第5講運(yùn)動和力專題復(fù)習(xí)

孫志富

例1 （2016·連云港）一輛汽車沿平直公路行駛，路程s與運(yùn)動時間t的關(guān)系如圖1所示。汽車運(yùn)動平均速度最大的是（ ）。

A.ab段 B.bc段

C.cd段 D.de段

思路分析：比較汽車運(yùn)動的快慢可以從兩個角度：一是相同時間比較通過的路程。二是相同路程比較所用的時間。讀圖可知，ab與bc段、cd段相比，通過相同的路程，ab段所用時間最短，因此，ab段速度最大；cd段與de段相比，相同時間內(nèi)。de段通過的路程較短。所以速度較慢。綜上所述，在圖中的四段運(yùn)動過程中，ab段的平均速度最大。選A。

第2節(jié)

力

重點考點

有關(guān)考題往往要求從生活實例中認(rèn)識力的概念和作用效果，多以填空題、選擇題的形式出現(xiàn)。在認(rèn)識力的概念和力的作用效果時須明確以下幾點：

力是物體對物體的作用。一個力必涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體。單獨物體不能產(chǎn)生力的作用，力不能脫離物體而獨立存在。有些力的產(chǎn)生需要兩個物體接觸。物體不接觸也可以產(chǎn)生力，例如重力、電磁力等。

力的大小、方向、作用點是影響力作用效果的三個要素。物理學(xué)中用力的示意圖來形象描述力的三要素。力的示意圖的作圖要領(lǐng)是：（1）在受力物體上確定力的作用點。一般都畫在重心上。（2）明確力的方向，從力的作用點沿力的方向畫一線段，在線段末端畫箭頭表示力的方向。（3）在箭頭旁邊用字母（常用字母為F，重力用G，摩擦阻力用f表示力，并標(biāo)明力的大小和單位。（4）在同一個圖中，力越大，線段應(yīng)越長。

力的作用效果：力能使物體發(fā)生形變，力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。物體的運(yùn)動速度和方向只要有一個發(fā)生變化，就說運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變化。物體必受到了力的作用。如做勻速圓周運(yùn)動的物體其運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變化（運(yùn)動方向時刻在改變），因此做勻速圓周運(yùn)動的物體必受到力的作用（該力的方向指向圓心）。

物體間力的作用是相互的（高中物理表述為作用力和反作用力）。關(guān)于相互作用力的理解應(yīng)注意：（1）一個物體是施力物體的同時也是受力物體，物體間力的作用總是相互的。（2）物體問這兩個作用力是分別作用在兩個不同的物體上的，它們的作用效果不同，不能抵消。（3）物體間的相互作用力總是成對出現(xiàn)，同時發(fā)生、同時消失。

中考常見題型

例2 （2016·成都）踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是（ ）。

A.踢球時，腳對球施加了力。球?qū)δ_沒有力的作用

B.只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同

C.踢出去的球在空中運(yùn)動的過程中，沒有受到任何力的作用

D.守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運(yùn)動狀態(tài)

思路分析：因為力的作用是相互的，所以腳踢球時，腳對球施加力的同時球?qū)δ_也施加了力，故A錯誤；力的大小、方向和作用點都影響力的作用效果，故B錯誤；踢出去的球在空中運(yùn)動的過程中，受到重力的作用，故C錯誤；守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運(yùn)動狀態(tài)，故D正確。選D。

第3節(jié)

牛頓第一定律

重點考點

1.牛頓第一定律

牛頓在伽利略研究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實驗的基礎(chǔ)上，通過自己的實驗，并運(yùn)用推理法，概括總結(jié)出了一條重要規(guī)律——牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時?？偙３朱o止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。定律中“沒有受到力的作用——不受力”是定律成立的條件。物體不受任何外力作用是理想狀況，而我們周圍所有物體都受到力的作用，只有在物體受平衡力作用時，力的作用效果抵消。相當(dāng)于不受力。

定律中的“或”是指原來靜止的物體不受力時將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運(yùn)動的物體不受力時將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，兩者必居其一。

牛頓第一定律不能直接用實驗來驗證。但它是正確的，它初步明確了運(yùn)動和力的關(guān)系，即：（1）物體的運(yùn)動不需要力來維持。（2）力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。考查本知識點的題型主要有填空題、選擇題和實驗探究題。

2.慣性

由牛頓第一定律可知：當(dāng)一個物體不受力的作用時，總保持原來的運(yùn)動狀態(tài)。即靜止的物體保持靜止，運(yùn)動的物體將保持原來的運(yùn)動速度一直運(yùn)動下去。我們把物體的這種性質(zhì)叫作慣性。慣性和慣性現(xiàn)象是難點，又是中考的常考點。對慣性的理解要明確以下幾點：

（1）一切物體，在任何情況下都具有慣性。

（2）慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大，即運(yùn)動狀態(tài)越不容易改變。慣性大小與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動、運(yùn)動速度的大小等沒有關(guān)系。

（3）慣性不是力，它是每個物體都有的一種性質(zhì)。在描述慣性時只能說物體“具有”慣性，不能說“受到”慣性，也不能拿慣性與力比較大小。

第4節(jié)

二力平衡

重點考點

一個物體在幾個力的作用下，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。這時幾個力的作用效果相互抵消。相當(dāng)于不受力。我們把靜止、勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，稱為平衡狀態(tài)。

實際問題中，由物體的運(yùn)動狀態(tài)可判斷物體是否受平衡力作用；反過來，由物體的受力情況也可以判斷出物體的運(yùn)動狀態(tài)。

二力平衡的判斷是中考的熱點，也是易錯點。中考大多要求同學(xué)們從生活實例中判斷哪些是平衡力，或考查探究二力平衡的條件。最易混淆的是一對相互作用力和一對平衡力，雖然都是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，但平衡力是作用在同一個物體上，而相互作用力是作用在兩個不同的物體上，這是區(qū)分兩者的關(guān)鍵。

中考常見題型

例3 （2016·長春）如圖2所示，用力擊打一摞棋子中的一個，該棋子飛出而上面的棋子落下。以下說法正確的是（ ）。

A.擊打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一對平衡力

B.擊打出去的棋子能飛得很遠(yuǎn)是因為受到慣性作用

C.棋子被擊打出去是因為力可以改變物體的形狀

D.最下面的棋子所受的壓力和支持力是相互作用的力

思路分析：擊打前，最上面的棋子所受的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，是一對平衡力。故A正確；擊打出去的棋子能飛得很遠(yuǎn)是因為棋子具有慣性，但慣性不是力，不能說受到慣性作用，故B錯誤；棋子被擊打出去是因為力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故C錯誤：最下面的棋子所受的壓力和支持力是作用在同一個物體上的兩個力，但大小不相等，不是相互作用的力，故D錯誤，選A。

責(zé)任編輯/蔡華杰