基于云空間平臺(tái)的模具專業(yè)核心課程實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)建設(shè)的思考

黃小軍

（湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410126）

[摘 要] “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來給實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和教學(xué)改革提出了新的挑戰(zhàn)。針對(duì)專業(yè)核心課程實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)的建設(shè)與教學(xué)的現(xiàn)狀等方面進(jìn)行了探討，分析了模具專業(yè)實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)建設(shè)和教師教學(xué)過程中存在的不足。提出了通過構(gòu)建共享資源庫(kù)，利用日漸廣泛的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過對(duì)基于世界大學(xué)城為平臺(tái)的模具專業(yè)核心課程實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)建設(shè)，探索一條提高高職學(xué)生能力素質(zhì)和更好地運(yùn)用資源庫(kù)來增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能的途徑，找到提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

[關(guān) 鍵 詞] 云空間；專業(yè)核心課程；實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）03-0161-01

我國(guó)的許多高職院校對(duì)模具專業(yè)的課程建設(shè)都進(jìn)行了不同程度的研究，涵蓋了人才培養(yǎng)、課程體系、校企合作等各方面；信息化建設(shè)不斷加強(qiáng)，但是能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課程網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)卻相對(duì)缺乏。雖然很多高職院校都建有比較多的網(wǎng)絡(luò)課程資源，但都比較單一，主要是針對(duì)相應(yīng)的課程，這樣就造成了學(xué)生選擇的余地有限，也給專業(yè)新技術(shù)、新知識(shí)的推廣帶來了局限性。

一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)資源分散，內(nèi)容枯燥

模具專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程較多，主要采用模型或動(dòng)畫演示，通過老師對(duì)工作流程的講解配合動(dòng)畫進(jìn)行理解。不同的課程需要不同的模型，而且上課地點(diǎn)也不同，給老師上課帶來很大不便。教學(xué)內(nèi)容缺乏生動(dòng)豐富的現(xiàn)場(chǎng)工作情況等資源來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際工作的了解。

（二）教學(xué)手段單一、落后

現(xiàn)階段大部分學(xué)校模具專業(yè)的課程實(shí)訓(xùn)主要是采用多媒體教學(xué)和模型，附上一些圖形，忽略了理論、實(shí)際相結(jié)合，也忽略了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（三）“雙師”素質(zhì)型教師缺乏

承擔(dān)模具專業(yè)核心課程實(shí)訓(xùn)的老師應(yīng)當(dāng)有扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)椤半p師”素質(zhì)型教師是保證教學(xué)質(zhì)量和達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果的關(guān)鍵，但現(xiàn)階段各學(xué)校普遍存在理論水平高，實(shí)踐操作能力欠佳，參與企業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)少的問題。

二、專業(yè)核心課程實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)的設(shè)計(jì)

（一）建設(shè)思路

對(duì)每門專業(yè)核心課程的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排，編寫具有特色的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)題庫(kù)等，并在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的空間中展現(xiàn)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。旨在滿足需求，遵循共建共享、邊建邊用的原則，以課程設(shè)計(jì)、技術(shù)支撐、開放管理的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行方式，形成普適性和延展性的專業(yè)教學(xué)素材資源。

（二）建設(shè)內(nèi)容

通過本項(xiàng)目的實(shí)施，整合現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)資源，開發(fā)新資源，建立核心課程的實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)，反映現(xiàn)代模具技術(shù)應(yīng)用水準(zhǔn)、具有我院特色的標(biāo)志性、滿足多樣性需求、以多種媒體形式呈現(xiàn)、開放共享型模具專業(yè)核心課程實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)，并隨著模具技術(shù)水平的提高和教育教學(xué)改革的深化而持續(xù)更新。

確定實(shí)訓(xùn)資源技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一格式和平臺(tái)要求，制訂實(shí)訓(xùn)資源建設(shè)條件。針對(duì)模具使用量大的類型為主導(dǎo)，以模具企業(yè)技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，涵蓋實(shí)訓(xùn)課程體系分析、歸納；核心課程的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書開發(fā)；課程實(shí)訓(xùn)流程設(shè)計(jì)；實(shí)訓(xùn)課程資源庫(kù)空間展示等，具有系統(tǒng)性、多樣性（滿足共性需求的同時(shí)，兼顧個(gè)性需求）和開放性特征的模具專業(yè)核心課程實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)。

（三）優(yōu)勢(shì)與特色

以技能抽查、技能競(jìng)賽為背景，以提高自主學(xué)習(xí)和職業(yè)技能為前提形成一套完善而成熟的實(shí)踐教學(xué)方案和實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)；建立科學(xué)的實(shí)訓(xùn)資源評(píng)價(jià)機(jī)制，以確保資源的高質(zhì)量，支持實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)的大容量存儲(chǔ)和大規(guī)模應(yīng)用。

我院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)是中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地、湖南省精品專業(yè)、湖南省高級(jí)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、湖南省教學(xué)團(tuán)隊(duì)，具有良好的專業(yè)改革發(fā)展實(shí)踐基礎(chǔ)，且成果豐富。

（四）預(yù)期成果

實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)建成后，實(shí)現(xiàn)專業(yè)核心課程實(shí)訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)集成和共享。形成以技能抽查和技能競(jìng)賽為導(dǎo)向、圍繞以職業(yè)能力和專項(xiàng)實(shí)踐應(yīng)用能力為目標(biāo)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為支撐、以云空間為平臺(tái)的核心課程實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)平臺(tái)為主要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新環(huán)境，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)用技能人才的培養(yǎng)。將目前業(yè)界最新、最熱門和最流行的技術(shù)、產(chǎn)品納入其中。為模具專業(yè)的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)提供更加豐富的課程資源，既增加了學(xué)習(xí)的新鮮感，又能拓展學(xué)生的知識(shí)面，從而提高專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。

實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)的建設(shè)任務(wù)繁重，需要大量的人力、物力、財(cái)力保障，圍繞以職業(yè)能力和專項(xiàng)實(shí)踐應(yīng)用能力為目標(biāo)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，建立和整合優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)，整合現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)優(yōu)勢(shì)資源以及各類行業(yè)社會(huì)資源，推進(jìn)實(shí)訓(xùn)資源高質(zhì)量的建設(shè)，能為高職院校探索出一條更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，能更加充分有效地利用空間共建共享的資源，解決我院模具專業(yè)核心課程實(shí)訓(xùn)資源不足的問題。

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