初中德育教育的重要性及對(duì)策探討

（犀浦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，四川成都，611731）

摘 要：初中階段的學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，容易受到各種不良思想的誘惑與侵蝕，道德失范行為時(shí)有發(fā)生。這種情況下德育教育就成為十分緊迫和重要的任務(wù)。本文就初中德育教育的重要性及對(duì)策進(jìn)行分析和研究。

關(guān)鍵詞：初中德育教育 重要性 對(duì)策

一、初中德育教育的重要性

百年大計(jì)教育為本，教育是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重要前提和基礎(chǔ)，初中階段是孩子學(xué)習(xí)的中轉(zhuǎn)站，在學(xué)生德育教育方面發(fā)揮著十分重要的作用。我國(guó)初中階段學(xué)生的年齡大約是13～16周歲，這一時(shí)期的學(xué)生還處于成熟與懵懂相互碰撞的時(shí)期，這一時(shí)期的教育對(duì)于孩子今后的發(fā)展有著十分重要的影響。

初中德育教育是初中教育工作中十分重要的內(nèi)容，初中德育教育的效果與學(xué)生的思想道德水平以及今后發(fā)展有著極為密切的聯(lián)系。初中德育教育工作的開(kāi)展對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展也起到一定的促進(jìn)作用。當(dāng)前，社會(huì)不斷發(fā)展，對(duì)人才的需求也提出了較高的要求，不僅要求人才有專業(yè)的知識(shí)技能，還需要擁有良好的思想道德以及職業(yè)道德。初中階段是素質(zhì)教育的重要時(shí)期，也是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要時(shí)期，因此應(yīng)努力促進(jìn)初中德育教育，提高初中學(xué)生的素質(zhì)能力，滿足素質(zhì)教育的發(fā)展需要。

二、初中德育教育的現(xiàn)狀

初中學(xué)校是培育人才的重要場(chǎng)所，初中階段的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)展的重要時(shí)期，對(duì)外界事物有強(qiáng)烈的好奇心，辨別事物的能力比較差，這一時(shí)期開(kāi)展德育教育是十分必要的。但是目前初中德育教育并不到位，主要是對(duì)德育教育的重視程度不夠，將智育與德體美勞相分離，認(rèn)為初中階段的學(xué)生就是要以學(xué)習(xí)為主，忽視學(xué)生思想品德方面的問(wèn)題。同時(shí)，社會(huì)、家長(zhǎng)等也將成績(jī)、升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)校好壞的重要指標(biāo)，使得很多學(xué)校都全力提高升學(xué)率，維護(hù)自己“名?！钡姆Q呼。德育教育被嚴(yán)重忽視，無(wú)法落實(shí)到實(shí)處。

同時(shí)，德育教育是與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的，離開(kāi)生活，其發(fā)展會(huì)受到嚴(yán)重的影響?，F(xiàn)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，初中學(xué)生接觸社會(huì)的渠道逐漸增多，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及使得學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的德育教育失去興趣。當(dāng)前的德育教育內(nèi)容與青少年的實(shí)際情況聯(lián)系很少，內(nèi)容死板，靈活性較差，很難得到學(xué)生的關(guān)注和重視。德育教育中出現(xiàn)的英雄人物缺乏時(shí)代特色，很難使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，不能滿足學(xué)生心理發(fā)展的實(shí)際需要。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的情況只當(dāng)作思想、政治問(wèn)題，忽視學(xué)生的心理問(wèn)題，不能與學(xué)生有效溝通，甚至使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。

德育教育的形式單一也是當(dāng)前初中德育教育中不可忽視的問(wèn)題，德育教育的方式主要是通過(guò)思想政治課進(jìn)行的，無(wú)法與學(xué)生快速變化的思想認(rèn)識(shí)相適應(yīng)。德育教育主要是通過(guò)教師講述的方式進(jìn)行的，學(xué)生的主體性沒(méi)有得到充分的體現(xiàn)，時(shí)間久了學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭倦，德育教育的效果很難深入人心。

三、初中德育教育的有效對(duì)策

1.提高對(duì)德育教育的重視程度

中學(xué)生是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，提高學(xué)生的各方面能力素質(zhì)需要學(xué)校全體人員配合和努力。對(duì)于初中德育教育的開(kāi)展，需要得到學(xué)校的關(guān)注和重視，為學(xué)生營(yíng)造良好的德育教育的環(huán)境，將德育教育融入到日常學(xué)習(xí)和生活中，提高教師和學(xué)生的重視程度，樹(shù)立育人的理念，將德育工作落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)良好的效果。

同時(shí)建立完善的道德評(píng)價(jià)體系，這是德育實(shí)效性實(shí)現(xiàn)的重要途徑，對(duì)教師以及學(xué)生進(jìn)行德育評(píng)價(jià)制度建立，明確德育教育的目標(biāo)以及任務(wù)，對(duì)學(xué)生的道德行為水平進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取有效的措施加以解決。教師需要以德育目標(biāo)作為行為標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展互動(dòng)性的道德評(píng)價(jià)活動(dòng)，提高道德評(píng)價(jià)體系的可行性以及權(quán)威性，對(duì)學(xué)生以及教師形成約束，規(guī)范學(xué)生言行。

初中德育教育工作應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)生活化，將教學(xué)活動(dòng)中融入德育的思想理念，通過(guò)各科教師的教學(xué)、滲透使德育的理念在潛移默化中影響著學(xué)生，使學(xué)生不自覺(jué)的模仿。教師在實(shí)際生活中需要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，為學(xué)生做好榜樣工作。開(kāi)展德育教育活動(dòng)，如征文比賽、歌唱比賽、孝敬模范給予大會(huì)或組織學(xué)生到附近的小區(qū)開(kāi)展法制宣傳活動(dòng)，使學(xué)生能夠積極參與到德育活動(dòng)中，并不斷對(duì)自己的行為舉止進(jìn)行改進(jìn)。

2.強(qiáng)化教師的德育意識(shí)與能力

初中德育工作的開(kāi)展是需要通過(guò)教師進(jìn)行的，教師的素質(zhì)能力對(duì)于德育工作的順利開(kāi)展具有十分重要的影響，初中教師需要轉(zhuǎn)變自己的德育理念，提高自身的素質(zhì)能力，將德育工作放在各項(xiàng)工作的首要位置，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

教師是德育工作的主要實(shí)施者，需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，認(rèn)識(shí)到德育教育對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，努力提高自己的德育水平。努力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，根據(jù)行為規(guī)范對(duì)學(xué)生的言行進(jìn)行規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。德育教育工作中需要充分挖掘教材中的德育內(nèi)容，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容鮮明的德育活動(dòng)，讓學(xué)生以極高的熱情參與到德育活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的目的。通過(guò)德育活動(dòng)的參加是學(xué)生的情感得到提升，充實(shí)精神。

3.強(qiáng)化學(xué)生自身的能力

不同年齡段學(xué)生對(duì)德育內(nèi)容的接受和理解程度存在差異，需要教師和家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)制定針對(duì)性的德育教育內(nèi)容，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。教師需要明確初中階段的學(xué)生有想要獲得成就的愿望，愿意表現(xiàn)自己，有自己的想法，但也要認(rèn)識(shí)到這一時(shí)期的學(xué)生自制力比較差，容易沖動(dòng)，因此需要考慮學(xué)生的接受能力，激發(fā)學(xué)生的興趣以及信心，強(qiáng)化學(xué)生自我教育的意識(shí)。

中學(xué)德育教育要將傳統(tǒng)美德與社會(huì)新風(fēng)尚相結(jié)合，以此來(lái)教育學(xué)生，提高理論教育。同時(shí)強(qiáng)化實(shí)踐教育，注重學(xué)生的道德認(rèn)知教育，使學(xué)生自覺(jué)的接受教育，形成道德認(rèn)知，將道德認(rèn)知內(nèi)化為自己的道德品質(zhì)，規(guī)范做事。

道德產(chǎn)生是為情感作為基礎(chǔ)的，加強(qiáng)德育教育需要注重情感要素，教師與學(xué)生之間需要在心理上實(shí)現(xiàn)融合，相互理解和信任，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生崇拜，自覺(jué)的接受教育。強(qiáng)化情感教育有助于使初中學(xué)生形成良好的品德，提高自己的人格。

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作者簡(jiǎn)介：范丹（1983.08-），女，漢，四川郫都區(qū)，犀浦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，中學(xué)二級(jí)，漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士，研究方向：初中德育。