聲旁類推法在平翹舌聲母方言辨正中的應(yīng)用分析

（武漢城市職業(yè)學(xué)院，湖北 武漢 430000）

[摘 要] 根據(jù)聲旁類推來(lái)分辨平翹舌聲母是方言辨正的一個(gè)非常重要的方法?，F(xiàn)代漢語(yǔ)及普通話教材中一般都附錄有平翹舌音代表字類推表。但是，漢字聲旁表音的情況很復(fù)雜，有些平翹舌音字是不能根據(jù)聲旁來(lái)類推的，這些不能類推的字在各類教材中往往只舉了幾個(gè)例子，其實(shí)這些字還不少。參考了有關(guān)論文并用排查的方法對(duì)這些字做了全面的搜索。了解這些不能類推的字對(duì)學(xué)習(xí)普通話有很大的幫助，掌握它們應(yīng)該和掌握類推法同等重要。

[關(guān) 鍵 詞] 聲旁類推；平翹舌聲母；方言辨正

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）03-0107-01

平翹舌聲母辨正是普通話學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要問(wèn)題。大部分方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話都有分不清平翹舌這個(gè)問(wèn)題。如吳方言、閩方言、客家方言、粵方言、湘方言，以及北方方言中的武漢話、東北話等，有的沒(méi)有翹舌音，有的平舌音和翹舌音不分。3500個(gè)常用字中，平翹舌音字有917個(gè)，占26.2%，其中翹舌音620個(gè)，平舌音297個(gè)。如果分不清這些平翹舌音，那么在說(shuō)普通話時(shí)，出現(xiàn)的語(yǔ)音錯(cuò)誤就比較多，方言就比較重。

怎樣分清這么多的平翹舌音呢？最重要的一個(gè)方法就是聲旁類推法。大部分漢字都是形聲字，形聲字的聲旁是用來(lái)表音的，絕大部分平翹舌聲母的形聲字都可以利用聲旁的讀音來(lái)類推它們的讀音，如以聲母是翹舌音zh的“中”為聲旁的“種、鐘、腫、忠、仲、盅、衷”等字的聲母可以類推為翹舌音zh而不是平舌音z；以聲母是平舌音c的“采”為聲旁的“菜、踩、彩、睬”等字的聲旁也可以類推為c而不是ch。

聲旁類推確實(shí)是方言辨正中的一個(gè)很好的方法，不但平翹舌音的辨正可以按聲旁類推，鼻邊音、前后鼻韻母的辨正也可以用這個(gè)方法。所以各種現(xiàn)代漢語(yǔ)及普通話教科書中都附錄有平翹舌音代表字類推表，前后鼻韻母代表字類推表等。但是，漢字聲旁表音的情況很復(fù)雜，有的字的聲母或韻母的讀音不能用聲旁類推。以平翹舌音字為例，各種普通話教科書和學(xué)習(xí)資料中提到的不能類推的例外的字有“豺、螄、侍、瘦、鍘、鉆、債、崇”等。

其實(shí)，不能類推的平翹舌音字遠(yuǎn)不止以上幾個(gè)例外的字。1996年6月，在《云南教育學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表的簡(jiǎn)啟賢的論文《方言辨正中不能類推的聲旁和多音字》中，列舉了38組不能類推的平翹舌音字并分析了不能類推的原因。文中分析了以“足”為聲旁的“促、捉、齪”三字聲母的不同讀音屬于從上古到中古的精、莊分化：這些字上古時(shí)都是精組，由于韻母的差異，到了中古影響到聲母分化為精、莊二組?！白恪⒋佟睘槿软?，保留為精組，“捉、齪”為二等韻，變化為莊組。作為精組合口三等韻字，“足、促”按規(guī)律今天聲母應(yīng)該讀j組（即j q x）， 韻母本該讀ü，但在北京音中此類字大都例外，聲母保留為z組，韻母則變?yōu)閡?！白?、齪”作為莊組二等字，今天正應(yīng)該讀zh組。這樣的情況還有很多，如“乍”作聲旁的字，“炸、詐、咋、、蚱、窄”可以類推，“作、昨、咋、怎、祚”不能類推；“嶄”可以類推，“暫、慚”不能類推；“漱”可以類推，“速、嗽、悚、竦”不能類推；“擦、柴、訴、擻、藪、溯、塑、燦”等字不能類推都是因?yàn)榫?、莊分化這個(gè)原因。

其他原因如“臟、贓”不能類推是因?yàn)樗鼈兪呛?jiǎn)化字，繁體字是以“葬”作聲旁的；“襯”是簡(jiǎn)化字，不能類推；“竄”不能類推也是因?yàn)樗呛?jiǎn)化字，它的繁體不是形聲字，是個(gè)會(huì)意字；“肘”是會(huì)意字，不能類推；“蓑”不能以衰類推的原因比較復(fù)雜，“鄒”不能類推的原因還有待考察。

筆者從詞典上還查閱到以上沒(méi)提到的常用的一些不能類推的字：

“倉(cāng)”的聲母是平舌音c，以“倉(cāng)”作聲旁的“創(chuàng)造”的“創(chuàng)” （chuànɡ）、“悲愴”的“愴”（chuànɡ）、“凍瘡”的瘡（chuānɡ），聲母都為翹舌音，不能類推。

“冊(cè)”的聲母是平舌音c，以“冊(cè)”作聲旁的“珊瑚”的“珊”（shān）、“刪除”的“刪”（shān）、“柵欄”的“柵”（zhà），聲母都為翹舌音，不能類推。

“沙”的聲母是翹舌音sh，以“沙”作聲旁的“摩挲”的“挲” （suō），“婆娑”的“娑”（suō），聲母都是平舌音，不能類推。

多音字“嘬食”（大口吞食）的“嘬”（chuài）、“锃亮”的“锃”（zènɡ）、“找茬”的“茬”（chá）、飧（晚飯）（sūn）等字也不能按聲旁的平翹舌聲母來(lái)類推。

此外，比較生僻的不常用的字還有一些，在此不一一列舉。

看來(lái)，不能類推的字還是比較多的。因此，我們普通話課堂教學(xué)中必須講到這個(gè)現(xiàn)象，應(yīng)該讓學(xué)生在掌握聲旁類推這種方法進(jìn)行方言辨正時(shí)，特別注意這些不能類推的字，要全部講出來(lái)，而不能只舉幾個(gè)例子，然后用排除記憶法把這些不能類推的常用字全部記住，其他大部分可以類推的就不用記了。

用聲旁類推的方法來(lái)辨正前后鼻韻母、鼻邊音、f-h等也應(yīng)該講清楚哪些不能類推，前后鼻韻母中不能類推的字也有很多，如“檳、聽(tīng)、進(jìn)、拼、姘、恒、鄰、拎、綻陳、鏗”等。

參考文獻(xiàn)：

[1]原玉明.以漢字構(gòu)造規(guī)律為指導(dǎo)談小學(xué)識(shí)字教學(xué)[D].天津師范大學(xué)，2015.

[2]萬(wàn)業(yè)馨.如何打破漢字教學(xué)的“瓶頸”：以《中國(guó)字·認(rèn)知》為例談漢字教材研究[J].世界漢語(yǔ)教學(xué)，2015（1）：130-142.

作者簡(jiǎn)介：陶秋蘭（1963—），女，漢族，湖南寧鄉(xiāng)人，副教授，研究方向：普通話語(yǔ)音、幼兒文學(xué)。