西安屬地高校體育資源現(xiàn)狀及發(fā)展路徑研究①

申旭

(西安體育學(xué)院重競(jìng)技教研室 陜西西安 710068)

西安屬地高校體育資源現(xiàn)狀及發(fā)展路徑研究①

申旭

(西安體育學(xué)院重競(jìng)技教研室 陜西西安 710068)

高校體育資源是體育教育事業(yè)的重要組成部分,與其他體育資源相比高校體育資源具有無(wú)可替代的優(yōu)勢(shì),它包含著豐富的科學(xué)體育信息資源、專業(yè)的指導(dǎo)人員和優(yōu)秀的教育人才。該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、調(diào)查法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法對(duì)西安屬地高校體育資源進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上,為了提高高校體育資源的優(yōu)化利用率,促進(jìn)高校體育資源的可持續(xù)發(fā)展,針對(duì)性地提出了有利于西安屬地高校體育資源發(fā)展的改善路徑。

西安屬地 高校體育資源 現(xiàn)狀 發(fā)展路徑

高校體育資源不僅屬于高校教育資源,同時(shí)也是我國(guó)開(kāi)展全面健身公共體育服務(wù)體系中的重要組成結(jié)構(gòu),在培養(yǎng)學(xué)校優(yōu)秀人才的同時(shí)也肩負(fù)著提升社會(huì)文明的職責(zé),這也充分響應(yīng)了《全民健身計(jì)劃綱要》《體育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中相關(guān)規(guī)定。另外高校體育資源在很大程度上制約著體育教學(xué)質(zhì)量,因此關(guān)注和分析高校體育資源發(fā)展現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題,針對(duì)性地進(jìn)行改革和完善,對(duì)于高校體育教育水平有顯著的提升效果?；诖?該文對(duì)西安屬地高校體育資源進(jìn)行調(diào)查,對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行細(xì)致的分析并提出了利于社會(huì)和高校共同發(fā)展的改革路徑。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

該文主要以西安屬地幾所高校為研究對(duì)象,包括西安石油大學(xué)、西北大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西安交通大學(xué)、西安理工大學(xué)等18所。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)在中國(guó)知網(wǎng)和圖書(shū)館等平臺(tái)收集高校體育資源相關(guān)文獻(xiàn)資料,為該研究的理論基礎(chǔ)做好充足的準(zhǔn)備。

1.2.2 調(diào)查法

對(duì)西安屬地高校的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生和協(xié)會(huì)組織負(fù)責(zé)人了解關(guān)于體育資源的發(fā)展情況。

1.2.3 邏輯分析法

運(yùn)用分析法提出西安屬地高校體育資源的可行性發(fā)展路徑。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)收集的有效數(shù)據(jù),運(yùn)用Excel 2003進(jìn)行分析處理。

2 研究結(jié)果和分析

2.1 西安屬地高校體育資源發(fā)展現(xiàn)狀

西安屬地分布著眾多高等院校,其中規(guī)模和質(zhì)量在全國(guó)也是名列前茅的,近年來(lái),隨著教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,高校體育資源也在不斷完善和提高。

(1)西安屬地高校體育硬件設(shè)施資源情況:高校體育場(chǎng)館、器材和設(shè)施是開(kāi)展體育教學(xué)、訓(xùn)練和體育鍛煉的必備條件,在高校體育教育中占有重要地位,西安屬地的硬件設(shè)施建設(shè)較為完善,質(zhì)量和數(shù)量均占全國(guó)前幾名位置。根據(jù)我國(guó)全國(guó)體育場(chǎng)地普查的結(jié)果對(duì)西安高校體育資源設(shè)施進(jìn)行整理,具體如表1所示。

表1 西安市18所高校體育場(chǎng)館、設(shè)施配備情況表

表2 西安屬地高校體育教師職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

(2)西安屬地高校體育師資力量情況:西安屬地的高校體育教師資源處于中上等位置,其中中、高級(jí)的職稱專業(yè)教師所占比例高達(dá)80%,詳見(jiàn)表2所示。加之西安屬地高校眾多,國(guó)家和省級(jí)體育研究課題和科研團(tuán)隊(duì)也集中分布在西安屬地等高校,其中諸多研究課題以高校為核心開(kāi)展工作。

2.2 西安屬地高校體育資源調(diào)查分析

綜合以上調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析可知,西安屬地體育資源情況較好,但是在利用和發(fā)展中還存在一些問(wèn)題。首先,雖然西安屬地高校體育場(chǎng)館、設(shè)施和器材建設(shè)較為完善,但是調(diào)查中國(guó)卻發(fā)現(xiàn)優(yōu)化利用率和運(yùn)營(yíng)管理水平都較低,且后續(xù)的保養(yǎng)和維護(hù)資金短缺,其中高校體育硬件設(shè)施很少對(duì)外開(kāi)放,社區(qū)周邊人員無(wú)法共享高校體育資源的優(yōu)勢(shì)。其次,西安屬地的軟件體育資源較為豐富,但是收到高校體育教學(xué)目標(biāo)和管理體制等限制,多數(shù)體育教師投身于體育教學(xué)和科研工作中,沒(méi)有時(shí)間和精力關(guān)注其他體育事業(yè)。另外,西安屬地多數(shù)高校未能發(fā)揮體育資源的最大利用率,體育公共設(shè)施封閉管理,這主要是因?yàn)槿狈σ粋€(gè)有效、科學(xué)規(guī)范的政策支撐體系,政府、教育和體育等相關(guān)部門沒(méi)有為高校搭建良好的引導(dǎo)平臺(tái),導(dǎo)致高校體育資源出現(xiàn)利用率低,開(kāi)放管理困難、資金保障力度不夠等發(fā)展漏洞,必須對(duì)其發(fā)展進(jìn)行改革和完善。

3 西安屬地高校體育資源發(fā)展路徑研究

3.1 建立宏觀政策引導(dǎo)促進(jìn)體育資源發(fā)展

教育部、國(guó)家體育總局和社區(qū)管理部門應(yīng)根據(jù)全民健身體育發(fā)展計(jì)劃合理運(yùn)用高校體育資源,將有限的體育資源進(jìn)行合理配置,從宏觀的社會(huì)、高校和家庭等角度利益出發(fā)協(xié)調(diào)高校體育資源的利用率。使高校體育資源對(duì)外開(kāi)放,使高校體育向著產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化方向轉(zhuǎn)型,為高校體育資源走向市場(chǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的政策基礎(chǔ)。例如培育和發(fā)展高校體育健身市場(chǎng)、高校場(chǎng)地設(shè)施租賃市場(chǎng),實(shí)行體育培訓(xùn)服務(wù)有償化,廣告媒體宣傳有償化等,發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)。

3.2 與社會(huì)建立體育資源共享機(jī)制

體育資源共享是指高校體育資源不僅為學(xué)生提供教學(xué)與訓(xùn)練,同時(shí)與社會(huì)機(jī)構(gòu)、個(gè)人建立合作關(guān)系,通過(guò)利用學(xué)校的硬件設(shè)施、體育課程和專業(yè)教師指導(dǎo)、教室等各種體育資源開(kāi)展體育學(xué)習(xí)和鍛煉,即學(xué)校體育資源對(duì)外開(kāi)放,將面向廣大的社會(huì)人群。隨著國(guó)民生活質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)水平的提升,體育精神和價(jià)值不斷深入人心,人們對(duì)體育需求也越來(lái)越多,但是社會(huì)體育資源是有限的,而高校體育資源十分齊全,可以為人們提供專業(yè)的設(shè)施場(chǎng)地,高校對(duì)社會(huì)建立體育資源共享的基礎(chǔ)十分雄厚。

3.3 加強(qiáng)高校自身綜合管理水平

國(guó)家宏觀政策為高校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的發(fā)展環(huán)境,但是與社會(huì)共享,促進(jìn)高校體育資源可持續(xù)發(fā)展的具體實(shí)施環(huán)節(jié)還有賴于學(xué)校自身的綜合管理水平。因此高校應(yīng)從思想觀念、人力資源和物力資源等多個(gè)層面進(jìn)行優(yōu)化管理。首先,更新高校體育資源管理理念,解放思想,與社會(huì)接軌,將高校體育資源推向市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè),與社會(huì)各界建立合資合作關(guān)系,積極引進(jìn)贊助商、新聞媒介等企業(yè),通過(guò)招商引資等多元化的發(fā)展渠道為學(xué)校拓展豐富的資金來(lái)源和品牌效應(yīng),以此加大對(duì)高校體育資源和教學(xué)質(zhì)量的投入,形成良性循環(huán)。其次,重視高校體育資源的人才能力結(jié)構(gòu)建設(shè)和開(kāi)發(fā),培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)的體育管理者與專業(yè)人才,定期進(jìn)行教師培訓(xùn)、建立科學(xué)的教師資格評(píng)價(jià)體系,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。最后,高校應(yīng)重視體育物資資源的基礎(chǔ)建設(shè),加大對(duì)高校體育物資資源的開(kāi)發(fā)、維護(hù)和管理力度。

[1]國(guó)家體育總局.體育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃[EB/OL].(2011-04-01).http://www.sport.gov.cn/n16/n1077/n1467/n1843577/1843747.html.

[2]暮愛(ài)蘭.西安年鑒2010版-高等教育篇[Z].西安地方志辦公室,2010.

[3]第五 次全國(guó)體育場(chǎng)地普查辦公室,國(guó)家體育總局.第五次全國(guó)體育場(chǎng)地普查資料[EB/OL].(2009-07-16).http://www.goodlysports.com/shownews.asp id=266.

[4]國(guó)家體育總局,西安市體育局.西安市“十一五”體育事業(yè)發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃[EB/OL].(2007-03-12).http://www.sport.gov.cn/n16/n1077/n1452/n31733/155088.html.

[5]陳云富,包曉法.高校體育資源開(kāi)發(fā)與利用的研究[J].浙江體育科學(xué),2006(4):76-78.

G807

A

2095-2813(2017)06(a)-0086-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.16.086

西安市社科基金(課題編號(hào):16L59)。

申旭(1975—),女,陜西西安人,碩士研究生,副教授,碩士生導(dǎo)師,跆拳道國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)健將,跆拳道國(guó)際級(jí)裁判員,主要從事跆拳道運(yùn)動(dòng) 教學(xué)訓(xùn)練與研究工作。