涅槃
——一所農(nóng)村中學(xué)的重生之路

本刊記者 左秀芳

涅槃
——一所農(nóng)村中學(xué)的重生之路

本刊記者 左秀芳

去年小升初時(shí)，臨西縣崗樓村學(xué)生小趙的父母早就給他安排好，寧可多負(fù)擔(dān)些費(fèi)用，也要到縣城選一所好學(xué)校就讀。但是臨近暑假，一家人卻改變了主意，重新選擇了離家較近的臨西二中。因?yàn)檫@所學(xué)校近期發(fā)生的一系列變化，讓他們看到了希望。

周?chē)拇迓?，許多家長(zhǎng)都有著同樣的想法。臨西二中2015年初一招生不足100人，2016年卻增加了五倍。以往招生需要大力宣傳，現(xiàn)在主動(dòng)來(lái)報(bào)名的絡(luò)繹不絕。那么，這所原本陷入困境的農(nóng)村中學(xué)，是如何進(jìn)行”絕地救贖”的，對(duì)農(nóng)村教育又有著怎樣的啟示呢？

精準(zhǔn)把脈 對(duì)癥施治

臨西二中位于邢臺(tái)市臨西縣東部，曾經(jīng)是冀魯大地上的一所名校，原屬山東省臨清市，劃歸河北省后，仍是省重點(diǎn)中學(xué)之一。然而近些年，臨西二中卻陷入了低迷的狀態(tài)，由過(guò)去的縣直中學(xué)第一梯隊(duì)，下降到最末一類。初高中招生人數(shù)銳減，甚至到了難以為繼的地步。

2016年3月底，歷任臨西一中、臨西實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)的張立國(guó)臨危受命，成為這所老牌學(xué)校的新校長(zhǎng)。

他馬不停蹄地走訪退休教師，和在職教師談心，花了一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行調(diào)研，決心尋找困擾學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題所在。張立國(guó)介紹說(shuō)，當(dāng)時(shí)的臨西二中，辦公條件簡(jiǎn)陋，學(xué)校僅有幾臺(tái)老式電腦；實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊，教學(xué)實(shí)驗(yàn)無(wú)法正常開(kāi)展；教師隊(duì)伍嚴(yán)重老化，平均年齡47歲。張立國(guó)聽(tīng)了幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)方式還是“滿堂灌”，既沒(méi)有適應(yīng)農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，也沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)指向，教師大都憑經(jīng)驗(yàn)，吃老本。他走進(jìn)學(xué)校的圖書(shū)館，發(fā)現(xiàn)一排排書(shū)籍上落滿了灰塵，專業(yè)書(shū)籍的借閱量更是少得可憐。他翻閱檔案資料，發(fā)現(xiàn)有分量的教研論文寥寥無(wú)幾，縣市級(jí)以上有影響的課題幾乎是空白。他和中青年教師交流，發(fā)現(xiàn)教師普遍缺乏方向和目標(biāo)，更沒(méi)有專業(yè)理想和在教育上干一番事業(yè)的追求。張立國(guó)認(rèn)為，正是由于學(xué)校發(fā)展目標(biāo)不明確，教學(xué)、評(píng)價(jià)機(jī)制薄弱，沒(méi)有創(chuàng)設(shè)積極的精神引領(lǐng)，因此教師缺乏工作激情，工作效率低下。

這些問(wèn)題，讓張立國(guó)夜不能寐。他把自己關(guān)在屋里好幾天，起草了15000多字的《臨西二中三年發(fā)展規(guī)劃綱要及解讀》，涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、精神文化、辦學(xué)特色等十大項(xiàng)內(nèi)容。三年規(guī)劃確立了二中發(fā)展的宏偉愿景和辦學(xué)目標(biāo)：即以專業(yè)品質(zhì)建設(shè)高效能的現(xiàn)代學(xué)校，經(jīng)過(guò)三年努力，在德育、教學(xué)、管理三方面形成獨(dú)特的二中模式，培養(yǎng)學(xué)生成為“心智健康有情有義的陽(yáng)光少年”。以“讓每個(gè)孩子的生命都放出奪目的光彩”為辦學(xué)理念，以“抱樸守淳，唯新日進(jìn)”為校訓(xùn)，把吃苦、勤奮、堅(jiān)持、認(rèn)真、無(wú)私、奉獻(xiàn)、勇敢、犧牲十六字定為立校精神。規(guī)劃綱要及解讀，成為學(xué)校發(fā)展的“白皮書(shū)”。

凝聚精神 重建自信

張立國(guó)走馬上任時(shí)，二中精神已經(jīng)跌到谷底。教師出了校門(mén)，都不好意思說(shuō)自己是二中的職工。由于生源質(zhì)量差，成績(jī)上不去，導(dǎo)致下一年招生時(shí)生源質(zhì)量更差，學(xué)校陷入惡性循環(huán)。

“二中現(xiàn)在最缺的是一種精神。60多年的發(fā)展，使二中形成了豐厚的文化底蘊(yùn)，深入挖掘其精神，喚醒教師心中沉睡的力量，二中才可能重新崛起。”在二中的“道德講堂”上，張立國(guó)為全體教師主講了《加強(qiáng)自身人性修煉，塑造教師完美人格》《在學(xué)校發(fā)展中演繹精彩人生》等主題講座，并深刻解讀了臨西二中三年發(fā)展規(guī)劃。大家一起回顧二中發(fā)展歷史中的兩個(gè)輝煌時(shí)期，分析學(xué)校在社會(huì)聲譽(yù)、硬件建設(shè)、優(yōu)秀師資等方面的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀教師現(xiàn)身說(shuō)法，提升教師的精神境界，凝聚師生精氣神。辦公室主任謝書(shū)堂感慨地說(shuō)，最近兩個(gè)月學(xué)校開(kāi)展的主題培訓(xùn)，比以往兩年的培訓(xùn)都多。

“把理念變成精神，是一個(gè)實(shí)干中求積累、吸納中求豐富、揚(yáng)棄中求完善、創(chuàng)造中達(dá)厚實(shí)的過(guò)程。當(dāng)學(xué)校的辦學(xué)理念通過(guò)不同的方式浸潤(rùn)、滲透、內(nèi)化為一種文化精神的時(shí)候，就會(huì)成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉。只要教師干勁兒上來(lái)了，學(xué)校就有希望?！睂?duì)此，張立國(guó)有這個(gè)信心。

“我莊嚴(yán)宣誓：把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生生命出彩……臥薪嘗膽，我責(zé)無(wú)旁貸；破釜沉舟，我義無(wú)反顧。我是二中崛起的中流砥柱，我要竭盡全力重振二中雄風(fēng)！”每次全體會(huì)議，教師都集體宣誓，激昂的聲音，在人們心中久久回蕩。

張立國(guó)號(hào)召全校教職工擰成一股繩，艱苦奮斗，實(shí)干興校。每周一，各部室主任、年級(jí)主任都召開(kāi)例會(huì)，總結(jié)上周的工作，討論下周的計(jì)劃。會(huì)上提出的問(wèn)題，校領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)場(chǎng)解答，馬上制定解決方案，絕不拖到會(huì)后或第二天。黨委書(shū)記王玉章說(shuō)，最長(zhǎng)的一次會(huì)議到中午還沒(méi)結(jié)束，大家到餐廳吃個(gè)包子回來(lái)接著開(kāi)。

學(xué)校中層干部對(duì)待工作，變低迷萎頓為奮發(fā)進(jìn)取，變支支應(yīng)應(yīng)為扎扎實(shí)實(shí)，變脫離實(shí)際為走近教師、走近學(xué)生、走進(jìn)課堂、走進(jìn)宿舍。振興二中的信念，悄然改變著每個(gè)人的思想和行為。

一位教師在貼吧上留言：二中是我們共同的家，曾經(jīng)為她的沒(méi)落而凄然，而現(xiàn)在，由衷地為她的改變而高興！

以德立校 點(diǎn)燃激情

“突出‘德’這一核心，打造激情教育，推行精細(xì)化管理……”在臨西二中規(guī)劃綱要的實(shí)施措施中，以德立校被擺在最重要的位置。

學(xué)校規(guī)定，選拔干部唯“德、能、勤、廉”是舉。每學(xué)期末，所有領(lǐng)導(dǎo)班子成員接受民主評(píng)議，校長(zhǎng)滿意度低于90%，自動(dòng)辭職；處室主任、年級(jí)主任滿意度低于80%，自覺(jué)接受調(diào)崗。學(xué)校利用“新八德”課題研究成果，全面鋪開(kāi)“新八德”教育實(shí)踐，每學(xué)期末評(píng)比“新八德”優(yōu)秀班級(jí)，強(qiáng)化學(xué)生做人教育。

“知之非艱，行之惟艱”，校領(lǐng)導(dǎo)班子深諳此理，他們不但雷厲風(fēng)行，而且率先垂范。每天早上，校長(zhǎng)張立國(guó)、書(shū)記王玉章、副校長(zhǎng)班立東帶頭早早到校，和班主任、學(xué)生一起跑操。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，誰(shuí)也不好意思懈怠，考勤難題不攻自破。

暑假開(kāi)學(xué)前，學(xué)?？盏厣想s草叢生，新修的水泥路還沒(méi)清理干凈。張立國(guó)、王玉章、班立東幾人帶領(lǐng)教師，挽起袖子和褲管，握緊鐵鍬，熱火朝天地忙了三四天，使學(xué)校煥然一新。

短短兩個(gè)月的時(shí)間，學(xué)校就完成了硬化路面、拆除危房、配置電腦等工作，辦學(xué)條件和整體面貌發(fā)生了巨大變化。同行們挑起大拇指說(shuō)：“二中教育人達(dá)到了空前的團(tuán)結(jié)。”

“不要以為只有在社會(huì)上聲名顯赫的學(xué)校才會(huì)被稱為‘好學(xué)校’，一所普通的農(nóng)村學(xué)校，同樣可以寄托教育理想?！睆埩?guó)說(shuō)，他的教育理想是：幸福生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

為了提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)校每天上午第一節(jié)課開(kāi)展集體大教研。校領(lǐng)導(dǎo)每天聽(tīng)兩名教師的課，然后評(píng)課、教研。張立國(guó)倡導(dǎo)的“五步三查”教學(xué)模式，即預(yù)習(xí)檢測(cè)、問(wèn)題創(chuàng)設(shè)、討論質(zhì)疑、舉例應(yīng)用、訓(xùn)練反思五步，查預(yù)習(xí)、查展示、查反思三查，正在學(xué)校全面鋪開(kāi)?！跋葘W(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)思想逐步形成。

“學(xué)習(xí)不能死學(xué)，不能單靠刷題提高成績(jī)。”張立國(guó)說(shuō)，“物理、化學(xué)等學(xué)科強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)推理、歸納的樂(lè)趣。”張立國(guó)上任第三天，已經(jīng)停工一年多的實(shí)驗(yàn)樓再次開(kāi)工，近期即將投入使用。

美術(shù)、音樂(lè)、書(shū)法、篆刻等興趣小組相繼組建，豐富了學(xué)生的課余生活。教師薦書(shū)活動(dòng)、學(xué)生閱讀沙龍、拔河比賽、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓這所農(nóng)村中學(xué)生機(jī)勃發(fā)。

“臨西二中正處在發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，人人都對(duì)教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈信念。當(dāng)立校精神深入人心的時(shí)侯，就是二中重新崛起之時(shí)。我們已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。冬天過(guò)去了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”張立國(guó)有信心，也有底氣。