讓科學成為流行文化的一部分

近日，由中國科協(xié)主辦的“典贊·2016科普中國”活動揭曉了2016年度十大“科學流言終結(jié)榜”，同時揭曉的還有年度十大科學傳播事件等榜單。

作為年度科學傳播的一場盛宴，十大“科學流言終結(jié)榜”用“科學”的力量以正視聽?？v觀這些“年度科學流言”，“喝蘇打水能防癌”等傳言背后自然摻雜著商業(yè)因素，但更多“科學謠言”的傳播還是利用了人們相關(guān)科學知識的匱乏。

科普教育，近年來社會確實很注重科普教育，實踐著“科學要從小抓起”的理念，很多城市都建了科技館，供孩子們學習參觀，孩子們對科學熱點事件的追捧也與日俱增。但是，從觀念層面考量，我們對“科學”的“接近度”遠遠不夠，哪怕是心智成熟的成年人，大多也認為科學是“小眾”的、“專業(yè)”領(lǐng)域內(nèi)的事情，進入這個領(lǐng)域是需要門檻的。

科學是個范疇很廣的概念，科學需要門檻，科普教育卻并非如此。人們之所以在心理上和科學產(chǎn)生距離，與科普教育不發(fā)達有關(guān)。枯燥的科普教育會阻斷人們對科學的熱情，尤其在當下，更需要科普教育在設(shè)計力、故事力、共情力和趣味感上下功夫。

沒錯，科學應(yīng)該成為流行文化的一部分。從表達習慣看，我們常常把“科學”和“文化”搭配在一起，在專業(yè)學者的眼里，“科學文化”和“人文文化”是現(xiàn)代社會中的兩種文化。但對大眾來說，科學無處不在，它完全可以成為社會流行文化的一部分，享受科學文化知識就像看書、讀報、聽音樂、看電影一樣。遺憾的是，我們常?！靶拇娼娴佟钡貙⒖茖W自覺歸納為“小眾”，排擠在大眾文化、流行文化之外，心理認知上首先產(chǎn)生了距離，又如何與科學零距離交融呢？

讓科學流行起來，是科普界有識之士的呼吁。英國物理學家布萊恩·考克斯在成為曼徹斯特大學粒子物理教授之前，曾當過搖滾樂隊的鍵盤手，是個名氣不小的搖滾明星?！稗D(zhuǎn)行”物理學教授之后，考克斯頻頻在電視與廣播節(jié)目中出現(xiàn)，主持科普節(jié)目，收獲了幾百萬觀眾?？伎怂拐f：“科學太重要了，它必須，也不得不成為流行文化的一部分?！痹谶@位物理學家的眼里，科學現(xiàn)象激發(fā)了學生的想象力，這不是一個或幾個流行明星可以做到的。

如果我們能夠像享受音樂以及其他流行文化一樣，享受科學知識與探索知識的樂趣，甚至讓感知科學成為我們生活的一部分，那些偽科學的傳言豈能恣意彌漫？

（選自《光明日報》2017年1月9日，有刪改 ）