淺議班隊長抓好班組建設(shè)工作的幾點建議

蘇剛

摘 要：班組是企業(yè)最基層的勞動和管理組織，是安全生產(chǎn)管理的前沿陣地。班組作為最基層單位，承擔著繁重的工作任務(wù)，班隊長承擔著帶領(lǐng)全隊最高完成各項工作任務(wù)的重任，對班組各項任務(wù)完成質(zhì)量，班組建設(shè)工作起到至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：煤礦安全；班組建設(shè)；建議

班組是企業(yè)最基層的組織，是企業(yè)基本作業(yè)單位，是企業(yè)最活躍的細胞，是管理的最末端和最前沿，是企業(yè)一切工作的落腳點，也是確保各項工作圓滿完成的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。在新形勢下，班組建設(shè)為促進煤礦安全生產(chǎn)提供了良好的安全文化氛圍，促進煤礦安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定向好提供了堅實保障。班隊長是一個隊組的核心，是班組建設(shè)的具體組織者和實施者，也是班組建設(shè)的受益者，是班組建設(shè)的核心。通過班組建設(shè)，讓班隊長進一步認識到了加強班組建設(shè)、增強班組活力，是新時期抓好安全生產(chǎn)管理的主要抓手。

一、當前班隊長在班組建設(shè)方面存在的問題

近年來，山腳樹礦始終把班組建設(shè)作為礦井長遠發(fā)展的“基礎(chǔ)工程”，建立完善了制度保障、引導(dǎo)激勵、教育培訓(xùn)、監(jiān)督考核機制，促進了班組建設(shè)的系統(tǒng)化、規(guī)范化，進一步夯實了礦井安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)，推動了安全生產(chǎn)和整體工作健康穩(wěn)定發(fā)展，通過規(guī)范化班組創(chuàng)建，全礦95個班隊通過公司規(guī)范化班隊驗收，創(chuàng)建率達93%，班組建設(shè)工作取得了顯著成績?？吹匠煽兊耐瑫r，也要清醒地認識到在推進班組建設(shè)中班隊長存在以下問題：

（一）制度執(zhí)行仍然乏力

班隊長對制定的制度學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行、落實不到位，依然是寫在紙上、掛在墻上，按制度辦事認識不到位，制度執(zhí)行乏力。

（二）整體推進發(fā)展不平衡

大部分單位工作扎實，基礎(chǔ)較好，少數(shù)單位基礎(chǔ)薄弱，工作有待于進一步加強與提高。

（三）民主管理粗放

部分班隊長工作方法簡單，管理粗放，工作只講命令，不講客觀；職工自主意識不強，盲目服從。

（四）安全保障能力偏低

對新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)學(xué)習(xí)能力不高，安全保障能力欠缺；因職工工資收入受完成任務(wù)情況影響較大，重生產(chǎn)、輕安全的思想沒有全面杜絕，安全紅線意識仍然不牢。

（五）班組長整體素質(zhì)不高

班隊長文化素質(zhì)普遍偏低，部分班隊長只有小學(xué)文化程度，安全生產(chǎn)知識和安全技能掌握不足，管理能力不強。

二、班隊長抓班組建設(shè)的建議

（一）以制度約束人，提高班組建設(shè)規(guī)范水平

俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。完善的班組管理制度是加強班組規(guī)范化管理的前提，是做好一切工作的基礎(chǔ)。只有用制度來規(guī)范班組的行為，才能最大限度地發(fā)揮班組的基礎(chǔ)作用。要結(jié)合班組實際制度完善各種規(guī)章制度，明確條款，強化約束力，使職工負起安全生產(chǎn)的責任，有效預(yù)防事故。同時，在制度執(zhí)行過程中不斷地修訂、補充和完善，以制度來約束、規(guī)范、細化、量化班組工作，使職工在工作中做到了有規(guī)可依、有章可循、按章辦事，實現(xiàn)了用制度管人、約束人、激勵人，促進各項工作有效有序進行。

（二）以考核督促人，規(guī)范班組生產(chǎn)秩序

制度有了，執(zhí)行落實是關(guān)鍵。要樹立“再好的制度不執(zhí)行等于零，再好的安排不追蹤落實等于零”觀念。考核獎罰舉措是激勵和約束職工的有效機制，能有效調(diào)動每一名職工的積極性和主動性。因此，在安全、質(zhì)量、任務(wù)績效管理上，嚴格執(zhí)行制度規(guī)定，利用工資、工分激勵杠桿作用，充分體現(xiàn)多勞多得、獎勤罰懶，努力做到扣罰不手軟，獎勵不封頂，讓被罰的職工感到震動，讓被獎的職工感到舒心滿意，力求用最合理的考核分配去最大限度的調(diào)動職工的工作積極性和能動性，提高班組的凝聚力和向心力。

（三）以安全文化引導(dǎo)人，提高班組本質(zhì)安全水平

作為班隊長，要始終把“安全”作為開展一切工作的前提，讓班組每一位職工從思想上筑起安全生產(chǎn)的防線。在每天的班前會上，安排工作任務(wù)的同時，都要講清楚當天安全工作的注意事項、工作中可能發(fā)生的安全問題，以及采取的安全防范措施等。在實際工作中，現(xiàn)場手把手地對職工的操作進行現(xiàn)場糾正和示范，把安全文化落實到崗到人，不斷提高全體職工的安全生產(chǎn)意識，做到上標準崗、干標準活，從根本上防止和杜絕“三違”。

（四）以教育培訓(xùn)塑人，增強班組建設(shè)發(fā)展活力

要把教育培訓(xùn)作為班組建設(shè)一項重要基礎(chǔ)工作抓緊抓好，重點加強職工崗位培訓(xùn)、班前培訓(xùn)工作。為進一步提高針對性和實效性，按照職工“干什么，學(xué)什么，缺什么，補什么”的原則，采取理論培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，充分利用班前會開展好“每日一題、每日一問”活動，定期進行崗位安全生產(chǎn)工作政策法規(guī)、安全操作規(guī)程學(xué)習(xí)，現(xiàn)場組織技術(shù)實際操作培訓(xùn)等，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高職工安全素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能和現(xiàn)場操作能力。

（五）以親情管理感化人，促進班組和諧建設(shè)

班組管理屬于同級管理，與礦、區(qū)科級管理相比而言，更應(yīng)側(cè)重于柔性管理，更需要把握管理的分寸。如果對班組職工的一些不良習(xí)慣、不安全行為一味地采取批評指責和經(jīng)濟處罰，雖然能起到一定作用，還很容易傷害職工的感情，進而產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，甚至?xí)孤毠ひ蚯榫w波動、精力分散造成操作失誤而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此，要采取在執(zhí)行剛性制度的同時，應(yīng)更加注重柔性管理，以親情教育為主、經(jīng)濟處罰為輔的手段，讓犯錯或違章的職工做自我檢查，反思錯誤，知道錯在哪里，是怎樣錯的，今后怎樣做到等，把被動管理變?yōu)橹鲃幼晕夜芾?，只有對屢教不改的職工才進行經(jīng)濟處罰。同時，在平時工作中多關(guān)心職工，對思想情緒波動或有困難的職工，及時溝通和交流，力所能及的為其排憂解難，使職工感受到溫暖，從而心情舒暢地投入到各項安全生產(chǎn)工作中去。

（六）以理服人，暢通溝通交流渠道

作為班隊長，首要任務(wù)就是帶領(lǐng)職工能夠高高興興上班、平平安安回家，努力完成每月生產(chǎn)任務(wù)，讓職工增加收入。要在生產(chǎn)實踐中不斷提高和改進自己各項素質(zhì)、管理能力的同時，充分利用班前會、工作現(xiàn)場和私下聊天等一切可以利用的溝通交流機會，與職工溝通、談心，并在班組管理中做到公開、公平、公正，讓職工的思想在潛移默化中得到了轉(zhuǎn)變。同時，要主動詢問職工思想動態(tài)，共同學(xué)習(xí)、交流、討論工作、生活問題，與職工之間的關(guān)系融洽相處，工作起來就會心情舒暢。

（七）以目標激勵人，帶動安全生產(chǎn)齊抓共管

目標是行動的指南。班隊的目標是保證安全、完成任務(wù)、提高經(jīng)營效果，而職工的目標是確保安全、增加工資收入。要把職工的目標與班隊目標結(jié)合起來，與單位的目標結(jié)合起來，引導(dǎo)職工解決參與，激勵每個職工為完成班組任務(wù)作出貢獻。充分利用班前會、收工會等形式，將礦、采區(qū)及班組當前形勢、目標和任務(wù)講清楚，讓每名職工明確班組管理的內(nèi)容和任務(wù)，相互依托，相互促進，調(diào)動起大家齊抓共管的積極性，確保安全生產(chǎn)正常進行，保證班組的目標順利實現(xiàn)。

（八）以身作則帶動人，提高自身綜合素質(zhì)

班組長的自身素質(zhì)和人格品德很大程度能夠影響班組安全生產(chǎn)的效果。在工作中，要帶頭嚴格執(zhí)行礦及采區(qū)各項規(guī)章制度，以強烈的事業(yè)心和責任感，盯在現(xiàn)場，帶著職工干，肯吃苦、能吃虧，困難面前沖在前，有了責任敢承擔，同時能關(guān)心、團結(jié)職工，對有情緒波動的職工做好思想工作，有效地組織和帶動職工遵章守紀，把“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想和實現(xiàn)安全生產(chǎn)的目標落實在行動上，體現(xiàn)在生產(chǎn)中，贏得班組職工的尊重、信任和支持。

抓好班組建設(shè)，對于提高工程、工作質(zhì)量和效率，保證安全生產(chǎn)，提高管理水平和經(jīng)濟效益具有重大意義。班組建設(shè)是一項系統(tǒng)工作，班隊長要通過班組建設(shè)這個抓手，進一步改善班組環(huán)境，規(guī)范職工行為，加強民主管理，不斷提升班隊管理能力，推進班組安全生產(chǎn)工作有序健康發(fā)展，真正使班組成為守護職工生命健康的溫馨小家。