云計(jì)算技術(shù)在高職院校信息化建設(shè)中的應(yīng)用

周武陽

摘 要在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代里，高職院校的信息化建設(shè)已經(jīng)不能僅僅停留在傳統(tǒng)的數(shù)字化結(jié)構(gòu)建設(shè)之上，大數(shù)據(jù)和云計(jì)算已經(jīng)成為高職院校未來信息化建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)用技術(shù)。本文通過對(duì)云計(jì)算的定義和高職院校信息化建設(shè)現(xiàn)狀的分析，對(duì)云計(jì)算應(yīng)用于高職院校建設(shè)提出了集中對(duì)策，以供相關(guān)工作人員借鑒。

【關(guān)鍵詞】高職 信息化建設(shè) 云計(jì)算技術(shù)

高職院校智慧校園軟件以云計(jì)算模式為技術(shù)支撐，云計(jì)算技術(shù)在高職院校信息化建設(shè)中主要應(yīng)用于以下幾個(gè)方面，云計(jì)算的可應(yīng)用技術(shù)包括以下幾個(gè)方面：云計(jì)算虛擬化技術(shù)、云計(jì)算分布式處理技術(shù)、云計(jì)算集中部署技術(shù)、分別應(yīng)用于校園網(wǎng)站、存儲(chǔ)、服務(wù)器集群化管理，云辦公、云桌面、云安全、云維護(hù)等終端設(shè)備以及校園辦公的信息化系統(tǒng)融合。云計(jì)算技術(shù)主要為高職院校信息化建設(shè)提供服務(wù)，提高高職院校信息化建設(shè)的水平。

1 關(guān)于云計(jì)算的定義

云計(jì)算是一種信息服務(wù)模式，這種服務(wù)模式一般按照用戶的使用量和需求進(jìn)行定位，從而為用戶提供便捷、可用、按需的信息化服務(wù)。云計(jì)算可以任意配置信息資源形成共享，例如服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用軟件、存儲(chǔ)和服務(wù)，通過云計(jì)算的少量投入就很容易實(shí)現(xiàn)日常工作的管理。云計(jì)算具有高可靠性、集中性、高擴(kuò)展性、通用性以及按需服務(wù)等主要特點(diǎn)，為高職院校師生提供優(yōu)勢(shì)信息化服務(wù)。

2 我國(guó)高職院校信息化管理和應(yīng)用的現(xiàn)狀

目前我國(guó)高職院校信息化管理和應(yīng)用現(xiàn)狀整體表現(xiàn)不是十分理想，總體上存在問題較多，但是主要問題有以下幾種：軟硬件建設(shè)比較分散，加大了管理工作量；共享性資源較差，利用率較低；各部門數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，孤島數(shù)據(jù)融合度低。

2.1 服務(wù)器資源分散共享性差

高職院校通常每個(gè)學(xué)員都有各自的服務(wù)器，一個(gè)學(xué)校的服務(wù)器一般多達(dá)幾十臺(tái)，每臺(tái)服務(wù)器所處的環(huán)境差別很大，通常情況下濕度、溫度、防水、防塵條件都不是十分理想。單臺(tái)服務(wù)器利用率低，缺少專業(yè)維護(hù)人員，這種服務(wù)器建設(shè)各自為陣的現(xiàn)狀不僅浪費(fèi)了服務(wù)器資源也大大降低了服務(wù)器的共享性。

2.2 網(wǎng)站建設(shè)滯后無法滿足師生需求

高職院校網(wǎng)站數(shù)量多，網(wǎng)站的維護(hù)更新、改造、安全維護(hù)繁瑣費(fèi)時(shí)費(fèi)力，項(xiàng)目長(zhǎng)時(shí)期建設(shè)過程中缺少專業(yè)維護(hù)人員，隨著新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)，原有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的影響力和利用率逐漸在下降，已經(jīng)無法滿足廣大師生的需求。

2.3 計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施的維護(hù)情況不樂觀

高職院校圖書館和機(jī)房以及教師辦公電腦多達(dá)上千臺(tái)，各部門均存在管理員專業(yè)能力缺乏、日常維護(hù)效率低、經(jīng)費(fèi)高，很多設(shè)備年久失修配件損壞嚴(yán)重。軟件系統(tǒng)面臨淘汰，改造升級(jí)成本高昂，因此，硬件設(shè)施的維護(hù)情況十分不樂觀。

2.4 信息交流平臺(tái)不夠完善

目前高職院校信息交流平臺(tái)主要有以下幾種：各部門網(wǎng)站、QQ、OA及微信平臺(tái)。由于各平臺(tái)用途不同因此信息融合度極低，從而帶來了信息傳遞不及時(shí)、重復(fù)下載和上傳、電子垃圾增速過快、輿情管控性差、控制難度高等特點(diǎn)。

2.5 高職院校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的缺失

我國(guó)的高職院校各圖書館及教務(wù)處各自整理和收集軟件和硬件數(shù)字化教學(xué)資源，各部門之間缺乏溝通和資源共享，資源利用率特別低主要有以下幾種情況：首先是有人建沒人用，沒有真正為師生服務(wù)；其次已經(jīng)建成的資源平臺(tái)缺乏推銷服務(wù)能力；再次平臺(tái)數(shù)字資源沒有經(jīng)過整理和加工過于碎片化，初級(jí)數(shù)字資源教學(xué)可利用價(jià)值不高。

3 云計(jì)算應(yīng)用于高職院校信息化建設(shè)的途徑

3.1 云計(jì)算虛擬化是幾種管理服務(wù)器的手段

虛擬化云技術(shù)主要作用在于整合物理服務(wù)器形成資源池，其中內(nèi)存池、CPU 池、存儲(chǔ)池構(gòu)成了資源池，根據(jù)用戶實(shí)際需求構(gòu)建虛擬主機(jī)，目前一臺(tái)物理處理器處于中等配置水平的，可以構(gòu)造出八臺(tái)以上的虛擬主機(jī)，這樣便可降低投資成本，提高資源利用率。

3.2 云計(jì)算集群化管理網(wǎng)站

云計(jì)算可以智能的為網(wǎng)站分配合理的儲(chǔ)存空間，只要網(wǎng)站產(chǎn)生了漏洞都可以通過虛擬服務(wù)器進(jìn)行掃描，進(jìn)而提供強(qiáng)大的安全防護(hù)功能。云計(jì)算可以提供便捷的圖形化操作和網(wǎng)站模板庫，極大地縮短建站時(shí)間，通過推送、信息共享、統(tǒng)一發(fā)布和集中部署等集群化管理手段實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站管理。

3.3 云計(jì)算終端的運(yùn)用減輕工作負(fù)擔(dān)

云計(jì)算終端包括云維護(hù)、云桌面、云安全等終端設(shè)備，云計(jì)算可以自動(dòng)和遠(yuǎn)端管理個(gè)人終端包括鍵盤、顯示器和鼠標(biāo)等，可以給上百臺(tái)計(jì)算機(jī)集中安裝系統(tǒng)軟件，極大縮短安裝時(shí)間，減少出錯(cuò)概率，減少工作人員負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也建立了擴(kuò)展系統(tǒng)的思路和框架。

3.4 云計(jì)算的集中部署有助于實(shí)現(xiàn)互通信息式云辦公

云計(jì)算平臺(tái)通過統(tǒng)一部署及時(shí)有效的實(shí)現(xiàn)即時(shí)通信、公文流轉(zhuǎn)、文件的下載與上傳，這樣就完成了集中存儲(chǔ)、統(tǒng)一管理。云計(jì)算將手機(jī)端和pc機(jī)端應(yīng)用高度融合，保證了傳送信息的多樣性、實(shí)時(shí)性和可控性。由于云計(jì)算具有高通用性，保證中應(yīng)用系統(tǒng)無縫對(duì)接，為打造服務(wù)平臺(tái)統(tǒng)一、底層集中式管理的數(shù)據(jù)中心提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

3.5 云計(jì)算提供高度的個(gè)性化服務(wù)

云計(jì)算的另一大優(yōu)勢(shì)便是能夠提供個(gè)性化定制服務(wù)，云計(jì)算與信息推送和個(gè)性化服務(wù)機(jī)制相融合，能夠?qū)?shù)字資源和知識(shí)的存儲(chǔ)空間完美結(jié)合，提高資源的有效利用。云知識(shí)空間既可以表現(xiàn)在虛擬社交場(chǎng)景例如彈幕、點(diǎn)贊、評(píng)論等互動(dòng)交流中，也可以表現(xiàn)在按照需要設(shè)立的實(shí)體空間里，例如大家都熟悉的云盤和郵箱。通過云計(jì)算提供的虛實(shí)相結(jié)合的個(gè)性化個(gè)服務(wù)必將大幅度推進(jìn)高職院校的時(shí)代化和個(gè)性化發(fā)展。

3.6 以云計(jì)算為基礎(chǔ)建立按需服務(wù)工作機(jī)制

按需服務(wù)是指用戶可以“按需索取”有利用價(jià)值的資源，健全按需服務(wù)機(jī)制就要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，提升服務(wù)理念，建立一套明確、科學(xué)的資源分配和服務(wù)管理機(jī)制，幫助和引導(dǎo)高校從管理角度向服務(wù)角度的轉(zhuǎn)變。在這種工作模式之下一定會(huì)提高高職院校的辦學(xué)品質(zhì)和教學(xué)效率。

4 結(jié)語

總之，云計(jì)算技術(shù)在高職院校的信息化建設(shè)中逐漸顯現(xiàn)出普適性和巨大作用，它作為高職院校的信息化建設(shè)的物理核心建構(gòu)的同時(shí)，又代表著高職院校創(chuàng)新和改革發(fā)展的新方向。

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作者單位

湖南科技職業(yè)學(xué)院 湖南省長(zhǎng)沙市 410004