淺談?dòng)绊懹⒄Z聽說的五個(gè)因素

陳奕晴

【摘要】培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力長期以來雖一直受到重視，但實(shí)際效果不明顯。本文針對這一實(shí)際情況，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)，把形成英語聽說障礙歸納為五個(gè)因素：恐懼心理；語言文化背景；情感、語法的活用；本土發(fā)音差異；中西方思維習(xí)慣的差異。正文對上述五個(gè)因素進(jìn)行簡單的分析，并提出直觀易解的實(shí)例，對如何解決這些因素帶來的聽說障礙提出行之有效的對策。

【關(guān)鍵詞】恐懼心理 文化 情感 發(fā)音 思維

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）21-0086-02

一、前言

在英語學(xué)習(xí)中，聽說不分家，能把聽力學(xué)好，口語也就自然而然的提高了。其中在聽說學(xué)習(xí)過程中有五個(gè)因素容易對學(xué)生學(xué)習(xí)造成障礙，以下簡單對這五方面因素進(jìn)行分析并提出解決對策。

二、恐懼心理

據(jù)調(diào)查研究顯示，70%的學(xué)生對英文沒有興趣，甚至討厭學(xué)習(xí)英文，這部分學(xué)生大多數(shù)是對英文產(chǎn)生了恐懼心理，恐懼什么呢？說白了，就是害怕犯錯(cuò)，那這種恐懼心理該如何克服呢？學(xué)生可以從下面幾點(diǎn)著手。

1. 端正心態(tài)，在心態(tài)上要努力克服抵觸情緒，消除怕學(xué)不好、怕說不好和怕別人笑話之類的想法。任何語言都只是一種交流工具，交流的雙方是平等的，我們不必為此而感到緊張和焦慮。

2. 能接受自己在學(xué)習(xí)中會(huì)犯錯(cuò)，認(rèn)識到這一點(diǎn)，并且在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長。人們都會(huì)犯錯(cuò)，尤其是說一門外語的時(shí)候。不要因?yàn)殄e(cuò)誤就感到心虛或沒信心。錯(cuò)誤是提升英文口語的必經(jīng)階段，我們是要面對錯(cuò)誤，努力去改正。就像阿爾伯特·愛因斯坦說：“人生就像騎自行車。如果你想保持平衡，你必須保持前進(jìn)?！?/p>

3. 口語交流過程中，不要害怕問對方某種意思該如何說，或者某個(gè)單詞是怎么發(fā)音。大部分情況下，你問別人問題他們都會(huì)感到高興。除非你問語法方面的問題，外國人可能不大喜歡回答這類問題，因?yàn)樗麄兡苓\(yùn)用語法但卻不一定能解釋清楚。但問題涉及詞匯或者發(fā)音那是絕對可以的。

三、學(xué)習(xí)和了解語言背后的文化

學(xué)一門語言，不學(xué)習(xí)語言背后的文化是很畸形的。為什么學(xué)習(xí)了語言還要學(xué)習(xí)文化呢？光聽懂字面意思，你是很難完全理解對方要表達(dá)的本意。包括學(xué)習(xí)中文也是這樣。在中國的關(guān)系學(xué)看來，說和做并不是直接對等的，人們可以很委婉的繞幾個(gè)圈子去說明一件事，這些對于不了我們語言背后文化的外國人是無法理解的。同樣，對于英語來說，你光學(xué)會(huì)了語音和表面上的語義還是不夠的，還要有寓意、喻意等。文化的了解，可以幫助我們理解這個(gè)人，而理解一個(gè)人，在人與人交往中是非常重要的，這樣可以減少很多不必要的猜測和誤會(huì)。

1. 以在美國為例，英語和漢語文化最主要的區(qū)別就是理性和感性的區(qū)別。籠統(tǒng)地說英語文化考慮整體的利益，兼顧個(gè)人的利益（當(dāng)然不全然，但主線如此），而中國文化考慮個(gè)人利益，兼顧整體的利益。比如：在英語文化里人貸款買房子，然后到老的時(shí)候，還清了貸款。而中國人是儲(chǔ)錢到老了才買到了房子。理性的分析，房子對于一個(gè)人來說，最重要的是使用價(jià)值。就是住在這個(gè)房子里，這個(gè)房子才對自己有價(jià)值（投資投機(jī)的除外）。買房子，目的就是為了改善居住質(zhì)量。房子屬不屬于我，其實(shí)并不影響我對它的使用。只要我在住著，這就夠了，這樣也不需要花費(fèi)太大的代價(jià)。

2. 再有關(guān)圣誕節(jié)的祝福。對于很多美國人來說（要注意是很多美國人，而不是所有美國人。），圣誕節(jié)是最重要的節(jié)日之一，但現(xiàn)在為什么說Merry Christmas的人越來越少了，說Happy Holidays的人越來越多了呢？而在中國，圣誕節(jié)有著濃厚的商業(yè)氣息，那中國人應(yīng)該怎么說？是Merry Christmas還是Happy Holidays呢？在此推薦大家或者說建議大家對美國人說Happy Holidays！ 為什么這么說？理由有以下三個(gè)方面：第一說Happy Holidays！可以將其他宗教或文化節(jié)日包含在內(nèi)。美國是一個(gè)非常多元化的國家，除了基督教的人慶祝圣誕節(jié)之外，還有很多其他宗教信仰的人慶祝他們自己的節(jié)日。比如在十二月份還有兩個(gè)著名的宗教節(jié)日要慶祝的。一個(gè)是Hanukkah（光明節(jié)），這是猶太人慶祝的。還有一個(gè)是Kwanzaa（寬扎節(jié)），這是非洲裔美國人慶祝的。當(dāng)你不知道對方宗教信仰時(shí)，說Happy Holidays會(huì)比較安全，所有人都通用。第二不是所有人都過圣誕節(jié)。圣誕節(jié)是慶祝耶穌的出生（the birth of Jesus）。很多人覺得耶穌是12月25日生的，其實(shí)圣經(jīng)里并沒有這么寫，還有種說法說耶穌是春天出生的。因此，少數(shù)的一些比較極端的基督教信徒會(huì)反對你說Happy Holidays！ 覺得這是耶穌的生日，你必須得說Merry Christmas。但大部分基督教徒或美國人還是在這方面比較隨和，你跟他說Happy Holidays沒任何問題。況且大量的美國人都只是把圣誕節(jié)當(dāng)成家人團(tuán)聚的一次機(jī)會(huì)而已。第三說Happy Holidays順便把“元旦跨年”也包含進(jìn)去了。這么說可能對于中國人來說沒這樣的感覺，因?yàn)橹袊耸フQ節(jié)不放假，畢竟圣誕不是中國的節(jié)日，現(xiàn)在大多也只是商家和情侶們在過，很多人或許還不知道圣誕應(yīng)該怎么過。但在美國就不同了，圣誕假期和元旦假期一起放，對他們來說這是一個(gè)長假期，可以一直歡快的玩到元旦后，說Happy Holidays順便也把圣誕后面的新年，即Happy New Year給包含了，說起來省事又全面。平時(shí)我們大多是跟中國人一起過圣誕節(jié)，所以用中文說“圣誕快樂”或用英文說Merry Christmas，但中國的勞動(dòng)人民沒有圣誕假期，因此談不上happy。如果有機(jī)會(huì)與美國人一起過圣誕節(jié)，不知道對方的宗教信仰情況下，說Happy Holidays比Merry Christmas更好。尤其對猶太人說句“圣誕快樂”對方就會(huì)比較尷尬了，別人有可能回你一句：Sorry， I'm Jewish（不好意思，我是猶太人）。

四、加入情感，語法活學(xué)活用

語音外的就是語調(diào)了。在語調(diào)運(yùn)用以前，首先要搞清楚要表達(dá)什么樣的感情。其次對應(yīng)不同的感情應(yīng)該用什么的語調(diào)。比如：興奮的時(shí)候，是什么調(diào)子。發(fā)火的時(shí)候，又是什么調(diào)子。

1. 美劇《老友記》相信很多人都看過。里面有句話很常用：Oh my god。翻譯過來是“哦，我的上帝?。　?。細(xì)心留意可以發(fā)現(xiàn)說這句話的時(shí)候，基本上有兩個(gè)調(diào)子。一個(gè)就是很平，很快的一口氣說完oh my god。這種表示吃驚。另外一個(gè)就是運(yùn)用了拖音，慢速的說完oh， my --- god--。這種表示更強(qiáng)烈的吃驚。一般拖音都是表示更強(qiáng)烈的情感，比如討厭的時(shí)候，中文說“不-要-碰-我?！?。英文也一樣dont---touch --- me--。中文生氣或者強(qiáng)硬的時(shí)候，說話是一字一頓的，英語也是用這種方式來表達(dá)的。

2. 再舉一個(gè)例子，虛擬語氣是很多學(xué)生感到頭痛的語法內(nèi)容。Shouldve +done： I shouldve listened to you.表示后悔沒做什么事，感情表達(dá)比較強(qiáng)烈。意思是“真后悔沒有聽你的?！薄撆_(tái)詞是：早該聽你的了。E.g. You shouldve gone with number. 真后悔選了二號。其實(shí)是想表達(dá)：我真不該選二號的。E.g. I would + do： I would come， but I have to finish the report tonight./I would lend you money， but I am broke too. 聽到這種句型基本都不用看后面but的內(nèi)容了，絕對是要表達(dá)否定。意思是：我會(huì)來，但是今晚我得完成報(bào)告。/我會(huì)借你錢，但是我也身無分文。所以說不加入情感，光聽字面的意思是無法理解的。

五、與本土說英語人士的發(fā)音差異

一種語言使用的人越多，范圍越廣，就越容易產(chǎn)生差異，變成了雖然是同一種語言，但卻有不同的體系，不同的形式出現(xiàn)。其實(shí)，并不是只有英國和美國這兩個(gè)國家所使用的英語有差異，所有英語系的國家所使用的英語多多少少都有些不同。例如：加拿大、新西蘭、澳大利亞、西印度群島、南非等國。這是因?yàn)楦鱾€(gè)國家在社會(huì)文化，民族性質(zhì)的不同而造成的差異。不過雖然各個(gè)國家使用的英語都自己的特點(diǎn)，但唯有英國和美國的英語較為一般人所知道，且應(yīng)用的最為廣泛。因此我們就以這兩種較具代表性和系統(tǒng)性的英語語系做簡單的研究和探討。以下舉幾個(gè)中國學(xué)生最難發(fā)音的例子說起。

1. 首先，一對組[θ]和 []，都是咬舌音，舌頭要出來，哪怕只是出來一點(diǎn)點(diǎn)，發(fā)出來的音也會(huì)好很多。繼續(xù)練習(xí)：[θ] think，thank，bath。[] this，that，with。當(dāng)你把You are thick. （俚語：你挺厚道的）說成 You are sick.（你很惡心）情況就會(huì)變得很尷尬。

2. 再來兩組 []和[]， []和 []。watch， patch， church 單詞中ch的音標(biāo) [] 讀 chi。change， judge， cage 單詞中g(shù)的音標(biāo)[]讀zhi。wash， dash， shush 單詞中shi的音標(biāo) [] 讀 shi。usual，television， version 單詞中s的音標(biāo) []讀ri。把音發(fā)對了，學(xué)習(xí)的自信心很容易就上來了，聽說就不成問題了。

五、思維方式的差異

由于歷史、地理、人文因素的沖擊和沉積，中國人和西方人的思維模式經(jīng)歷了不同的演變過程，形成了各自鮮明的特點(diǎn)。

1. 具體抽象化：company： Thank you for your company.（Thank you for being here with me.謝謝你的陪伴） 舉例：I need your company.（I need you. ） 舉例：We have company （We are being followed. 我們被跟蹤了） 這里company的運(yùn)用是把具體公司這個(gè)詞變成陪伴和跟蹤這些抽象化的用法。

2. 抽象具體化：optimistic = see the bottle half full rather than half empty： Im an optimistic person = I always see the bottle half full rather than half empty= Im a bottle-half-full kind of person. 單詞optimistic意思表達(dá)開朗，但在運(yùn)用的時(shí)候想不起這個(gè)單詞了，怎么辦？當(dāng)瓶子中的水只剩一半時(shí)，樂觀的人會(huì)看到還有半瓶水，而悲觀的人會(huì)看到已經(jīng)空了半瓶。想表達(dá)我是一個(gè)樂觀的人時(shí)，想不起來optimistic這個(gè)詞時(shí)，可以說我是一個(gè)只看到瓶子半瓶滿人。Im a bottle-half-full kind of person.

3. 場景推理化：在路上遇到別人撒了一地的東西，前去幫別人把東西撿起來，笑笑走開了。這時(shí)別人追上來問了句Who do I thank？ （我要感謝誰呢？）其實(shí)這個(gè)場景下他真正的用意是問你怎么稱呼。

4. 生理心理一體化：physically VS mentally。身體與思維一體化的表達(dá)，如：Im with Carmen. （身體：我和卡門在一起。思維：我贊成卡門的意見/看法）舉例：Dont go there. （身體：不要去那兒。思維：別往那兒想）舉例：How did you get there？（身體：你是怎么去到那兒的？思維：你怎么到了那么高的境界了？）

六、結(jié)語

當(dāng)學(xué)習(xí)了十多年的英語，還是無法用英語做簡單的交流，就要反思學(xué)習(xí)的過程中存在什么問題，是學(xué)習(xí)的信心不足、方法不對還是習(xí)慣不好。任何學(xué)習(xí)都要勇于面對問題，逐個(gè)擊破。上述以實(shí)例來闡述影響英語聽說五個(gè)因素的分析和對策，是本人多年英語教學(xué)總結(jié)得到的一些淺薄理解，還有繼續(xù)深挖研究和探討的空間。英語不是我們自己的語言，但它也不是洪水猛獸，坦誠地跟它交朋友，培養(yǎng)起英語思維能力，以英語的思維方式學(xué)習(xí)英語，讓它自如的為我所用，成功地進(jìn)行跨文化交際。最后送給學(xué)習(xí)英語的同學(xué)，在學(xué)習(xí)英語的路上不要?dú)怵H。You will get there（你會(huì)成功的）。

參考文獻(xiàn)：

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