淺談家電維修社團(tuán)建設(shè)對(duì)中職學(xué)生的積極影響

利海鋒

[摘 要] 大多數(shù)職業(yè)中學(xué)學(xué)生在以分?jǐn)?shù)論英雄的義務(wù)教育中是“失敗者”，學(xué)習(xí)成績差導(dǎo)致自信心不足，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的消極態(tài)度，做事得過且過，老師、家長必須幫助他們擺脫這種消極狀態(tài)。作為家電維修社團(tuán)的輔導(dǎo)老師，觀察、選拔合適的社團(tuán)成員，把學(xué)生當(dāng)成兄弟，與之一起學(xué)習(xí)，提高維修技能，服務(wù)全校師生，對(duì)外進(jìn)行“家技社區(qū)行”義務(wù)維修活動(dòng)，有效增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們積極向上的人生態(tài)度。

[關(guān) 鍵 詞] 家電維修社團(tuán)；學(xué)習(xí)興趣；維修技能

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）32-0238-03

筆者在職業(yè)中學(xué)任教了十多年，每年都要面對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生，從學(xué)生的臉龐上，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一絲絲的自卑與迷茫，他們害怕別人說他們讀職業(yè)中學(xué)，更不知今后的路該怎么走。讓學(xué)生對(duì)校園生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生自悅感和自豪感，讓他們積極自信地踏入社會(huì)工作或高一級(jí)學(xué)府學(xué)習(xí)，是人民教師義不容辭的神圣職責(zé)。2013年開始，筆者負(fù)責(zé)家電維修社團(tuán)的輔導(dǎo)工作，在開展社團(tuán)活動(dòng)中和學(xué)生以兄弟相稱，給予學(xué)生平等的學(xué)習(xí)、提高、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生的家電維修技能和服務(wù)意識(shí)提高了，學(xué)習(xí)興趣高漲了，待人處世更積極了。

一、中職學(xué)生生活學(xué)習(xí)不積極的表現(xiàn)和原因

職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，尤其是新生，自信心不足，思想迷茫，生活學(xué)習(xí)都不積極，表現(xiàn)為：不敢大聲回答老師的提問；在公共場合不敢表現(xiàn)自己；做實(shí)操訓(xùn)練畏首畏尾，不愿意動(dòng)手操作；每逢考試測驗(yàn)就失眠、流冷汗；更有甚者在與人交往時(shí)也會(huì)臉紅，言語表達(dá)不清……造成職業(yè)中學(xué)學(xué)生生活學(xué)習(xí)不積極是有多方面原因的，主要包括：

1.自小學(xué)或初中以來，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，被以“分?jǐn)?shù)為上”的老師和家長所忽視，得不到公平的評(píng)價(jià)或者應(yīng)有的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，所以相當(dāng)一部分職中學(xué)生就認(rèn)為“我”成績差，做什么也不成，老師不會(huì)注意“我”，爸爸媽媽不會(huì)贊揚(yáng)“我”。慢慢地，他們感到自卑，并漸漸地連干其他事情也喪失了興趣。在和學(xué)生的談心或問卷調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生是最不愿意向家長或朋友提及學(xué)習(xí)成績的，成績一般的學(xué)生更是到達(dá)了討厭的程度，這不能不說“考試分?jǐn)?shù)”是扼殺職中學(xué)生積極性的第一“殺手”。

2.職業(yè)中學(xué)的學(xué)生普遍來自家境不好的農(nóng)村家庭，純樸是他們的優(yōu)點(diǎn)也是他們的缺點(diǎn)，他們不會(huì)像城里學(xué)生那樣敢于表現(xiàn)自己，或者說他們生活圈子窄，交際能力得不到鍛煉，導(dǎo)致他們見人就“怕”。例如，我所擔(dān)任的13電子班王××，平時(shí)成績很好，但是家境不好，2014年有位熱心人士想資助他讀書，事前想和他了解一下家庭情況，但是一見面，王××緊張得連話也講不清了。

3.職業(yè)中學(xué)不同于普通高中和初級(jí)中學(xué)，在職業(yè)中學(xué)要求學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，不是單純要求筆試成績好。部分中職學(xué)生在初級(jí)中學(xué)適應(yīng)了題海戰(zhàn)術(shù)和“填鴨式”的教育，進(jìn)入職中，要求他們經(jīng)常待在實(shí)操場室提高動(dòng)手能力，他們一下子適應(yīng)不過來，不愿意配合老師的教學(xué)安排。

二、家電維修社團(tuán)的有效建設(shè)

剛進(jìn)職中的學(xué)生對(duì)生活學(xué)習(xí)不積極、得過且過，這不是一朝一夕形成的。要改變職中學(xué)生的這種狀況不容易。要么學(xué)生突然遇到了人生變故，逼迫他必須改變，變得積極向上，但是這存在令他自暴自棄的風(fēng)險(xiǎn)；要么通過師長言傳身教，慢慢影響，改變他們。后者屬于“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”式的教育，雖然起效慢，但基本沒有副作用。

電子班的學(xué)生是職業(yè)中學(xué)學(xué)生的縮影，剛?cè)雽W(xué)的電子班學(xué)生做事也是得過且過，對(duì)待學(xué)習(xí)生活漫不經(jīng)心，沒有積極性可言。作為家電維修的專業(yè)老師，鼓勵(lì)、推薦學(xué)生加入家電維修社團(tuán)，在開展社團(tuán)活動(dòng)中和學(xué)生以兄弟相稱，一起進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，服務(wù)全校師生，對(duì)外進(jìn)行義務(wù)維修，有效增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們積極向上的人生態(tài)度。

（一）不拘一格降人才

1.家電維修社團(tuán)成員應(yīng)具備的條件

挑選社團(tuán)成員時(shí)應(yīng)著重考察學(xué)生以下幾個(gè)方面的條件：肯動(dòng)手，勤動(dòng)手；對(duì)學(xué)習(xí)家電維修感興趣；有吃苦耐勞精神；要有服務(wù)意識(shí)，講文明禮貌。

2.招賢納士

對(duì)家電維修社團(tuán)成員的選拔，其實(shí)不難，按部就班挑選出具備上述條件的學(xué)生就行，即使暫時(shí)不具備，慢慢培養(yǎng)也行——這也是家電維修社團(tuán)建設(shè)的目的之一。

社團(tuán)成員主要來自自愿報(bào)名和老師推薦。在每個(gè)新學(xué)年開學(xué)的第三或第四周學(xué)校便會(huì)舉辦社團(tuán)展示日，家電社團(tuán)輔導(dǎo)老師和家電維修社團(tuán)的老成員就會(huì)擺開攤檔，現(xiàn)場展示我們的才能——裝配電路板、維修小家電，例如電風(fēng)扇、電飯鍋、電磁爐等，吸引新生現(xiàn)場報(bào)名加入家電維修社團(tuán)。晚修時(shí)我們還會(huì)到新班中做“家電維修社團(tuán)招賢”宣傳，接受自愿報(bào)名。當(dāng)然，也接受科任老師的推薦。能自愿報(bào)名的學(xué)生，起碼表現(xiàn)出積極主動(dòng)的一面；老師推薦的學(xué)生，要么學(xué)習(xí)主動(dòng)要么是老師的得力助手——這兩種學(xué)生都留待重點(diǎn)觀察。

（二）對(duì)內(nèi)對(duì)外開展社團(tuán)活動(dòng)

剛招進(jìn)來的社團(tuán)成員，首先進(jìn)行幾周的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能培訓(xùn)，例如，認(rèn)識(shí)四色環(huán)電阻、測量晶體管、焊接電路板等，期間還要做苦工——做場室清潔、搬儀器設(shè)備等，通過枯燥單調(diào)的專業(yè)訓(xùn)練和辛苦的體力勞動(dòng)，觀察學(xué)生的吃苦耐勞精神和動(dòng)手能力。在此期間，筆者會(huì)常常強(qiáng)調(diào)電子技術(shù)日新月異，家用電器更新?lián)Q代快，老師在某些方面和大家一樣是新手，希望學(xué)生不要總是當(dāng)老師是圣人，可以當(dāng)老師是兄長，大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這樣，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師放下畏懼心理，覺得和老師的距離拉近了，自然而然愿意接受專業(yè)技能訓(xùn)練。經(jīng)過幾個(gè)星期的技能訓(xùn)練，可以安排有經(jīng)驗(yàn)的社團(tuán)成員和新成員到校外參加“家技社區(qū)行”活動(dòng)，著重觀察他們的服務(wù)意識(shí)和技能水平。學(xué)生的技能水平不高，可以慢慢培養(yǎng)，但是學(xué)生的服務(wù)意識(shí)不到位，怕苦怕累，講粗言穢語，是不能累犯的。對(duì)那些再三犯上述錯(cuò)誤的學(xué)生，老師不能在大庭廣眾之下批評(píng)他們，而應(yīng)該在單獨(dú)相處時(shí)教育他們，當(dāng)回到學(xué)校再安排他們進(jìn)行一系列的禮儀培訓(xùn)和思想教育，然后接受專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)并嘗試服務(wù)校內(nèi)師生，經(jīng)過社團(tuán)輔導(dǎo)老師和班主任同意以及三分之二社團(tuán)成員同意才能再次安排外出活動(dòng)。

1.校內(nèi)活動(dòng)。家電社團(tuán)在校內(nèi)開展的活動(dòng)主要有：（1）專業(yè)技能培訓(xùn)。利用周二到周四下午第三節(jié)社團(tuán)活動(dòng)課，由老師或有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生培訓(xùn)社團(tuán)成員，主要傳授大家以下內(nèi)容：常用電子儀器工具的使用方法、電子元器件的識(shí)別檢測和選用、基本電路的分析方法、常見家電的維修（每學(xué)年的校內(nèi)活動(dòng)如表1）。（2）服務(wù)本校師生。筆者所在校有師生將近2000人，很多人知道家電社團(tuán)有專門的活動(dòng)場室，他們經(jīng)常會(huì)把壞電器送來維修。家電維修社團(tuán)的成員很樂意服務(wù)全校師生，這樣做其實(shí)是得到了實(shí)戰(zhàn)提高的機(jī)會(huì)。

2.校外活動(dòng)。家電維修社團(tuán)對(duì)外的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)“家技社區(qū)行·高明區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)?！敝驹阜?wù)項(xiàng)目的運(yùn)營，到各鎮(zhèn)街居委會(huì)、村委會(huì)開展義務(wù)家電維修服務(wù)（校外活動(dòng)的流程如表2）。

特殊情況特殊處理：有些存在疑難故障的電器或者缺少配件的電器在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)也修不好，經(jīng)得電器所屬人同意，我們會(huì)把電器帶回學(xué)校進(jìn)行維修，修好后再還給群眾。

三、家電維修社團(tuán)產(chǎn)生的積極影響

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

參加家電維修社團(tuán)，學(xué)生維修家用電器的機(jī)會(huì)大大增加，這樣很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性：懂得焊接導(dǎo)線，更換一個(gè)電阻或電容，“我”就能勝任家電維修這項(xiàng)工作，“我”不是想象中那么差，這樣，學(xué)生的自信心也樹立起來了。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！币粋€(gè)人一旦對(duì)某事物產(chǎn)生了興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)效果就會(huì)好，效率就會(huì)高。

（二）提升學(xué)生的專業(yè)技能

每次“家技社區(qū)行”活動(dòng)接收到的壞電器都不少，在荷城廣場、民安市場等地方搞“家技社區(qū)行”活動(dòng)，每次都能接收五六十件甚至上百件壞電器，時(shí)間緊、任務(wù)重是外出活動(dòng)的一大特點(diǎn)，這給家電維修社團(tuán)的師生增添了無形的壓力，這個(gè)壓力激發(fā)了大家的潛能，增強(qiáng)了學(xué)生的專注力，提高了他們的工作、學(xué)習(xí)效率。原來老師在教室里講解一個(gè)電路的工作原理，重復(fù)好幾遍，沒有幾個(gè)學(xué)生愿意聽，在“家技社區(qū)行”活動(dòng)中，老師對(duì)著壞電器向?qū)W生講解一遍，他們基本就領(lǐng)會(huì)了。之前在場室，老師教學(xué)生檢測三極管的好壞、管型、極性，當(dāng)天學(xué)當(dāng)天會(huì)操作，但第二天就忘記得一干二凈，第三天對(duì)著三極管就像老鼠拉龜——無從下手。在“社區(qū)行”活動(dòng)現(xiàn)場，再給學(xué)生講解一遍，讓他們測量一遍，他們測三極管就順手多了。通過“家技社區(qū)行”這個(gè)平臺(tái)，家電維修社團(tuán)成員培養(yǎng)了興趣，提高了專業(yè)技能，挖掘了潛能，一舉多得。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)

無論是在校內(nèi)還是在校外，要吸引大家把壞電器送來給我們維修，除了要靠高超熟練的維修技能，還要靠我們良好的服務(wù)態(tài)度：衣著整潔、待人有禮、記錄詳細(xì)、服務(wù)到位……每次外出活動(dòng)其實(shí)就是一次社會(huì)實(shí)踐，家電維修成員在一次次的活動(dòng)中提升了與人溝通的能力，鍛煉了交際技巧，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度

通過參加家電維修社團(tuán)，開展對(duì)內(nèi)對(duì)外服務(wù)，尤其是讓學(xué)生經(jīng)歷“家技社區(qū)行”活動(dòng)的整個(gè)過程，他們就會(huì)明白任何重大的項(xiàng)目其實(shí)都不是單打獨(dú)斗能夠完成的，必須分工合作才能完成?！拔摇笨赡懿荒軇偃尉S修電器這項(xiàng)工作，但是“我”卻能做好后勤保障——傳遞工具，保證茶水供應(yīng)，收拾好活動(dòng)場地，給群眾留下良好印象。只要學(xué)生體驗(yàn)到了積極參與的樂趣，享受到贊賞的目光，他們就能把這種積極向上的態(tài)度保持下去，即使從事別的工作也能受益。

在九年義務(wù)教育階段，很多老師注重“灌輸式”教學(xué)，對(duì)中職學(xué)生來說，他們不適應(yīng)這種教學(xué)方式，在職業(yè)教育的三年如果老師還用同樣的教育方式，也會(huì)失敗。老師換種身份——以哥哥姐姐的身份帶領(lǐng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)，往往能起到意想不到的效果。過去幾年，因?yàn)橄挛绲谌?jié)課常常要召開班主任會(huì)議或有別的會(huì)議，筆者不能準(zhǔn)時(shí)到家電維修室輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生卻準(zhǔn)時(shí)到位，還自己找來了電器進(jìn)行維修訓(xùn)練，或者抓起了書本復(fù)習(xí)薄弱知識(shí)點(diǎn)，成了“我要學(xué)”的一員。

參考文獻(xiàn)：

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