高校研究生思想道德教育路徑分析

于舒杰+仇念海

（東北石油大學(xué) a.地球科學(xué)學(xué)院；b.人文科學(xué)學(xué)院，黑龍江 大慶 163318）

摘 要：研究生是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的未來中堅(jiān)力量，其思想道德素質(zhì)關(guān)系著中華民族的前途和命運(yùn)。相關(guān)研究調(diào)查表明，研究生在世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面的總體狀況和趨向是好的。但是，新時(shí)期科技飛速發(fā)展，外界誘惑增多，影響著研究生的思想觀念以及價(jià)值取向，部分研究生的思想道德狀況存在明顯的不良傾向。應(yīng)從研究生自我教育、德育隊(duì)伍建設(shè)、運(yùn)用新媒體平臺(tái)、完善家庭教育、全社會(huì)共同支持等方面進(jìn)一步加強(qiáng)研究生的思想道德教育。

關(guān)鍵詞：研究生；思想道德；教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2017）07-0237-02

目前，我國各高校在加強(qiáng)和改進(jìn)智育工作的同時(shí)，也逐漸加強(qiáng)對(duì)研究生的思想道德教育。但是近年來，隨著改革開放的深入和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，外界帶給研究生群體的誘惑日益增多，對(duì)研究生的思想觀念和價(jià)值取向產(chǎn)生著重要影響，部分研究生的思想道德狀況存在著明顯的不良傾向，大力加強(qiáng)研究生思想道德教育迫在眉睫。

一、研究生思想道德的現(xiàn)狀分析

1.思想政治觀念淡薄，價(jià)值觀呈多樣化趨勢

研究生缺乏對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)我國國情和歷史的深刻了解，政治立場、政治觀點(diǎn)和思想意識(shí)缺乏穩(wěn)定性，缺少高度的政治敏銳性和是非鑒別力[1]。隨著新媒體的普及，大量信息涌現(xiàn)，研究生作為新媒體的主要使用者，更容易接受各種信息，給西方敵對(duì)勢力傳播其價(jià)值觀的機(jī)會(huì)，同時(shí)研究生受到社會(huì)上拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義一些不良風(fēng)氣的侵蝕，研究生特別是理工科研究生，存在著只重視專業(yè)理論學(xué)習(xí)、忽視思想政治素質(zhì)提高的現(xiàn)象，易造成思想觀念淡薄。

2.日益增多的心理健康問題

心理問題通過道德的形式表現(xiàn)出來，而道德行為又能反映人的心理問題。人的道德品質(zhì)影響著心理健康教育[2]。近幾年高校陸續(xù)發(fā)生了研究生因心理問題而輕生或犯罪的事件，如2013年4月上海復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院研究生林浩給室友黃洋投毒案件。2014年4月16日，中山大學(xué)歷史學(xué)系文物與博物館專業(yè)2012級(jí)碩士研究生蔡某某因畢業(yè)論文、找工作困難重重，無顏面對(duì)家人，在宿舍內(nèi)自縊身亡。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明：研究生心理障礙或心理疾病的發(fā)生率正呈逐年上升的趨勢，研究生心理健康問題已經(jīng)逐步成為高校研究生教育的主要問題。

3.信用意識(shí)淡薄，信用問題嚴(yán)重

部分研究生存在學(xué)術(shù)不端行為，論文抄襲嚴(yán)重。如2016年3月18日，經(jīng)調(diào)查，東北師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)認(rèn)定東北師范大學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史專業(yè)2006屆碩士畢業(yè)生李宏的學(xué)位論文《二月河及其帝王歷史小說》為抄襲。2016年3月21日，安徽大學(xué)碩士研究生的學(xué)位論文，與曲阜師范大學(xué)碩士研究生的學(xué)位論文內(nèi)容高度雷同，從題目到參考文獻(xiàn)幾乎完全一致[3]。研究生論文抄襲事件層出不窮，為研究生的信用危機(jī)敲響警鐘。研究生群體的學(xué)術(shù)失德、學(xué)術(shù)不端行為給國家和社會(huì)造成了嚴(yán)重的不良影響。

二、研究生思想道德缺失原因分析

研究生群體自身特點(diǎn)的復(fù)雜性，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，高校思想道德教育不足是導(dǎo)致研究生道德缺失的主要原因。

1.研究生群體自身特點(diǎn)

研究生專業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，忽視思想政治學(xué)習(xí)。大部分研究生投入精力最多的是專業(yè)課學(xué)習(xí)或參與導(dǎo)師課題研究，研究生學(xué)習(xí)階段對(duì)自主學(xué)習(xí)要求高，學(xué)習(xí)壓力是目前困擾研究生的最大問題之一，造成研究生重視專業(yè)學(xué)習(xí)，輕視思想學(xué)習(xí)；重視專業(yè)技能培養(yǎng)，忽視自身思想道德素質(zhì)的提高。大部分研究生讀研是對(duì)科學(xué)的憧憬和對(duì)專業(yè)知識(shí)的渴求，也不乏有為了改善生活狀況而讀研。部分研究生存在成才意識(shí)，渴望成才，但缺乏奮斗精神，不愿意腳踏實(shí)地，更別提思想道德方面的學(xué)習(xí)。這些都是近年來研究生思想道德水平下滑的原因。

2.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)繁榮，但同時(shí)也帶來了一系列的社會(huì)負(fù)面影響。一是市場經(jīng)濟(jì)追求在最短的時(shí)間內(nèi)以最小的投入獲取最大的利益回報(bào)的缺點(diǎn)以及過度追求利潤的弊端，使研究生在價(jià)值觀念中表現(xiàn)出明顯的趨利性[4]。比如研究生關(guān)注的焦點(diǎn)和選擇的標(biāo)準(zhǔn)都以自我利益和眼前利益為主，功利化、實(shí)用化色彩濃重；研究生對(duì)誠信認(rèn)知出現(xiàn)了模糊，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生動(dòng)搖，使個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值發(fā)生沖突。二是隨著新媒體的迅速發(fā)展，一些網(wǎng)絡(luò)信息媒體在利益的驅(qū)使下，發(fā)布不健康、偽科學(xué)，甚至危害社會(huì)安全的東西，使鑒別和批判能力較差的研究生精神空虛、行為失范。三是社會(huì)的迅速發(fā)展，對(duì)研究生的綜合素質(zhì)要求也在不斷提高，同時(shí)“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)理念將研究生推向了競爭激烈的人才市場，研究生就業(yè)壓力增大，為了能夠脫穎而出，部分研究生出現(xiàn)誠信問題。

3.高校思想道德教育不足

首先，大部分高校研究生輔導(dǎo)員和研究生年齡、學(xué)歷相近，心理也不是很成熟，很難解決現(xiàn)實(shí)問題，使研究生群體很難實(shí)現(xiàn)心理預(yù)期目標(biāo)，從而出現(xiàn)各種心理問題。此外，輔導(dǎo)員與研究生數(shù)量上的差距也造成不可能經(jīng)常性地對(duì)研究生進(jìn)行思想輔導(dǎo)。其次，高校導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，對(duì)于教學(xué)、科研任務(wù)繁重、又兼有管理工作的導(dǎo)師來說，沒有時(shí)間對(duì)研究生進(jìn)行思想道德教育，也是研究生的思想道德教育水平下滑的原因。同時(shí)，在觀念上，很多高校把導(dǎo)師負(fù)責(zé)制單純理解為導(dǎo)師對(duì)研究生學(xué)術(shù)上的負(fù)責(zé)，即“只教書不育人”，這直接導(dǎo)致研究生在思想道德方面教育的缺乏。

三、研究生思想道德教育提升途徑

1.提高研究生思想道德自我教育

研究生思想道德自我教育是根據(jù)社會(huì)的需要，把自身作為教育、批評(píng)和提高的對(duì)象，有意識(shí)地提升自身素質(zhì)以符合社會(huì)價(jià)值取向的一種實(shí)踐活動(dòng)[5]。研究生進(jìn)行自我思想道德教育時(shí)可采取以下方法：一是自我批評(píng)法，有意識(shí)地主動(dòng)對(duì)自己在前一個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)問題、缺點(diǎn)、不足進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，并且能夠認(rèn)識(shí)到相應(yīng)的錯(cuò)誤，在意識(shí)上對(duì)自己進(jìn)行思想改造，矯正自己的過失，克服缺點(diǎn)。進(jìn)行自我批評(píng)時(shí)要注意，科學(xué)和客觀地看待自己，保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待自己的缺點(diǎn)，積極主動(dòng)地改正自己的缺點(diǎn)，同時(shí)虛心接受他人的批評(píng)。二是自我修養(yǎng)法，研究生自身要按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求，提升自身思想道德水平，首先要立志，樹立堅(jiān)定的志向，看清自己的社會(huì)職責(zé)和前進(jìn)方向；然后克己，面對(duì)誘惑能夠堅(jiān)持自己的意志，不受誘惑；最后慎獨(dú)，在沒有他人監(jiān)督的情況下，也能保持高尚的道德情操，按照社會(huì)道德規(guī)范行事。

2.加強(qiáng)高校德育隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。一是思想政治工作隊(duì)伍。這是研究生思想道德教育工作的骨干力量，要努力建設(shè)一支學(xué)歷層次和思想政治素質(zhì)高、事業(yè)心強(qiáng)，具有一定思想政治工作水平的隊(duì)伍。同時(shí)，學(xué)校要在政治上、學(xué)習(xí)上、工作上和生活待遇上關(guān)心他們。二是社會(huì)科學(xué)教師隊(duì)伍。社會(huì)科學(xué)教師必須深入了解國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化、了解研究生的思想狀況，不斷改革教學(xué)內(nèi)容，改變以往單純的、空洞的“灌輸”方法，對(duì)廣大研究生進(jìn)行多角度、多方位、多渠道、多形式的教育。三是研究生導(dǎo)師隊(duì)伍。在“教書育人、管理育人和服務(wù)育人”過程中，研究生導(dǎo)師起到一個(gè)核心的作用。導(dǎo)師的品德修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度、學(xué)術(shù)水平無時(shí)不通過這樣或那樣的方式輻射到學(xué)生中。高尚的師風(fēng)師德，就是一部好的教科書，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的、深刻的、終身受益的。所以，要努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?dǎo)師群體。

3.運(yùn)用新媒體平臺(tái)對(duì)研究生進(jìn)行思想道德教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日臻成熟以及手機(jī)、電腦的普及，研究生獲取信息更及時(shí)、范圍更廣泛、表達(dá)空間不斷擴(kuò)展，利用好新媒體平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)研究生的思想教育引導(dǎo)。首先利用新媒體平臺(tái)，發(fā)揮正能量的道德示范作用。研究生德育工作者要緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，正確把握輿論導(dǎo)向，進(jìn)行正面宣傳，要運(yùn)用平臺(tái)積極開發(fā)教育資源，發(fā)現(xiàn)、采納各種反映社會(huì)誠信、社會(huì)責(zé)任、為理想奮斗的事例，并及時(shí)地表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型，從而對(duì)研究生的思想道德進(jìn)行潛移默化的積極影響。其次，研究生德育工作者要加強(qiáng)關(guān)注研究生對(duì)媒體平臺(tái)的使用情況，及時(shí)獲知其思想動(dòng)態(tài)，利用媒體平臺(tái)對(duì)研究生思想道德狀況進(jìn)行全面監(jiān)督，并通過平臺(tái)宣傳政策、解惑答疑，從而增進(jìn)共識(shí)、統(tǒng)一思想，將研究生的思想道德狀況控制在合理預(yù)期之內(nèi)。

4.完善家庭教育

家庭教育是研究生思想道德教育的重要一環(huán)。家庭教育要從觀念入手，家長應(yīng)改變“重智輕德”的思想觀念。將德育放在重要的地位，不僅可以提高研究生的思想道德素質(zhì)，還可以促進(jìn)其全面發(fā)展。當(dāng)前，研究生面臨著學(xué)習(xí)、就業(yè)、婚戀的壓力，會(huì)產(chǎn)生浮躁的不良心態(tài)，家庭應(yīng)該給予研究生溫暖和睦、積極向上的家庭氛圍，及時(shí)與孩子溝通，了解其想法，并尊重他們的選擇，釋放負(fù)面情緒，減輕研究生的壓力。父母是孩子最好的老師，父母良好的思想道德素質(zhì)能夠影響和引導(dǎo)研究生自覺遵守社會(huì)道德規(guī)范。父母要樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，潛移默化地通過生活中的小事來完善研究生的思想道德素質(zhì)，鼓勵(lì)他們勇于承擔(dān)、立志成才，樹立健康的思想觀念。

5.全社會(huì)的共同關(guān)注與支持

研究生思想道德教育工作僅靠學(xué)校的力量很難解決，同時(shí)需要黨和政府以及全社會(huì)的共同關(guān)注和大力支持。特別是各級(jí)黨委和政府主管宣傳和教育工作的部門，要加強(qiáng)對(duì)研究生思想道德教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和監(jiān)督，協(xié)助高校解決研究生在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的現(xiàn)實(shí)問題來推進(jìn)研究生思想道德教育工作的開展。同時(shí)，發(fā)揮高?；鶎狱h組織先鋒模范作用，發(fā)揮研究生黨員的道德示范作用，從而促進(jìn)研究生整體道德素質(zhì)的提高。社會(huì)輿論應(yīng)進(jìn)行以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的宣傳，批評(píng)指正社會(huì)不良風(fēng)氣。只有黨和政府、社會(huì)、高校、家庭以及研究生共同努力才能形成最大的合力，促進(jìn)高校研究生思想道德素質(zhì)的提高。

隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，研究生思想道德教育的地位和作用愈加顯現(xiàn)，尤其是面對(duì)改革開放的新形勢和復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，我們應(yīng)該站在關(guān)心黨和國家的前途和命運(yùn)的高度來重視研究生思想道德素質(zhì)教育的理論和實(shí)踐的研究工作，不斷探索新的工作思路，創(chuàng)新工作方法，不斷發(fā)現(xiàn)新情況，研究新問題，解決新問題，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

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