新時(shí)期高校黨建工作在校園文化建設(shè)中的創(chuàng)新與實(shí)踐

摘 要：校園文化建設(shè)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂與動(dòng)力，能夠使學(xué)校的發(fā)展充滿動(dòng)力，保持活力。而黨建工作作為校園文化建設(shè)的核心與基礎(chǔ)，能對(duì)校園文化建設(shè)發(fā)揮重要主導(dǎo)作用，為校園文化建設(shè)確定目標(biāo)、增添活力、充實(shí)內(nèi)涵。在黨建工作發(fā)展的過(guò)程中，要增強(qiáng)黨組織的服務(wù)功能，加強(qiáng)黨組織對(duì)社團(tuán)的引導(dǎo)、擴(kuò)大黨建文化視野等，全面推進(jìn)黨建工作的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨建工作的發(fā)展完善。

關(guān)鍵詞：高校黨建；校園文化；創(chuàng)新與實(shí)踐

前言：高校黨建工作一直是高校校園文歡建設(shè)的重中之重，能夠全面推進(jìn)校園文歡建設(shè)的發(fā)展及完善，為和諧有序的校園環(huán)境的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。在新時(shí)期，如何推進(jìn)高校黨建工作，如何通過(guò)高效黨建工作實(shí)現(xiàn)更好地實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)與發(fā)展，是當(dāng)前校園管理工作需要關(guān)注到的問(wèn)題。本文針對(duì)高校黨建工作在校園文化建設(shè)中的意義進(jìn)行探索，進(jìn)而對(duì)新時(shí)期如何實(shí)現(xiàn)高校黨建工作的創(chuàng)新與實(shí)踐做出策略性思考。

一、高校黨建工作在校園文化建設(shè)中的意義

（一）黨建工作是高校校園文化建設(shè)的主導(dǎo)

黨建工作在本質(zhì)上也是文件建設(shè)的一種，應(yīng)當(dāng)遵循文化建設(shè)的一切規(guī)則制度，在黨的十七屆六中全會(huì)中制定出了《關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題決定》中已經(jīng)明確規(guī)定了當(dāng)前文化建設(shè)，要圍繞黨中央決策展開。而高校作為人才培養(yǎng)的陣地，直接影響著未來(lái)人才的發(fā)展走向，關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)，更要緊緊追隨黨中央發(fā)展效率，實(shí)現(xiàn)和諧穩(wěn)定的校園文化建設(shè)。以黨建工作為指導(dǎo)的校園文化建設(shè)，能夠保證在文化建設(shè)中走正確的發(fā)展道路，堅(jiān)持正確的方向與目標(biāo)。

（二）黨建工作能為校園文化建設(shè)確定目標(biāo)

高校的黨建工作，必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)地位，必須堅(jiān)持黨對(duì)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)作用，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的全面發(fā)展，推進(jìn)黨建工作的全面發(fā)展。在當(dāng)前校園文化建設(shè)中，其對(duì)學(xué)生文化的培養(yǎng)、引導(dǎo)、組織、建設(shè)等都以黨建工作為主導(dǎo)。在黨建工作的正確指導(dǎo)下，能夠?yàn)樾@實(shí)現(xiàn)高雅的文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，全面推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的完善等，這也是當(dāng)前高校校園文化建設(shè)發(fā)展的重要內(nèi)容。

（三）黨建工作能為校園文化建設(shè)增添活力

校園文化是高校的靈魂與活力，在校園文化建設(shè)中，牢牢把握黨建工作，能夠推進(jìn)校園文化建設(shè)的與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的突破發(fā)展。黨建工作往往都是與時(shí)俱進(jìn)、保持先進(jìn)性的，而這正與高校文化建設(shè)目標(biāo)相協(xié)調(diào)。在黨建工作指導(dǎo)下，校園建設(shè)要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持學(xué)習(xí)十八大精神、堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化建設(shè)的內(nèi)容，這些都是與當(dāng)前高校發(fā)展相一致的，既要有意識(shí)的提高黨員干部的學(xué)習(xí)工作，保證黨員的先進(jìn)性，又能全面推進(jìn)校園文化建設(shè)的發(fā)展，為校園文化建設(shè)增添活力。

（四）黨建工作豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

在當(dāng)前高校黨建工作中，能夠?qū)π@文化產(chǎn)生約束與影響，也就是始終堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確前進(jìn)方向。在黨建工作指導(dǎo)下，思政工作能夠貫穿高校校園文化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程，促使高校師生學(xué)習(xí)黨的基本路線、黨的基本理論，對(duì)師生進(jìn)行具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的教育工作，能夠全面推進(jìn)黨建工作的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展及完善，全面推進(jìn)教學(xué)的成長(zhǎng)與目標(biāo)的發(fā)展。黨建工作的豐富與發(fā)展，能夠?yàn)樾@文化增添內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的突破發(fā)展，為師生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

二、高校黨建工作在校園文化建設(shè)中的創(chuàng)新與實(shí)踐

（一）進(jìn)一步豐富黨建文化的內(nèi)涵

黨建文化是校園文化的核心內(nèi)容，也是指導(dǎo)校園文化方向的河西內(nèi)容。在當(dāng)前黨建工作中，要有意識(shí)的運(yùn)用黨的基本原理以及科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，既堅(jiān)持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，借助于文化建設(shè)的力量，實(shí)現(xiàn)黨建工作的發(fā)展，為日后教學(xué)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，以期為日后教學(xué)的發(fā)展做出啟示，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的突破發(fā)展。在當(dāng)前高校黨建文化教學(xué)中，以黨的領(lǐng)導(dǎo)以及科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)校園文化建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，能夠全面推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)師生黨員的培養(yǎng)與建設(shè)，全面推進(jìn)教校園文化建設(shè)的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生逐漸樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的突破發(fā)展，并且為日后教學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，全面推進(jìn)教學(xué)的展與完善，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)黨組織對(duì)社團(tuán)的引導(dǎo)，發(fā)揮社團(tuán)在校園文化建設(shè)的作用

社團(tuán)是高校校園文化建設(shè)的重要組織者與承擔(dān)著。在當(dāng)前高校文化建設(shè)中，社團(tuán)是文化活動(dòng)的組織者，也是校園文化的承擔(dān)者，在教學(xué)中，教師要有意識(shí)的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的突破發(fā)展，并且為日后學(xué)生的教學(xué)工作做出引導(dǎo)。在當(dāng)前高校文化建設(shè)中，需要運(yùn)用院黨委和系黨委對(duì)高校黨組織建設(shè)做出引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的突破發(fā)展，能夠全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)的突破發(fā)展。在當(dāng)前教學(xué)中，教師需要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。使社團(tuán)工作與教學(xué)的發(fā)展走向正規(guī)的路徑。

（三）發(fā)揮黨員的帶動(dòng)作用，傳播優(yōu)秀文化建設(shè)

文化建設(shè)的目標(biāo)是創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的突破發(fā)展，并且為日后教學(xué)的發(fā)展做出啟示。在當(dāng)前教學(xué)中，教師需要發(fā)揮黨員的帶動(dòng)作用，切實(shí)實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展，能夠全面推進(jìn)校園文化建設(shè)的發(fā)展。其實(shí)當(dāng)見工作在校園文化建設(shè)中，需要有意識(shí)的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展，并且為日后學(xué)生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。其實(shí)黨員建設(shè)與黨建工作相輔相成的，共同推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。一方面，師生黨員要以“八榮八恥”等的社會(huì)主義榮辱觀的發(fā)展，全面推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，能夠有意識(shí)的推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展及完善。另一方面，在教學(xué)中，要將這種優(yōu)秀的文化帶入到教學(xué)中，傳播到校園文化建設(shè)中，推進(jìn)校園文化建設(shè)的發(fā)展。

在當(dāng)前高校教學(xué)中，能夠通過(guò)優(yōu)秀的文化建設(shè)，為學(xué)生綜合素質(zhì)提高，以及全面提高教學(xué)效率，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，并且為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪定良好的路徑。校園文化建設(shè)是高校發(fā)展建設(shè)的重要內(nèi)容，需要教師有意識(shí)的提高教學(xué)效率，并且全面推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，做出重要的啟示。在當(dāng)前高校黨建工作中，結(jié)合校園實(shí)踐，能夠與所學(xué)知識(shí)共同發(fā)展，為日后的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮黨建在校園文化建設(shè)的發(fā)展做出指導(dǎo)。

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作者簡(jiǎn)介：

朱春莉（1978.10-）女，湖南邵陽(yáng)，大學(xué)本科，政工師，婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向高校管理。