當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校教育管理的影響

劉麗+韓彬

（黑龍江省教育學(xué)院，黑龍江哈爾濱，150080）

摘 要：信息化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們的生活中可謂無處不在，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于高校教育管理中，并發(fā)揮著不可替代的作用，但是在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的過程中還存在很多問題。因此，文章探討了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校教育管理的影響，分析了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用過程中存在的問題，并提出了優(yōu)化高校教育管理中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的對(duì)策，以期能夠促進(jìn)高校教育管理質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：高校教育管理 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 影響 優(yōu)化對(duì)策

隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于高校的教育管理中，其中多媒體、計(jì)算機(jī)和信息化系統(tǒng)等為高校管理帶來極大的便利，但是與此同時(shí)也帶來了很多不利的影響。因此，高校管理人員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用是一把雙刃劍，要認(rèn)真分析和研究在高校教育管理過程中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)存在的問題，并積極尋求有效的應(yīng)對(duì)策略，這樣才能提高高校教育管理的質(zhì)量。

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)高校教育管理的影響

1.消極影響

首先，網(wǎng)絡(luò)不良信息容易引發(fā)學(xué)生的心理問題。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教育管理中的推廣和應(yīng)用也將網(wǎng)絡(luò)帶進(jìn)學(xué)生的日常生活，學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)中獲取更多的信息和資訊，但是如果校方疏于對(duì)消極信息的管理，那么學(xué)生在不良信息的影響下更容易出現(xiàn)各種心理問題。例如：校方在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中疏于對(duì)黃色網(wǎng)站的過濾和監(jiān)管，那么處于青春期的學(xué)生在瀏覽類似不良信息時(shí)就會(huì)深受其害，甚至引發(fā)心理變態(tài)，導(dǎo)致各種心理問題。

其次，學(xué)生過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲影響身心健康。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲也如雨后春筍般迅速崛起，并風(fēng)靡于世，部分學(xué)生沉溺與網(wǎng)絡(luò)游戲，在虛擬的意境中難以自拔。更有甚者因游戲而廢寢忘食，不僅使學(xué)生情感變得冷淡，現(xiàn)實(shí)中的人際交往也因此出現(xiàn)了問題，更是引發(fā)了一系列的心理障礙。還有的學(xué)生因此而荒廢學(xué)業(yè)，從此自甘墮落，不求上進(jìn)，一蹶不振。

2.積極影響

第一，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了高校的信息化管理，同時(shí)信息化教學(xué)、管理系統(tǒng)的應(yīng)用，優(yōu)化配置了人力資源和教學(xué)資源，提高了管理的效率。

第二，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，使教學(xué)資源和信息能夠自由、快速的傳遞，加速了開放式教學(xué)的進(jìn)程，學(xué)生可以自由獲取學(xué)習(xí)資源，既能滿足學(xué)生的實(shí)際需求，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

第三，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)和管理中的應(yīng)用，豐富了教學(xué)和管理的模式，多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用使開放教育和遠(yuǎn)程教育成為可能，既擺脫了傳統(tǒng)教育模式的束縛，也迎合了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。

第四，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，高校信息管理逐漸走向信息化和公開化，管理人員能夠通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多的前沿資訊和數(shù)據(jù)支持，也能了解學(xué)生的實(shí)際需求，進(jìn)而做出科學(xué)的決策，有益于學(xué)校的健康發(fā)展。

第五，通過網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，各大高校可以分享各種信息，教師可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行辦公、溝通和交流，打破了空間的限制，加強(qiáng)了教師之間、各大高校之間的聯(lián)系，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，也有利于綜合教學(xué)的開展，在特色辦學(xué)中也發(fā)揮重要的作用。

二、在高校教育管理中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用存在的問題

1.網(wǎng)絡(luò)不良信息影響師生的身心健康

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育管理中表現(xiàn)出了很多的優(yōu)勢(shì)，但是網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)師生身心的影響也不容忽視。例如：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息高度開放，言論自由，但是一些不負(fù)責(zé)任的信息公開者會(huì)惡意誘導(dǎo)網(wǎng)民，利用網(wǎng)絡(luò)輿論散布一些謠言，并對(duì)網(wǎng)民進(jìn)行道德綁架。如果師生的立場(chǎng)不堅(jiān)定，在接受這樣惡意的誘導(dǎo)后，會(huì)對(duì)自身的人生觀、世界觀和價(jià)值觀產(chǎn)生懷疑，不利于師生的身心健康。同時(shí)，由于校方監(jiān)管不到位，沒有對(duì)一些黃色網(wǎng)站進(jìn)行有效過濾和屏蔽，致使良好的校園環(huán)境遭到破壞，妨礙高校教育和管理工作的開展，也不利于學(xué)生的健康成長。

2.網(wǎng)絡(luò)游戲影響師生的正常生活

網(wǎng)絡(luò)游戲是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的一大產(chǎn)物，不僅深受學(xué)生的喜愛，部分教師也成為網(wǎng)絡(luò)游戲的俘虜。沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的師生可謂深受其害，他們往往在虛擬的情境中不能自拔，進(jìn)而疏遠(yuǎn)身邊的人，不愿意處理現(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系，更會(huì)變得冷酷無情。還有一部分師生甚至對(duì)游戲產(chǎn)生了心理依賴，喪失了基本的斗志，毫無進(jìn)取精神，甚至廢寢忘食，嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)和學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備的更新與網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)之間矛盾突出

科技的進(jìn)步促使網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)不斷的更新和發(fā)展，學(xué)校為了更好地建設(shè)該系統(tǒng)就需要及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備，以滿足全新的網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)的要求。但是，學(xué)校在更新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備時(shí)需要投入大量的資金，而學(xué)校本身只是一個(gè)不以盈利為目的的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校的資金主要來源于國家、財(cái)政的撥款，數(shù)額有限，因此財(cái)力不是很充沛，根本不具備資金優(yōu)勢(shì)，致使網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備更新之間存在矛盾關(guān)系，影響了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教育管理中的實(shí)際應(yīng)用。

4.網(wǎng)絡(luò)病毒會(huì)嚴(yán)重威脅高校教育管理中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以后，相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到了飛速的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也逐漸得到了普及，隨之而來的病毒侵襲也越來越普遍。而在高校的教育管理中，由于監(jiān)管力度不足、網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)存在漏洞等因素，給網(wǎng)絡(luò)病毒的侵襲提供了條件，這些惡意的病毒會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中快速的傳播和蔓延，致使學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育和管理系統(tǒng)遭到破壞，使計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障，影響正常的網(wǎng)絡(luò)通信，更會(huì)導(dǎo)致軟件功能喪失、系統(tǒng)癱瘓和信息丟失等現(xiàn)象，會(huì)給學(xué)校的教育管理帶來阻礙，影響其正常的運(yùn)行，甚至造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。

三、優(yōu)化高校教育管理網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的對(duì)策

1.高校教育管理者應(yīng)轉(zhuǎn)變管理觀念

首先，要樹立現(xiàn)代化的教育管理理念。高校教育管理層應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)知，不斷學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)理論知識(shí)，深入了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育管理系統(tǒng)中發(fā)揮出的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在實(shí)現(xiàn)教育管理交互性、開放性過程中發(fā)揮出的重要作用。

其次，要樹立具備公開性和開放性的教育管理理念。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使高校的教育和管理工作逐漸向公開和開放的方向轉(zhuǎn)變，通過建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育和管理平臺(tái)，師生可以自由互動(dòng)和交流，使教學(xué)行為和各種管理活動(dòng)公開、透明。因此，學(xué)校的管理層要樹立具備公開性和開放性的教育和管理理念，進(jìn)而提升高校教育和管理的水平及質(zhì)量。

第三，要樹立具備危機(jī)感和學(xué)習(xí)精神的教育管理理念。在傳統(tǒng)的高校教育和管理中，管理層具備一定的權(quán)威性，但是在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)后，學(xué)校的教育和管理中，信息的獲取和管理不再封閉，而是變得自由、通暢。因此，高校管理層人員應(yīng)該具備一定的危機(jī)意識(shí)，更需要不斷的學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和有效運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)高校的現(xiàn)代化管理，進(jìn)而提升管理的效率。

2.不斷完善網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的建設(shè)

學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的主體和受益者，因此在高校中應(yīng)該不斷完善網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)建設(shè)，從學(xué)生的實(shí)際需求入手，延長網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的開放時(shí)間，建設(shè)學(xué)習(xí)資源共享平臺(tái)，并及時(shí)增加學(xué)生需要的教育資訊和學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該宣傳應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，普及校內(nèi)外各大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的正確使用方法，讓學(xué)生和家長認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要意義。此外，高校還應(yīng)該加大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)建設(shè)的投入，既要不斷加強(qiáng)多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室和語音室等硬件建設(shè)，還應(yīng)建設(shè)覆蓋教室、圖書館、寢室等處的校園局域網(wǎng)，讓學(xué)生在學(xué)校的任何角落都能夠通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而滿足現(xiàn)代化教育和學(xué)生發(fā)展的需求，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。

3.強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上泛濫的不良信息，學(xué)校應(yīng)該在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管的同時(shí)，不斷提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)國學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨析能力，讓學(xué)生能夠以正確的心態(tài)和觀念去看待各種網(wǎng)絡(luò)信息，以減少不良信息對(duì)學(xué)生的影響。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)也能夠有效控制學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的不良行為，減少網(wǎng)絡(luò)中惡意輿論的傳播，更能夠防范高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)黑客的出現(xiàn)。

4.提高高校教育管理人員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

在高校的教育和管理中，應(yīng)選任具備現(xiàn)代管理理念和一定計(jì)算機(jī)技能的人員，保證人員的素質(zhì)是科學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的保證。同時(shí)，還應(yīng)定期對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方面的培訓(xùn)，以提高教育和管理人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用能力，進(jìn)而為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教育管理的有效運(yùn)用提供保障。

總之，在信息化時(shí)代，隨著教育體制的改革，高校教育管理部門必須轉(zhuǎn)變教育和管理理念，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教育和管理工作中發(fā)揮的重要作用，并做到與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)高校教育和管理系統(tǒng)的建設(shè)和更新。同時(shí)，還應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的弊端，認(rèn)真分析和研究管理中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)存在的問題，并積極迎接新時(shí)期的各種挑戰(zhàn)，進(jìn)而不斷促進(jìn)高校的發(fā)展。

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