審清題干擬寫對(duì)聯(lián)

■舟山白泉高級(jí)中學(xué) 聞立群

審清題干擬寫對(duì)聯(lián)

■舟山白泉高級(jí)中學(xué) 聞立群

2017年杭州市高三年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文卷有這樣一道語(yǔ)言運(yùn)用題：

在某圖書館，不時(shí)出現(xiàn)大聲說話、手機(jī)鈴響、躺在沙發(fā)上睡覺等現(xiàn)象。請(qǐng)你代圖書館擬寫一副對(duì)聯(lián)，提醒讀者舉止文明。（20字以內(nèi)）

這道題不同于以往給出上聯(lián)或下聯(lián)讓同學(xué)們作對(duì)的形式，而是要求同學(xué)們根據(jù)提供的情境，自行擬寫一副對(duì)聯(lián)。這是一道弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的題目，有一定的難度，它既考查對(duì)聯(lián)的知識(shí)，又考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、得體，以及修辭的運(yùn)用。

在閱卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們得分普遍較低。那么怎樣才能擬寫一副符合題意的對(duì)聯(lián)呢？

首先，應(yīng)該了解對(duì)聯(lián)的擬寫要求,掌握對(duì)聯(lián)擬寫技法。高考專題復(fù)習(xí)對(duì)這一技法有專門的講解和訓(xùn)練，可以用一句話概括為“對(duì)聯(lián)要符合對(duì)偶的要求”。

（1）上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，且上下句盡可能避免使用相同的字。

（2）上下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置的詞語(yǔ)詞性相當(dāng)。也就是詞性應(yīng)當(dāng)盡可能相近或相同，如名詞對(duì)名詞、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞、數(shù)詞對(duì)數(shù)詞等。

（3）上下聯(lián)句子結(jié)構(gòu)要一致。也就是上下聯(lián)的結(jié)構(gòu)必須相互照應(yīng)、相互對(duì)稱，如主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)對(duì)偏正結(jié)構(gòu)等。

（4）上下聯(lián)的意思或相近，或相反。

其次，擬寫的對(duì)聯(lián)應(yīng)該符合情境，有針對(duì)性。

這道題明確要求針對(duì)“大聲說話、手機(jī)鈴響、躺在沙發(fā)上睡覺”等“不文明”現(xiàn)象，擬寫提醒讀者舉止文明的對(duì)聯(lián)。那么，考生就應(yīng)該把握好題目中的關(guān)鍵詞“文明”，以倡導(dǎo)在圖書館內(nèi)言行舉止文明作為擬寫的方向。

再次，明確擬寫者身份，合理表達(dá)。

既然題目要求的是“代圖書館擬寫一副對(duì)聯(lián)”“提醒”讀者，那么擬寫者的身份是圖書館管理方，而且方式是“提醒”，這就要特別注意語(yǔ)言表達(dá)的方式：要使提醒產(chǎn)生效果，就要做到表意明確；同時(shí)，更要注意措辭委婉得體，避免命令性或禁令性的詞，如“禁止”之類。

參考答案：

[示例1]快讀慢覽增涵養(yǎng) 輕聲細(xì)語(yǔ)顯文明

[示例2]書林漫步享自由 舉止文明添光彩

[示例3]讓文明留下 把喧嘩帶走

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，委婉得體2分，對(duì)偶1分。在對(duì)聯(lián)內(nèi)容的針對(duì)性、語(yǔ)言的表達(dá)、情境特點(diǎn)的凸顯等方面有欠缺的，酌情扣1—3分不等。

【失分示例1】圖書館是學(xué)習(xí)的天堂吃喝玩耍請(qǐng)去門外

分析：這個(gè)答案不符合對(duì)聯(lián)的基本要求，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)不同、結(jié)構(gòu)不同，對(duì)應(yīng)位置的詞語(yǔ)詞性不同；而且太過直接，不夠委婉。不得分。

【失分示例2】琴棋書畫一點(diǎn)不會(huì) 吃喝玩樂樣樣精通

分析：這個(gè)答案也不能得分。雖然基本符合了對(duì)聯(lián)的要求，但是不符合題意，缺乏針對(duì)性。題目要求提醒讀者舉止文明，而不是讓人總結(jié)自我。

【失分示例3】此處應(yīng)是天上有 維護(hù)秩序靠大家

分析：這個(gè)答案結(jié)構(gòu)不符合“對(duì)偶”要求，“此處應(yīng)是天上有”表述也不夠得體。因?yàn)閮?nèi)容尚可，可以得1分。

【失分示例4】文明得好心情 讀書得好知識(shí)

【失分示例5】用知識(shí)潤(rùn)澤心靈 用文明回報(bào)書香

分析：這兩個(gè)答案在對(duì)偶、針對(duì)性方面基本符合要求，可以得2分。失分在于對(duì)聯(lián)一般來說是避諱同字的，而兩副對(duì)聯(lián)中都出現(xiàn)了同字。若改成“文明營(yíng)造好環(huán)境 讀書獲取新知識(shí)”“知識(shí)潤(rùn)澤心靈 文明回報(bào)書香”會(huì)更好。

【失分示例6】圖書館內(nèi)須得體 個(gè)人舉止須文明

【失分示例7】舉手投足盡顯我文化知書達(dá)理共開文明花

分析：這兩副對(duì)聯(lián)可得2分，失分主要在結(jié)構(gòu)問題。

失分示例6對(duì)應(yīng)位置的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)不同，“圖書館內(nèi)”是“3＋1”結(jié)構(gòu)，“個(gè)人舉止”是“2＋2”結(jié)構(gòu)。另外出現(xiàn)了同字，可以把兩個(gè)“須”中的一個(gè)改成“要”。整句變成“書館行為須得體 個(gè)人舉止要文明”，就能得滿分。

失分示例7中“我文化”與“文明花”詞性、結(jié)構(gòu)不能對(duì)應(yīng)?！拔摇笔且粋€(gè)字，代詞，“文明”是兩個(gè)字，名詞，所以雖然同為偏正結(jié)構(gòu)，但是不能相對(duì)，且“文化”“文明”有重字。如改成“舉手投足盡顯涵養(yǎng) 知書達(dá)理共護(hù)文明”會(huì)更好。

【高分示例1】腹有詩(shī)書氣自來 室存文明象更新

【高分示例2】遨書海風(fēng)帆自由 享閱讀舉止文明

分析：這些答案得3分。“腹有詩(shī)書氣自來 室存文明象更新”，上聯(lián)“腹有詩(shī)書氣自來”化用蘇軾的《和董傳留別》中的詩(shī)句，下聯(lián)能針對(duì)現(xiàn)象，從結(jié)構(gòu)、詞性、平仄等角度全方位考慮。“遨書海風(fēng)帆自由 享閱讀舉止文明”也符合各方面要求。