學校課外活動體系的構建

張小平

【關鍵詞】 課外活動；地位；作用；管理體

系；實施原則

【中圖分類號】 G637

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）

09—0025—01

課外活動是學校生活的重要組成部分，它與教學相輔相成，共同完成學校教育的目的任務。科學合理地開展課外活動，豐富學校課外活動體系值得我們探索和研究。學校課外活動體現了學生的主體作用，有效地促進了學校文化生活，使學生樂在其中，充滿陽光，愛學習，愛校園，有效推動了學校整體工作的提高。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、認識課外活動的地位及作用

1. 可促進學生成長生活化、規(guī)律化。課外活動的內容和方法多種多樣，能滿足不同學生的興趣和需要，吸引其參加，對豐富發(fā)展學生的個性和才能，促進學生身心健康等方面具有十分重要的意義。

2. 發(fā)現和培養(yǎng)人才。通過課外活動，學校能發(fā)現和培養(yǎng)人才，這對學生的發(fā)展具有深遠的影響。

3. 有助于提高文化課的學習效率。課間或課后進行適當的活動，可以使工作的腦細胞得到休息、調節(jié)，從而防止和消除大腦疲勞，有助于提高文化課的學習效率。

二、建立良好的課外活動管理體系 管理的好與壞直接影響到學校課外活動的質量和效果。良好的管理使課外活動沿著健康、有效的方向發(fā)展，可以活躍學校文化，陶冶學生情操。課外活動的組織管理形式如下：

1. 制訂計劃，要明確規(guī)定課外活動開展的目標，提出具體任務，確定完成任務的具體措施、負責人及完成指標，并以計劃的形式統一有關管理人員的工作，使他們明確各自的任務和工作職責的相互關系，以達到高質量地完成管理任務的目的。

2. 建立好各項規(guī)章制度，使各項工作都有章可循，按章辦事，調動每個管理人員的積極性，發(fā)揮他們的專長，使各項工作明確到人，使其各司其職、各盡其責，提高管理工作的效益。

3. 反饋各項活動開展的信息，及時探討論證、總結經驗使其更好的發(fā)展，以達到預定的效果。

4. 多檢查評估，使課外活動逐步向計劃化、制度化、規(guī)范化發(fā)展。

5. 從學校實際出發(fā)，合理布局，使一定規(guī)模的競賽列入學校工作計劃，如，趣味運動會、文藝表演等逐步形成制度固定下來，進而活躍學校文化建設。

三、建立科學的組織實施

組織實施是管理好課外活動的關鍵。課外活動由于內容項目形式多樣，參與人員多，故組織、協調的工作量大。因此，建立一個由校領導及有關人員共同參與管理的課外活動管理體系是必不可少的。對此，我校的具體做法是，由一名副校長主管，教導處具體安排，由團委、體藝組、校學生會、興趣小組以及各班主任組成管理網絡，把課外活動的具體項目、任務、組織形式和規(guī)模大小，根據要求給各部門具體組織和實施，使各項活動落到實處。而在組織實施課外活動時應遵循以下原則：

1. 注重“面向全體”。學校課外活動要面向全體，要求全體性參加，且可自主選擇多樣形式，方法多變，廣泛動員，積極參加。在時間、內容、場所的安排與設計上，必須堅持整體規(guī)劃，統籌管理，從有利于學生健康成長的要求出發(fā)，對學生課外時間的利用予以正確指導，整體規(guī)劃，使學校、家庭、社會協調一致對學生進行課外教育。

2. 注重引導“個性發(fā)展”。課外活動的內容應該由學生根據自己的特長、興趣、意愿自主選擇。在各項活動中，關注學生的個體差異和不同需求，為學生搭建便于他們發(fā)揮特長、展示才華的活動平臺，可滿足不同學生的不同選擇。在活動的設置上，也應考慮到班級差異和個體差異。學校課外活動的形式、內容應盡量體現多樣性和趣味性，活動的內容要豐富多彩，力求使更多的學生參與活動，不同類型的學生發(fā)揮特長。

3. 注重課外活動組織形式多樣化。課外活動的目的和功能就是使更多的人有更多的時間、更多的興趣參與活動，所以應組織多種多樣的項目，讓學生樂在其中。如，足球、籃球、排球、跳高、跆拳道、美術、合唱、鋼琴、手風琴、古箏、象棋、圍棋、閱讀、實驗等，使學生在緊張的學習之余能得到及時的調整和放松。

四、搭建寬廣的活動平臺

由于項目喜好的廣泛，需要更多的專業(yè)老師，這就首先要選用本校有特長的老師；其次，跨校、跨單位選擇具備資格、品德好的教師，如，從文化局聘請鋼琴、古箏老師；再次，從專業(yè)機構選用指導老師，如跆拳道；最后，有特長的學生也可指導有愛好的學生學習，如武術，叫從小就習武的學生示范，懂武術的老師指導，多方開展，多方籌措。

其實，許多學校都面臨著學校課外活動中活動場地有限，器械有限，經費有限，科技力量有限等問題，這就要加強學校課外活動的延伸。以中小學生假日活動中心、校外場所（如公園、科技館等）為基地，統籌協調、組織實施、明確各自的運作管理職責，審核安全管理條件，合理安排時間、師資、項目、場地設備、收費管理等，開展好活動，鼓勵學生積極參與全市全區(qū)的各項活動，提高興趣，活躍文化。

（本文系2016年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題《學校課外活動體系構建的研究》研究成果，課題立項號：GS[2016]GHB1565）

編輯：郭裕嘉