專業(yè)社團(tuán)建設(shè)視角下校園文化建設(shè)的思考

李琳

[摘 要] 高校專業(yè)社團(tuán)作為學(xué)生課外活動的主要載體之一，在傳播校園文化、促進(jìn)校園精神文明建設(shè)方面有著重要地位和作用。目前國內(nèi)對學(xué)生社團(tuán)研究較多，對專業(yè)社團(tuán)校園文化建設(shè)的研究寥寥無幾，就算有研究也僅僅停留在理論階段，缺乏實證研究與分析。試圖將理論與實證調(diào)查相結(jié)合，深入了解當(dāng)前高校專業(yè)社團(tuán)所面臨的挑戰(zhàn)以及遇到的困難和不足之處，提出切合實際的、可供操作的在校園文化建設(shè)中發(fā)揮高校專業(yè)社團(tuán)作用的新舉措，以期對校園文化建設(shè)提供有益的借鑒。

[關(guān) 鍵 詞] 高校校園文化；專業(yè)社團(tuán)；文化建設(shè)

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0014-01

一、加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的重要性和必要性

我國高校社團(tuán)作為當(dāng)代校園文化建設(shè)的重要載體，是校園活力的象征，是大學(xué)生青春的注解，是學(xué)生自我管理、自我服務(wù)和自我服務(wù)的重要依托。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸存在，作為活躍于大學(xué)里的學(xué)生組織，以其自發(fā)性和多樣性充分傳播了校園文化，并在很大程度上反映了學(xué)生的整體素質(zhì)，是學(xué)生依據(jù)自己的需要而自由拓寬的天地，是學(xué)生培養(yǎng)能力、增長知識、提高素質(zhì)的一條重要途徑。近年來，隨著我國社會的全面進(jìn)步，高等教育改革力度的不斷加大，社團(tuán)因素逐漸被納入學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)之中，使我國高校學(xué)生社團(tuán)組織無論在數(shù)量還是質(zhì)量上均進(jìn)入了飛躍發(fā)展的黃金時期，這為校園文化建設(shè)的繁榮增添了無限的生機(jī)與活力。

二、專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀

2016～2017年，筆者以南京曉莊學(xué)院信息工程學(xué)院大學(xué)生為調(diào)查對象，深入剖析了專業(yè)社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的現(xiàn)狀、學(xué)生對專業(yè)社團(tuán)的理解狀況、參與狀況以及建設(shè)過程中存在的主要問題。現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果分析如下。

（一）社團(tuán)管理制度不夠健全

從社團(tuán)管理人員個人訪談中得知，專業(yè)社團(tuán)基本都無章程、無年度計劃、無年度總結(jié)。社團(tuán)聯(lián)合會、院社管會也沒有針對專業(yè)社團(tuán)的特點建立相關(guān)規(guī)范體系和管理制度，體現(xiàn)在對專業(yè)社團(tuán)的監(jiān)督和指導(dǎo)力度不夠，對社團(tuán)工作、活動效果、經(jīng)費使用情況等方面沒有建立相對應(yīng)的評價體系等，社團(tuán)負(fù)責(zé)人換屆也沒有規(guī)范的制度，社團(tuán)活動資料、活動安排、經(jīng)費使用等檔案管理較為混亂。

（二）學(xué)校扶持力度亟待加強(qiáng)

在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)，2016～2017年南京曉莊學(xué)院十佳社團(tuán)中僅有1個專業(yè)社團(tuán)入選，在社團(tuán)巡禮節(jié)等重大校級活動中，也很少能見到專業(yè)社團(tuán)的身影，更多是文藝類社團(tuán)參與。這就導(dǎo)致學(xué)生對專業(yè)社團(tuán)了解和認(rèn)識不夠，專業(yè)社團(tuán)多是本學(xué)院本專業(yè)的學(xué)生參加，跨院系跨專業(yè)的學(xué)生少之又少。建議學(xué)校加大對專業(yè)社團(tuán)的投入和宣傳力度，為專業(yè)社團(tuán)提供場地和經(jīng)費保障，為專業(yè)社團(tuán)活動提供便利；定期開展針對專業(yè)社團(tuán)的校園文化活動，為專業(yè)社團(tuán)創(chuàng)造發(fā)展的空間和舞臺。

（三）同類社團(tuán)之間交流不夠

目前專業(yè)社團(tuán)都是各自開展活動，社團(tuán)之間沒有交流和溝通。其實每個社團(tuán)都有自身的特色，各社團(tuán)應(yīng)充分認(rèn)識自己社團(tuán)的優(yōu)勢和劣勢，在此基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，與其他社團(tuán)合作，共享人力物力資源，多方面鍛煉學(xué)生能力。據(jù)筆者調(diào)查，截止2017年9月，南京曉莊學(xué)院共有學(xué)生社團(tuán)105個，其中理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)18個，占社團(tuán)總數(shù)的17%；學(xué)術(shù)型社團(tuán)12個，占社團(tuán)總數(shù)的11%；社會公益型社團(tuán)16個，占社團(tuán)總數(shù)的15%；文化娛樂型社團(tuán)60個，占社團(tuán)總數(shù)的57%。參與社團(tuán)的學(xué)生共計4895人，其中專業(yè)社團(tuán)的有562人，占11.4%。大部分學(xué)生從自己的興趣愛好出發(fā)，更傾向于參加文體類的社團(tuán)，由此可見，專業(yè)社團(tuán)不僅在數(shù)量上缺乏，在社員人數(shù)上更處于劣勢。除此以外，專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)中也出現(xiàn)了一些現(xiàn)象，例如“虎頭蛇尾”“有始無終”，如何提升專業(yè)社團(tuán)的管理和建設(shè)水準(zhǔn)，讓專業(yè)社團(tuán)得以健康發(fā)展，是當(dāng)前我國高校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)亟待解決的問題。

三、信息工程學(xué)院專業(yè)社團(tuán)建設(shè)

南京曉莊學(xué)院信息工程學(xué)院自2012年起為了提升第二課堂內(nèi)涵和活力，拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)，構(gòu)建協(xié)同育人平臺，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，大力鼓勵學(xué)生社團(tuán)開展各類活動，目前學(xué)院建有社團(tuán)十三個，其中專業(yè)社團(tuán)十一個。專業(yè)社團(tuán)每學(xué)期至少開展一次面向校內(nèi)外的特色活動，共舉辦“計算機(jī)組裝維修的基礎(chǔ)培訓(xùn)”“C語言專業(yè)講座”“PS專業(yè)技能交流講座”“尋找未知數(shù)，探尋數(shù)學(xué)之美”等一系列技能賽。以健康向上、豐富多彩的科技文化藝術(shù)活動為載體，優(yōu)化育人環(huán)境，營造濃厚的學(xué)術(shù)科技氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的科技文化創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)自豪感和自信心，創(chuàng)建和諧的校園文化新局面。

此外，學(xué)院學(xué)生會每年舉辦科技創(chuàng)新、文化體育等各類活動，包括網(wǎng)頁設(shè)計大賽、科技文化節(jié)、裝機(jī)體驗、陽光電腦義務(wù)維修等。從2016年4月起，機(jī)器人社和數(shù)學(xué)思維拓展社在天景山小學(xué)建立志愿服務(wù)基地并進(jìn)行簽約掛牌合作，通過“大手拉小手”志愿服務(wù)活動啟迪小學(xué)生對機(jī)器人和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。通過數(shù)學(xué)游戲以及機(jī)器人創(chuàng)新實踐教育課程，釋放孩子的天性，與孩子一起探索領(lǐng)略數(shù)學(xué)的奧妙，感受機(jī)器人的魅力，近距離觸碰高精尖技術(shù)并與生活相交融。真正做到行知先生要求的“處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人”。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉楊.高校學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展研究[D].河北科技大學(xué)，2012.

[2]李志清.高校學(xué)生社團(tuán)在校園創(chuàng)新文化建設(shè)中的作用[J].教育理論與實踐，2013（30）：27-29.