效性，需要?jiǎng)?chuàng)新輔導(dǎo)員對(duì)思想政治教育工作的開展方式。高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候，要關(guān)注大學(xué)生的個(gè)體差異，保留充分的空間讓學(xué)生個(gè)性充分發(fā)揮。因?yàn)榇髮W(xué)生具備獨(dú)特的心理特點(diǎn)以及理解力，追求實(shí)際的方式也不盡相同，思想認(rèn)識(shí)以及價(jià)值取向存在差距。所以，高校輔導(dǎo)員在教育流程中要將學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)充分重視，確定個(gè)性化的方案，采用不一樣的教育方式，充分將學(xué)生的個(gè)性發(fā)展要求滿足，將培養(yǎng)大學(xué)生良好思想政治教育工作做好。與此同時(shí)，高校輔導(dǎo)員要將教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，充分考慮學(xué)生需求的前提上加入人文關(guān)懷的理念，將傳統(tǒng)文化和精神教育突出出來，保證多元化的文化理念的溝通，改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的興趣，更好地將高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的實(shí)效性提高。

（二）突出教育引導(dǎo)，并與行政管理相結(jié)合

高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生接觸最多、影響最大。所以，在思想政治教育活動(dòng)當(dāng)中，需要將教育引導(dǎo)以及行政管理有機(jī)結(jié)合起來，利用思想政治教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論指導(dǎo)，使用行政管理模式對(duì)學(xué)生在校期間違反紀(jì)律規(guī)范的行為進(jìn)行限制，兩者互相促進(jìn)配合，更好地將大學(xué)生的思想政治道德素質(zhì)進(jìn)行提高，起到更加良好的教育管理效果。為了更好地維護(hù)學(xué)校工作的正常進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生遵守制度，保證學(xué)生可以從心中深刻認(rèn)識(shí)主動(dòng)接受踐行制度，需要輔導(dǎo)員在平時(shí)的思想教育當(dāng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，將學(xué)校管理與學(xué)生思政教育結(jié)合起來，突出正面教育。作為輔導(dǎo)員，需要表彰先進(jìn)集體和個(gè)人，對(duì)近期表現(xiàn)不好的集體個(gè)人進(jìn)行通報(bào)。利用這樣的方法，將先進(jìn)集體個(gè)人的帶頭作用發(fā)揮出來，從而將自身修養(yǎng)和能力提高，學(xué)生可以獲得良好的成績(jī)。而且受到批評(píng)的學(xué)生要認(rèn)真思考自己身上的問題，及時(shí)改正。

（三）高校要建設(shè)專業(yè)化輔導(dǎo)員思想政治教育工作隊(duì)伍

首先，確定嚴(yán)格的輔導(dǎo)員準(zhǔn)入條件。大學(xué)生思想政治教育工作十分繁重，對(duì)輔導(dǎo)員要求比較高，所以，高校聘用大學(xué)生輔導(dǎo)員時(shí)，需要制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，從多個(gè)方面如思想政治專業(yè)知識(shí)、工作責(zé)任心和教育實(shí)踐水平進(jìn)行詳細(xì)的考核。其次，持續(xù)培訓(xùn)輔導(dǎo)員。高校為輔導(dǎo)員提供更多的培訓(xùn)活動(dòng)，豐富輔導(dǎo)員專業(yè)知識(shí)，提高其教育能力，將輔導(dǎo)員考核標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)化，將提升大學(xué)生思政教育工作實(shí)效性作為基本入手點(diǎn)，提供給輔導(dǎo)員思政教育工作更大的動(dòng)力。最后，給輔導(dǎo)員提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。高校能按照輔導(dǎo)員自己的趨向和專業(yè)能力，提供非常多深造轉(zhuǎn)型的機(jī)會(huì)，由此將輔導(dǎo)員工作的主動(dòng)性有效提升。

三、總結(jié)

我國(guó)高校當(dāng)前存在著不少的問題，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，信息時(shí)代、新媒體時(shí)代的來臨，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作已經(jīng)不能停滯。高校以及各輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展充分重視，在重視專業(yè)學(xué)習(xí)能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的總體素質(zhì)，讓學(xué)生可以在學(xué)校當(dāng)中學(xué)會(huì)獨(dú)立、自信，快速成為滿足國(guó)家以及社會(huì)需要的復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張妍.高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2016（11）：132.