莫待老時(shí)徒后悔

承德縣第二小學(xué) 莫素紅

莫待老時(shí)徒后悔

承德縣第二小學(xué) 莫素紅

春節(jié)假期，微信圈格外活躍。很多整日忙忙碌碌的教師們趁機(jī)大翻特翻，遇到有關(guān)教育的好文章還不免先贊后轉(zhuǎn)。一些人氣指數(shù)較高的微信公眾號(hào)也推波助瀾，很多陳年文章被重新挖掘出來。于永正老師的一篇舊文《假如讓我再教一屆小學(xué)生》被許多教育同行關(guān)注。

于老師在文中檢討了年輕時(shí)的一些“反教”的做法，例如：公布學(xué)生考試分?jǐn)?shù)時(shí)，讀到那些低分生的考分時(shí)，還要特意加一個(gè)“大”字，即“XXX，50大分”；比如把犯錯(cuò)的學(xué)生叫到辦公室，罰其以標(biāo)準(zhǔn)姿勢站立；比如冬天時(shí)忘記關(guān)照學(xué)生去上廁所，致使一名小朋友尿了褲子。

對(duì)此，于老師痛心疾首，嘆道“再讓我教一屆小學(xué)生，把我現(xiàn)在相對(duì)的成熟獻(xiàn)給學(xué)生，那該多好哇”。

一位名滿全國的特級(jí)教師如此誠摯地指摘自己，令人欽敬，而他的追悔莫及又給所有從教者敲響了警鐘。

于老師年輕時(shí)，信息傳播沒有那么便捷，年輕的老師們獲得教育真經(jīng)的途徑無非是老教師的傳授和自己翻閱一些圖書、報(bào)刊。因而，在很大程度上是因不知而錯(cuò)為。如今，信息通道無處不在，教育理論、經(jīng)驗(yàn)、案例俯拾即是，防范錯(cuò)行成為可能，而且，有了錯(cuò)行，迅速可知，不必再賠上后續(xù)多例學(xué)生的委屈、傷痛后再去糾正。

如若徹底避免悔之晚矣的景況出現(xiàn)，為師者當(dāng)有反思的意識(shí)。正所謂“一日三省吾身”。只有及時(shí)反思，才會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)疏漏、謬誤，避免錯(cuò)上加錯(cuò)，甚至抱憾終生。

更重要的，教師對(duì)這份教職須有敬畏之心。心存敬畏，才會(huì)謹(jǐn)行慎言，才會(huì)把學(xué)生的成長綁定于自己的責(zé)任賬戶上，綁定于自己一生的功過口碑中。所有的從業(yè)者，對(duì)自己的工作都須懷有敬畏，比如農(nóng)人之于稼穡，工匠之于雕琢。教師的敬畏，更須十倍于其上，因?yàn)椋麄兊墓ぷ髻|(zhì)量非是關(guān)乎一茬茬莊稼的收成、一件件器皿的成色，而是關(guān)乎一個(gè)個(gè)活生生的人乃至其家庭的幸福。

●今天，我們普遍感到人文缺失，普遍在急功近利、揠苗助長，這也是無奈的事實(shí)。人文教育的特征是厚積薄發(fā)，期待已經(jīng)體現(xiàn)可觀效應(yīng)的《中國詩詞大會(huì)》這類節(jié)目，多多“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，用喚起的“詩心”，引導(dǎo)“詩教”的勃發(fā)。

（《光明日?qǐng)?bào)》）

●事實(shí)上，投票已經(jīng)滲透在基層學(xué)校評(píng)優(yōu)選先的過程之中，這種方式存在很多問題。在一些學(xué)校，層層票選匯總上去的結(jié)果得不到公布，決定權(quán)實(shí)際上操控在少數(shù)幾個(gè)關(guān)鍵人物的手里。優(yōu)秀教師的評(píng)估應(yīng)該是一項(xiàng)專業(yè)工作，既要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，又要重視評(píng)估，作出評(píng)估說明，要改變“我不給你投票你就永遠(yuǎn)別想優(yōu)秀”的功利而非公正的做法。

（《中國青年報(bào)》）

●近日，南京市一家幼兒園對(duì)孩子們進(jìn)行“考核”，劃分出三個(gè)等級(jí)，享受不同的“獎(jiǎng)學(xué)金”（減免學(xué)費(fèi)）。幼兒園對(duì)媒體解釋稱，園方是想用這種方法督促家長更好的與幼兒園配合。幼兒園所在區(qū)教育局托幼辦主任王蕓表示，不贊成針對(duì)幼兒園孩子進(jìn)行此類考核，因?yàn)楹⒆佣际仟?dú)一無二的。幼兒園和家長需要做的，是營造一個(gè)健康溫暖的成長環(huán)境。

（央廣網(wǎng)）

●南京市不少中小學(xué)都布置了體育寒假作業(yè)。由于很難考查，不少學(xué)生落實(shí)起來打了折扣。南理工動(dòng)商研究中心主任王宗平教授說，中小學(xué)應(yīng)該提高體育考核標(biāo)準(zhǔn)，將體育和升學(xué)評(píng)優(yōu)掛鉤，倒逼學(xué)生重視體育鍛煉。同時(shí)，老師在布置體育作業(yè)時(shí)，盡可能將身體鍛煉和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)相結(jié)合，提高學(xué)生參與積極性。

（《南京日?qǐng)?bào)》）

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