論習近平的青年教育思想

劉儉

（北京郵電大學 公共管理學院，北京 100876）

摘 要：黨的十八大以來，習近平總書記就青年工作問題發(fā)表了一系列重要論述，形成了習近平青年思想理論體系。習近平青年教育思想是習近平青年思想的重要組成部分，對當代青年教育具有重要的指導和借鑒意義。習近平青年教育思想主要包括青年教育的目標、主體、重要內容三個方面。

關鍵詞：習近平；青年教育；成長成才

中圖分類號：D616 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）07-0009-02

習近平青年教育思想涉及廣泛，它從“培養(yǎng)什么樣的青年”出發(fā)，要求多路并進，調動各界的影響力和積極性，共同實現(xiàn)對當代青年的正確引導、教育和培養(yǎng)，為新時期進一步做好青年工作、促進當代青年的全面發(fā)展奠定了堅實的理論基礎。習近平青年教育思想主要包括青年教育的目標、主體、重要內容三個方面。

一、青年教育的目標

一直以來，青年的培養(yǎng)和教育始終是歷代領導人關注的重點，青年的教育目標離不開社會發(fā)展的實踐，當今時代對當代青年的成長提出了新的要求。

（一）當代青年要堅定理想信念

在全球化浪潮的影響下，當今世界充滿了機遇與挑戰(zhàn)，廣大青年面臨著更加復雜的國際環(huán)境，稍有不慎，就可能受到錯誤觀念的支配和影響，因此，當代青年教育的首要目標就是要引導青年群體堅定理想信念。當代青年教育應當將理想信念教育貫穿于青年教育的始終，堅持用先進、科學的思想觀念引導廣大青年，使廣大青年形成對我國基本國情的正確認知，增強廣大青年對中國特色社會主義的理論認同，緊緊跟隨在中國共產黨的周圍，為實現(xiàn)中國夢的奮斗目標提供青春助力。

（二）當代青年要練就過硬本領

人才是國家發(fā)展的關鍵，國家之間綜合國力的競爭歸根結底還是人才的競爭。這樣一個知識和經濟高速發(fā)展的時代，對人才的培養(yǎng)又提出了更高的要求。青年一代正處于學習的黃金時期，國家的未來就掌握在年輕人的手中，青年教育應立足于這一關鍵階段，大力培養(yǎng)面對現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的有理想、有道德、有文化、有紀律的四有青年，提高當代青年的科學文化素質和思想道德素質，幫助當代青年習得過硬本領、掌握專業(yè)技能，使當代青年在懷揣夢想的同時，有能力、有本領、有魄力去實現(xiàn)自身理想。

（三）當代青年要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉”[1]，歷史和現(xiàn)實都告訴我們，一味地照搬照抄、成為他國的技術附庸無法真正地解決問題，更談不上發(fā)展，中國只有堅持走自己的創(chuàng)新發(fā)展道路才是實現(xiàn)中華民族偉大復興的根本途徑。青年是社會上最具有創(chuàng)造力、最富有創(chuàng)新精神的一個群體，當代青年教育不能忽視對青年群體創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。習近平總書記要求“青年理應走在創(chuàng)新創(chuàng)造的前列”[2]，體現(xiàn)了黨對當代青年地位作用的正確思考和認識，青年教育就是要讓廣大青年發(fā)揮自身敢于思考、敢于探索、敢于實踐的無畏精神，鼓勵他們從我國的現(xiàn)實情況出發(fā)，將自身能力與創(chuàng)新思維有機結合，投身于各個領域的發(fā)明創(chuàng)造，這樣才能不斷推動國家科技創(chuàng)新的穩(wěn)步向前。

（四）當代青年要矢志艱苦奮斗

艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在新時期的教育工作中依舊不可被拋棄。隨著各種利益關系的復雜化，我國發(fā)展所面臨的各種問題仍然層出不窮，因此，無論是“中國夢”的實現(xiàn)，還是中國特色社會主義的建設，都離不開艱苦奮斗的卓越精神。習近平認為，青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路[3]。當代青年教育要引導青年一代腳踏實地、埋頭苦干，勇于承擔責任，積極投身于社會實踐，即使遇到再大的困難，也絕不輕言放棄，時刻活躍在國家建設一線。

（五）當代青年要錘煉高尚品格

品德修養(yǎng)是一個人的立身之本。當代青年作為社會上最積極、最活躍、最有生機的一個群體，他們的道德品質往往代表了一個民族的社會風氣和價值觀念，因此，當代青年要錘煉高尚的品格。青年教育應該繼續(xù)著力于青年品格意志的錘煉，將社會主義核心價值觀融入教育實踐，不斷引導廣大青年加強思想道德修養(yǎng)，增強其自身抵御能力，使廣大青年養(yǎng)成良好的道德習慣，遵守社會規(guī)范，提高文明意識，弘揚中華民族精神。

二、青年教育的主體

當代青年真正地成長成才，除了受主觀因素影響以外，還需要社會為其創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，提供充分的教育機會，滿足其受教育的需求。

（一）各級黨委和政府要緊抓青年教育工作

就青年教育問題，習近平總書記對各級黨委和政府提出要求：各級黨委政府要充分信任青年、熱情關心青年、嚴格要求青年，各級領導干部要關注青年愿望、幫助青年發(fā)展、支持青年創(chuàng)業(yè)，做青年朋友的知心人，做青年工作的熱心人[4]。青年教育關乎國家未來，各級黨委政府必須正視自身責任，把青年教育問題納入管理范疇之內，努力發(fā)揮統(tǒng)領全局的作用，積極做好青年教育工作各方面的戰(zhàn)略部署，將對青年教育的關注落到實處。只要各級黨委和政府緊抓青年教育、把青年教育放到社會發(fā)展的大局之中去把握，青年教育工作自然而然就會變得更加順暢，廣大青年也會在和諧的政治環(huán)境中實現(xiàn)自我的提升，從而帶來更大的社會價值。

（二）共青團組織要加強對青年群體的引導

共青團組織是受中國共產黨領導的由先進青年組成的群眾組織，是中國共產黨的助手和后備軍。作為優(yōu)秀青年的集合體，正確引導廣大青年、培養(yǎng)廣大青年、保持黨組織與青年群體的緊密聯(lián)系是共青團不變的使命。在新時期，習近平總書記同樣重視共青團組織在青年群體中的號召力和影響力，他強調共青團要把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人作為根本任務，把鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎作為政治責任，把圍繞中心、服務大局作為工作主線，推動共青團事業(yè)不斷開創(chuàng)新局面[5]。習總書記的重要闡述指明了未來共青團的發(fā)展方向和工作目標，反映了共青團組織對青年一代的重要引導作用，也體現(xiàn)了他對共青團組織的認可與關注。共青團要進一步落實中央一系列相關戰(zhàn)略部署，關注青年群體的發(fā)展變化，發(fā)揮優(yōu)秀青年的帶頭作用，鼓勵廣大青年自覺踐行社會主義核心價值觀，幫助青年一代走好人生之路。

（三）高等學校要堅守自身使命

黨的十八大報告明確指出立德樹人是我國教育的根本任務，作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的文化陣地，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)高學歷、高素質、高技能的創(chuàng)新性人才是高等學校辦學的宗旨。習近平總書記在“五四”重要講話中著重提及了高等學校的發(fā)展建設問題：“全國高等院校要走在教育改革的前列，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，加快構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學校科學發(fā)展的體制機制?！盵6]無論如何改革，無論如何變化，青年教育最終還是應當落腳于高等學校，落腳于教師和學生身上，否則一切都只是空談。而高等學校則要時刻謹記自身使命，不忘初心，跟緊時代的步伐，加快改革發(fā)展，不斷提高教育品質和教育水平，為我國實現(xiàn)“中國夢”的偉大征程培育可靠的接班人。

（四）青年人自身要進行自我教育

青年教育離不開青年人的自我教育。各級黨委和政府、共青團組織、高等院校都是外部因素，青年人若想要成長成才，關鍵還是要靠自身。在不同時間不同場合下，習近平總書記多次敦促青年群體要自覺踐行社會主義核心價值觀，并指出，廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在“勤學、修德、明辨、篤實”四點上下功夫。青年人要主動將自身學習到的科學文化知識內化為自己的思想的一部分，并通過外化的實際行動不斷為社會創(chuàng)造價值，只有這樣，才能時刻擁有清醒的頭腦和強大的內心，才會不至于在面對各種誘惑之時感到困擾。與此同時，廣大青年要正視自身的歷史責任，在瞬息萬變的時代面前始終保持一種緊迫感，要將這種責任和緊迫感轉化成一種推動自身接受教育、進行自我教育的重要動力。總之，青年群體要堅持以自我教育為核心，認識自我、調整自我、激勵自我、評估自我，以實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

三、青年教育的內容

（一）社會主義核心價值觀教育

“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成非常重要”[6]。習總書記的一席話不僅強調了青年階段是價值觀形成的關鍵階段，而且也突出了青年社會主義核心價值觀教育的必要性。青年時期是價值觀形成的關鍵時期，而在互聯(lián)網時代的大浪潮下，許多錯誤的思想試圖要滲透到青年人生活之中，若想要牢牢把握住信息時代的關口，必須要將社會主義核心價值觀融入到青年教育之中，為青年群體打造無形的“保護盾”，幫青年一代扣好“第一粒扣子”，以引領當代青年在國家改革發(fā)展中建功立業(yè)。

（二）以“中國夢”為核心的理想信念教育

“中國夢”，歸根結底，是屬于每一個中國人的。習總書記說過：“現(xiàn)在，我們比歷史上任何一個時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標”[6]，越是這種緊要關頭，我們就越不該懈怠。每一個青年的“青春夢”都是“中國夢”不可或缺的構成要素，青年教育工作者應該把“中國夢”教育看作是新時期的嶄新課題，加強以“中國夢”為核心的理想信念教育，激發(fā)廣大青年的精神動力，鼓舞廣大青年為實現(xiàn)自己的“青春夢”“愛國夢”不懈努力。

（三）中國傳統(tǒng)文化教育

黨的十八大以來，習近平在各種場合的講話中都傾向于使用具有民族特性的語言來闡述自己的觀點和思考，并呼吁將中國傳統(tǒng)文化與中國特色社會主義融合起來。正如習總書記所說“拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈”，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國特色社會主義理論體系重要的思想淵源，也是中華民族最深厚的文化軟實力。當代青年教育必然不能離開中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的引領作用，廣大青年也應自覺從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信，用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指導社會實踐。

（四）生態(tài)文明教育

“綠水青山就是金山銀山”。黨的十八大報告明確提出了“五位一體”的中國特色社會主義事業(yè)總體布局，突出了生態(tài)文明建設的重要性。生態(tài)文明教育是生態(tài)文明建設的重要內容，對生態(tài)文明建設具有不可替代的作用。青年一代接受新理念的能力更強，倘若對他們加以正確引導，必將產生意想不到的效果。因此，在對青年的教育、培育中，加入生態(tài)文明的思想觀念，一方面能夠幫助廣大青年樹立正確的價值觀、生態(tài)觀；另一方面，也有利于為祖國未來的生態(tài)文明建設打下良好基礎。

參考文獻：

[1]江澤民.全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面[N].人民日報，2002-11-18.

[2]張克榮，郭銳.習近平青年教育觀初探[J].吉林工商學院學報，2015（4）：77-80.

[3]胡洪彬.習近平青年觀的五重新境界[J].五邑大學學報：社會科學版，2015（2）：73-77.

[4]楚國清.十八大以來習近平關于青年工作重要論述研究[J].北京青年研究，2015（2）：5-11.

[5]習近平.同團中央新一屆領導班子成員集體談話[N].人民日報，2013-06-21.

[6]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-05-05.