機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)之體會(huì)

田麗艷

（吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000 ）

[摘 要] 機(jī)械基礎(chǔ)是一門重要的機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課，實(shí)用性較強(qiáng)，知識(shí)覆蓋面廣。針對(duì)本課程和學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，淺述在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)。

[關(guān) 鍵 詞] 機(jī)械基礎(chǔ)；多媒體教學(xué)；實(shí)物實(shí)例；工廠參觀；教學(xué)方法

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）03-0161-01

機(jī)械基礎(chǔ)是一門重要的機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課，為后續(xù)的專業(yè)課和將來(lái)的技術(shù)崗位提供知識(shí)支撐。這門課程的特點(diǎn)是實(shí)用性較強(qiáng)，知識(shí)覆蓋面廣，既包含機(jī)械原理和工程力學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，又涵蓋了常用零部件以及金屬材料、氣壓與液壓方面的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容比較枯燥、抽象、獨(dú)立，日常生活中學(xué)生很少會(huì)接觸到相關(guān)實(shí)例，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維和動(dòng)手能力。針對(duì)本課程和學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我采用了以下教學(xué)方法和手段，取得了較好的教學(xué)效果。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感

興趣是第一學(xué)習(xí)動(dòng)力，只要學(xué)生對(duì)這門課程有了學(xué)習(xí)的興趣，并了解未來(lái)崗位對(duì)機(jī)械工業(yè)發(fā)展的重要意義，就會(huì)積極地去探求其中的奧秘。為了達(dá)到這一目的，我在教學(xué)中采取了多媒體、實(shí)物實(shí)例與深入工廠參觀等教學(xué)方法。

（一）多媒體教學(xué)

借助網(wǎng)絡(luò)資源把相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和生產(chǎn)生活中用到的機(jī)械技術(shù)聯(lián)系起來(lái)。我們?cè)谏a(chǎn)生活中用到的各種機(jī)器、交通設(shè)施以及自動(dòng)化都與機(jī)械相關(guān)，機(jī)械制造技術(shù)的先進(jìn)與否對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重大意義。學(xué)生對(duì)未來(lái)的專業(yè)定位不會(huì)再盲目，也增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)使命感。另外，一些比較生澀難懂的知識(shí)也可以用多媒體分步驟演示。例如，在學(xué)習(xí)“凸輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)規(guī)律”時(shí)，不同的輪廓曲線可以使從動(dòng)件獲得不同的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，可以將凸輪輪廓按角度分解畫出相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，最后將不同形狀的凸輪反復(fù)播放并探求其中的基本原理和規(guī)律。這樣既節(jié)省時(shí)間又可以獲得非常直觀的認(rèn)識(shí)，學(xué)生可以自如地根據(jù)從動(dòng)件規(guī)律設(shè)計(jì)相應(yīng)的凸輪輪廓，輕松掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種方法在學(xué)習(xí)常用機(jī)構(gòu)和氣壓與液壓相關(guān)知識(shí)時(shí)效果也非常好。

（二）實(shí)物實(shí)例

機(jī)械基礎(chǔ)這門課程內(nèi)容涉及許多常用的零部件和機(jī)構(gòu)，如果接觸不到實(shí)物，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容就沒有直觀認(rèn)識(shí)，更無(wú)法談及選擇和設(shè)計(jì)了。所以，我們組建了一個(gè)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，包含了各種零部件模型和常見機(jī)構(gòu)，有些小設(shè)備是工廠不用的，學(xué)生可以拆裝，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又使學(xué)生對(duì)該機(jī)構(gòu)有了深入的理解，并積累了相關(guān)維修方面的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)技能。

（三）工廠參觀

在多媒體和實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)中，有些知識(shí)是獨(dú)立抽象的，有時(shí)還應(yīng)該把它們放到工廠實(shí)際應(yīng)用中去觀察。例如，在學(xué)習(xí)“鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)”時(shí)，我們領(lǐng)著學(xué)生到工廠參觀機(jī)床中的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的安裝、與其他零部件的連接形式、運(yùn)動(dòng)方式和特點(diǎn)，并請(qǐng)師傅操作示范。不但讓學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還能感受工廠的生產(chǎn)形式和對(duì)崗位的要求，為將來(lái)就業(yè)增加感性認(rèn)識(shí)，明確努力方向。

二、采用靈活有效的教學(xué)方法

除了采用上述的教學(xué)方式外，在課堂教學(xué)中如果采用靈活有效的教學(xué)方法，就會(huì)取得事半功倍的效果。我在教學(xué)實(shí)踐中主要采用發(fā)現(xiàn)法和課堂討論法。

（一）發(fā)現(xiàn)法

這種方法要求教師具有引導(dǎo)和啟發(fā)的能力，讓學(xué)生像發(fā)現(xiàn)真理和奧秘一樣，通過(guò)自我探索，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的概念和基本原理。通過(guò)這種教學(xué)方法可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，猶如找到謎底和寶藏一樣興奮。例如，在講曲柄搖桿機(jī)構(gòu)時(shí)，我讓學(xué)生自己分析為什么不同的桿長(zhǎng)能獲得不同的運(yùn)動(dòng)形式，為什么有的桿能整周轉(zhuǎn)，有的只能往復(fù)擺動(dòng)，不能整周轉(zhuǎn)是受到哪個(gè)桿的牽連，原因是什么，學(xué)生用小木棍不斷地做實(shí)驗(yàn)，最后終于得到了正確的答案，開心的同時(shí)所學(xué)知識(shí)也在頭腦中打下深深烙印，因?yàn)槭亲约和茖?dǎo)出來(lái)的，輕易不會(huì)忘記。

（二）課堂討論法

教師在開始討論前要確定具體題目和討論方式，給學(xué)生一段時(shí)間研究題目并查閱相關(guān)資料，形成自己的意見。每個(gè)學(xué)生都要參與其中，對(duì)錯(cuò)無(wú)所謂，只要圍繞中心發(fā)表自己的意見即可。最后教師要總結(jié)，并給出正確答案，答疑解惑。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在討論中取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能在教師的指導(dǎo)下解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)靜力分析和承載能力分析時(shí)這種方法尤為有效。

三、充分備課，及時(shí)總結(jié)

為達(dá)到良好的教學(xué)效果，教師在講課之前要充分備課，采取的教學(xué)方法要多模擬演練，從學(xué)生能夠理解為角度出發(fā)確定最有效的教學(xué)方式。在授課過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思和總結(jié)，避免出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。例如，在講“齒輪傳動(dòng)中齒輪各部分名稱”時(shí)，只是簡(jiǎn)單介紹了一下。結(jié)果在計(jì)算的時(shí)候由于概念理解不清，公式非常容易混淆。我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，將齒輪各部分名稱用多媒體動(dòng)畫和實(shí)物又詳細(xì)地講解了一下，彌補(bǔ)了前一次教學(xué)的不足，也為齒輪設(shè)計(jì)打下了理論基礎(chǔ)。

總之，在機(jī)械基礎(chǔ)的教學(xué)中，要不斷地琢磨適合學(xué)生的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)要做到直觀、生動(dòng)、有趣。要采用靈活有效的教學(xué)方法，不斷提升教師的教學(xué)水平與知識(shí)儲(chǔ)備，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳亞君.教育學(xué)簡(jiǎn)編[M].北京：教育科學(xué)出版社，1983.

[2]李文靜.機(jī)械基礎(chǔ)課直觀教學(xué)的新嘗試[J].河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（1）.