孝心大行動(dòng)

盧羿

那天上午，我讀了童話故事《烏鴉反哺》，小烏鴉盡心盡力地捕捉蟲(chóng)子來(lái)喂養(yǎng)年邁的母親，這讓我很感動(dòng)。（“盡心盡力”，突出了小烏鴉的孝心；由《烏鴉反哺》的故事來(lái)引出下文，顯得別具一格）同時(shí)，我又有些慚愧，我一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生怎能輸給一只小烏鴉呢？于是，我打定主意，要開(kāi)始實(shí)施“孝心大行動(dòng)”。（“感動(dòng)”“慚愧”“打定主意”，簡(jiǎn)潔而清晰地反映了“我”的心理變化。）

晚上，媽媽下班回家，一副筋疲力盡的樣子，早就候在一邊的我趕忙貼心地遞上一雙拖鞋，接過(guò)媽媽的包。（“候”“遞”“接過(guò)”一系列的動(dòng)作凸顯出“我”對(duì)媽媽的關(guān)心。）

晚飯后，我先拉著媽媽坐在沙發(fā)上，又倒了盆熱氣騰騰的水，并細(xì)心地試了試水溫，然后小心翼翼地端到媽媽面前，讓她把腳放進(jìn)去，開(kāi)始給媽媽洗腳。（對(duì)“我”的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，形象生動(dòng)）“哇！兒子，你竟然想要給媽媽洗腳！今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)啦！”媽媽笑著說(shuō)道。（抓住媽媽的神態(tài)和語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了媽媽對(duì)“我”的行為的驚訝。）

“媽媽，你們做老師的，白天經(jīng)常要站著，一天下來(lái)，腳是最累的。我今天要為您洗腳，想讓您好好感受一下兒子的大孝心！”我小大人似的回答道。

沒(méi)想到媽媽居然一口回絕了我的一番好意，讓我回房間寫(xiě)作業(yè)，她自己洗。這可怎么辦呢？難道讓我的“孝心大行動(dòng)”計(jì)劃就這樣夭折，化為泡影嗎？不行，我得迎難而上?。ㄗプ　拔摇钡男睦砘顒?dòng)來(lái)描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)“我”計(jì)劃實(shí)施中遇到的困難，突出“我”孝敬父母的堅(jiān)定決心）于是，我不停地撒嬌賣萌，死纏爛打，一副不達(dá)目的絕不罷休的樣子！在我軟磨硬泡、不依不饒的攻勢(shì)下，媽媽終于同意了！（生動(dòng)地描寫(xiě)出“我”的執(zhí)著、“我”的可愛(ài)。）

媽媽的腳一放進(jìn)盆里，我就立刻將手伸進(jìn)去，“嘩啦啦……”一陣亂撲，頓時(shí)水花四濺，弄得周圍地上都是水。（形象地寫(xiě)出給媽媽洗腳，“我”熱情高漲，但經(jīng)驗(yàn)不足）媽媽故意板起面孔，說(shuō)：“你這是孝順，還是糟蹋我拖的地呀？”我紅著臉對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽！我以后一定小心！”媽媽看著我窘迫的小模樣，“撲哧”一聲笑了，撫摸著我的頭，疼愛(ài)地說(shuō)：“媽媽在開(kāi)玩笑呢！”（對(duì)母子倆進(jìn)行了對(duì)話描寫(xiě)，尤其是提示語(yǔ)寫(xiě)得很精彩，展現(xiàn)出一幅母慈子孝的溫馨畫(huà)面。）

我邊回憶我以前見(jiàn)過(guò)的足療師傅工作的情景，邊給媽媽洗著腳。洗腳腕時(shí)，我把兩只手放在腳腕上面輕輕地、一圈一圈地揉；洗腳面時(shí)，我就把手掌平放在腳面上，上下揉搓；洗腳底時(shí)，我用力地按捏腳底，就像是受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的足療按摩師。我洗得非常仔細(xì)，甚至連腳趾縫我也沒(méi)有放過(guò)。（對(duì)“我”洗腳的動(dòng)作進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫(huà)，將洗腳的情景惟妙惟肖地呈現(xiàn)在讀者的眼前）媽媽半瞇著眼睛，舒服地靠在沙發(fā)背上，不住地說(shuō)：“兒子長(zhǎng)大了，變懂事、能干了！”（通過(guò)描寫(xiě)人物的神情與語(yǔ)言，形象地展現(xiàn)出媽媽的滿足與欣慰。）

看著媽媽那心滿意足的神情，我不由得想起了孟郊的那首《游子吟》，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！保ㄒ妹?shī)句，贊美母愛(ài)的偉大與無(wú)私）我暗暗下定決心：以后一定要多多孝敬爸爸媽媽，為他們做更多的事情，讓我的“孝心大行動(dòng)”一直延續(xù)下去！