基于BIM的本科院校土建類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)探索

牛海娟

[摘 要] 自改革開放以來，我國建筑行業(yè)經(jīng)過了30多年的高速發(fā)展。隨著我國新型城鎮(zhèn)化的大規(guī)模推進(jìn)，建筑產(chǎn)業(yè)高消耗、高投入、低收益的問題日益突出。傳統(tǒng)的建筑模式已經(jīng)不再符合可持續(xù)發(fā)展的市場需要，更不符合新型城鎮(zhèn)化的要求，在國家政策倡導(dǎo)下，積極探索現(xiàn)代建筑業(yè)的新材料、新工藝、新技術(shù)發(fā)展模式已成大勢所趨。

[關(guān) 鍵 詞] BIM技術(shù)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實踐教學(xué)；體系

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0036-01

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)背景

（一）建筑行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展趨勢

隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國家把推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)、加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展作為我國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中的大戰(zhàn)略。提出了城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和信息化四化同步發(fā)展的理論。新型城鎮(zhèn)化要求集約、綠色、低碳、智能的城市。建筑業(yè)“十三五”規(guī)劃也提出了要堅持節(jié)能減排與科技創(chuàng)新相結(jié)合。發(fā)展綠色建筑，加強(qiáng)工程建設(shè)全過程的節(jié)能減排，實現(xiàn)低耗、環(huán)保、高效生產(chǎn)；大力推進(jìn)建筑業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，推進(jìn)綠色施工，發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)方式，使節(jié)能減排成為建筑業(yè)發(fā)展新的增長點。

（二）BIM技術(shù)概述

BIM是一個建筑設(shè)施物理和功能特性的數(shù)字表達(dá)，是工程項目設(shè)施實體和功能特性的完整描述，是共享的知識資源，實現(xiàn)建筑全壽命周期信息共享，是一種應(yīng)用于設(shè)計、建造、運營的數(shù)字化管理方法和協(xié)同工作過程，它是一種信息化技術(shù)，它的應(yīng)用需要信息化軟件的支撐，其關(guān)鍵要素是軟件。

（三）BIM技術(shù)帶來的創(chuàng)新價值

BIM技術(shù)對工程建設(shè)領(lǐng)域的作用和價值已在全球范圍內(nèi)得到業(yè)界認(rèn)可，對我國建筑施工行業(yè)而言，BIM技術(shù)在施工階段的應(yīng)用對節(jié)約成本、加快進(jìn)度、保證質(zhì)量等方面可起到重要作用。同時，BIM技術(shù)的不斷深入應(yīng)用將對我國建筑施工行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展帶來巨大的價值。（1）可促進(jìn)建筑行業(yè)技術(shù)能力的提升，能有效地提高工程的可實施性和可控性，減少過程的返工，提高施工建造階段的協(xié)同工作效率。（2）有助于施工行業(yè)工程項目管理模式、工程建造模式、工程交付模式的變化與創(chuàng)新。（3）可有效提升行業(yè)信息化水平，推動施工項目精細(xì)化管理。

（四）BIM技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展趨勢

目前，從BIM技術(shù)實踐可以看出，單純的BIM應(yīng)用越來越少，更多的是將BIM技術(shù)與其他專業(yè)技術(shù)、通用信息化技術(shù)、管理系統(tǒng)等集成應(yīng)用，以期發(fā)揮更大的價值。因此，BIM應(yīng)用呈現(xiàn)出“BIM+”的特點。具體表現(xiàn)在多階段應(yīng)用、集成化應(yīng)用、多角度應(yīng)用、協(xié)同化應(yīng)用、普及化應(yīng)用五個方面。

二、國內(nèi)外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）創(chuàng)業(yè)教育在國外

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已經(jīng)上升至國家戰(zhàn)略的高度，也是提高我國綜合國力的重要手段之一。早在1972年，聯(lián)合國教科組織在《學(xué)會生存》的報告中，就提出創(chuàng)業(yè)素質(zhì)應(yīng)成為公民的基本素質(zhì)。近20年來，創(chuàng)業(yè)教育在世界上已逐漸被各國重視，美、英、法、日等國的創(chuàng)業(yè)教育均已推廣到初中甚至小學(xué)。

（二）創(chuàng)業(yè)教育在國內(nèi)

目前，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正如火如荼地展開，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展已初具規(guī)模，但仍然存在不少問題：（1）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的形式較為單一，尚未形成一定的規(guī)模，在培養(yǎng)機(jī)制上也不夠完善。（2）國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體系尚不完善，還在初級階段，亟須上升至理論學(xué)科層面。（3）高校推行的產(chǎn)學(xué)研模式發(fā)展不夠，成果轉(zhuǎn)化率不高，尚未建立有效的三方聯(lián)系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育符合我國改革的大方向，是未來培養(yǎng)人才的趨勢，因此高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為社會熱點問題。

三、建筑類高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)體系探索

（一）培養(yǎng)校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化及理念，力推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育

建筑類高校應(yīng)注重培育良好的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化及理念。國內(nèi)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率低下很大程度上是因為創(chuàng)業(yè)認(rèn)同度低、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險大。因此，在學(xué)校中營造良性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化非常重要，讓學(xué)生沉浸在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境中，激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情。

（二）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育多級組織架構(gòu)

為保障高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)范化和持續(xù)化發(fā)展，應(yīng)建立高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育多級組織架構(gòu)，在校級層面成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，在院級和專業(yè)層面成立若干學(xué)科或有專業(yè)特色的創(chuàng)新實踐基地，在學(xué)生層面組織學(xué)生成立各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐協(xié)會。

（三）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，首先要承載高校自身的辦學(xué)理念，將建筑類專業(yè)教育同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生扎實的建筑專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和學(xué)科之間融會貫通的能力。

（四）以市場為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路

以市場為導(dǎo)向，走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合之路有助于鞏固學(xué)生課本知識，強(qiáng)化其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐意識，在相關(guān)基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

校企合作是產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的有效途徑，經(jīng)實踐檢驗，校企合作是維持創(chuàng)新基地良好發(fā)展的重要手段之一，同時也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的主要場所。學(xué)校將學(xué)生的理論教學(xué)、實踐教學(xué)與科學(xué)研究三者有機(jī)結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新，提倡學(xué)生在實踐基地自主學(xué)習(xí)或聯(lián)系企業(yè)進(jìn)行針對性研究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐教學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

四、小結(jié)

針對當(dāng)前建筑行業(yè)發(fā)展趨勢，結(jié)合建筑類高校人才培養(yǎng)的實際情況，探索適合各個高校建筑類專業(yè)的實踐教學(xué)體系，尤其是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)體系，大力改革落后的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)迫在眉睫。結(jié)合BIM技術(shù)的發(fā)展，重新建立適應(yīng)市場需求的高校實踐教學(xué)體系是為高校注入新活力的必然選擇。

參考文獻(xiàn)：

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