對提高基層黨校黨建學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的思考

李安平

摘 要：隨著我國社會的不斷發(fā)展，黨的領(lǐng)導(dǎo)在此過程中起到了重要的作用。在現(xiàn)代基層黨校中，需要不斷加強黨建教學(xué)工作的建設(shè)，只有這樣才能夠保證黨校的平穩(wěn)發(fā)展。從目前黨建教學(xué)工作現(xiàn)狀分析，仍存在著許多的問題，因此，需要采取有效的干預(yù)措施來推動黨建教學(xué)工作的順利開展。

關(guān)鍵詞：黨建教學(xué)工作 基層黨校 解決措施

中圖分類號：D261.41 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）06-0256-01

在新形勢下，基層黨校黨建教學(xué)工作受到社會經(jīng)濟的發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化而出現(xiàn)了明顯的變化，暴露了傳統(tǒng)的黨建教學(xué)工作的缺陷和漏洞，無法與新形勢的目標保持一致。因此，基層黨校需要積極改進黨建教學(xué)工作實施方法與策略，從而保持黨校的平穩(wěn)發(fā)展。

一、黨建教學(xué)工作的重要性

基層黨校是培養(yǎng)優(yōu)秀黨員的重要場所。因此，提高基層黨校的黨建學(xué)科質(zhì)量、提高工作效率對于推動基層黨校的可持續(xù)發(fā)展具有重要的影響。這些目標都能夠通過黨建教學(xué)工作來實現(xiàn)[1]。黨校在發(fā)展的過程中面臨著來自各方各面的挑戰(zhàn)與考驗。所以，基層黨校應(yīng)當正視自身的發(fā)展，并認識到自己所擔負的重任，從而在發(fā)展過程中把握好方向，做好自身的工作，引導(dǎo)黨校工作的順利開展。為了進一步提高黨校工作的質(zhì)量，基層黨校必須要組織并實施思想政治教育，提高黨員的責任感和使命感，從而提高工作質(zhì)量與效率，有助于提高工作水平[2]。新世紀以來，基層黨校黨建教學(xué)工作隨著社會的發(fā)展而出現(xiàn)了許多變化，該工作在推動基層黨校發(fā)展、凝聚力量和穩(wěn)定黨員方面起到了重要的作用，具有較好的應(yīng)用效果。但是現(xiàn)代基層黨校黨建教學(xué)工作中仍存在許多缺陷，無法實現(xiàn)組織發(fā)展的目標。因此，基層黨校需要創(chuàng)新黨建教學(xué)工作的模式與機制，保持基層黨校發(fā)展的穩(wěn)定性。

二、基層黨校黨建學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀

1.基層黨校黨員價值觀現(xiàn)狀

隨著基層黨校的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的工作模式受到影響，部分黨員對于新的管理制度產(chǎn)生抵觸心理，如對當前教學(xué)模式的不配合以及評價制度的不滿意，這些都對黨建工作造成負面影響，也不利于基層黨校的改革與發(fā)展[2]。同時，隨著西方文化的沖擊，部分黨員受到拜金主義、利益至上主義的影響，出現(xiàn)貪污腐敗現(xiàn)象，一味的追求個人利益，沒有重視思想政治工作的積極開展，甚至產(chǎn)生一種敵對心理。此外，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對人們的工作和生活有著重要的影響，這使得基層黨校黨員的工作方式更加多元化，也更加容易出現(xiàn)問題，因此加強思想政治工作是基層黨校發(fā)展過程中的重要任務(wù)。

2.基層黨校的工作現(xiàn)狀

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基層黨校教師緊缺，屬救火隊員，對黨建教學(xué)研究不夠深入，導(dǎo)致黨建學(xué)科教學(xué)開展少，質(zhì)量不高。這就說明基層黨校的宣傳工作不到位，導(dǎo)致黨員對黨的領(lǐng)導(dǎo)的認知水平較低，對一些專業(yè)術(shù)語還無法有效理解，黨建教育工作無法滿足黨員日益增長的教育需求，教育人員人員沒有將“以人為本”原則貫徹落實到實際工作中，無法提高黨建學(xué)科教學(xué)工作的效率與質(zhì)量。

3.基層黨校思想政治工作現(xiàn)狀

許多人認為思想政治工作是枯燥無味的，且活動形式單一，一般以會議、報告及講座的形式開展，無法提高思想政治工作的效率。應(yīng)當在上述形式的基礎(chǔ)上利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)媒體等形式，不但能夠吸引黨員的注意力，同時能夠隨時隨地的開展思想政治工作。

三、黨建教學(xué)工作標準化建設(shè)的相關(guān)對策

1.完善基層黨校黨建教學(xué)工作

完善基層黨校黨建教學(xué)工作主要從幾方面著手：①能夠促使黨員積極參與學(xué)習(xí)，強調(diào)黨建教學(xué)工作的有效性；②明確黨建教學(xué)工作的目標和方法，強調(diào)教育方法的可行性；③以先進學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，強調(diào)黨建教學(xué)工作的科學(xué)性[3]。黨建教學(xué)工作是指在思想政治教育理論指導(dǎo)下通過不同的組織形式開展思想政治教育?；鶎狱h校黨建教學(xué)工作需要以科學(xué)的思想政治理念作為指導(dǎo)思想，強調(diào)黨員正確思想觀念和政治取向的培養(yǎng)，重視黨員個性的發(fā)展以及個體差異，以黨員未來發(fā)展為重。

2.采用多元化組織形式

傳統(tǒng)的黨建教學(xué)工作模式，無法滿足基層黨校黨員對思想政治知識學(xué)習(xí)的要求，同時也無法滿足當代黨員身心發(fā)展的訴求。因此，基層黨校黨建教學(xué)工作需要采取科學(xué)的組織模式。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，促使現(xiàn)代教育方法發(fā)生了巨大的變化。因此可以通過多樣化、靈活化的組織方式開展黨建教學(xué)工作。通過改革以會議、講座和報告為主的組織形式，利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，例如建立微信群，并上傳黨建教學(xué)工作報告，供黨員閱讀，更加符合現(xiàn)代社會的趨勢。

3.培養(yǎng)黨員的思想政治意識

正確價值觀念的培養(yǎng)就必須通過科學(xué)的思想政治教育才能夠?qū)崿F(xiàn)，但是影響思想政治教育的因素有很多，包括年齡、個人觀念、思想覺悟等。教育對思想政治觀念的形成有較大的影響，尤其是基層黨校思想政治教育更是對正確思想觀念的培養(yǎng)起到了重要的影響?；鶎狱h校需要通過科學(xué)的教育方法、貼近黨員生活的教育內(nèi)容等方面，才能夠?qū)崿F(xiàn)黨員良好思想觀念以及正確價值觀念取向的培養(yǎng)。因此，要重視基層黨校思想政治意識的培養(yǎng)。黨建教學(xué)工作能夠培養(yǎng)黨員正確的思想觀念，從而提高個人生活品質(zhì)，讓黨員積極參與黨建活動，從而保持社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展?；鶎狱h校要充分利用休閑時間開展思想政治教育工作，加緊黨員思想政治意識的培養(yǎng)，從而樹立思想政治觀念，讓黨員學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，從而形成良好的思想道德素質(zhì)。

4.改革傳統(tǒng)的思想政治評價模式

黨建教學(xué)工作需要通過科學(xué)的思想政治教育與思想政治活動，黨員在教育和活動中能夠提高自身的技能和水平，此外還能夠提升自身的素質(zhì)水平。但是每個人的實際情況都不一樣，在學(xué)習(xí)過程中所付出的努力也是不同的，有些黨員本身就有這較好的思想政治素質(zhì)，而部分黨員自身的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，無法積極參與基層黨校的黨建教學(xué)工作。因此在進行思想政治評價時，不但要考慮黨員的思想政治現(xiàn)狀，同時應(yīng)當考慮黨員的工作績效，并結(jié)合黨員在思想政治教育活動中的參與狀況等方面進行綜合評價，從而充分發(fā)揮工作評價推動黨員健康成長的作用。

結(jié)束語

新形勢下基層黨校黨建教學(xué)工作出現(xiàn)了許多新的問題，例如出現(xiàn)貪污、行賄等行為，為了遏制這種歪風(fēng)邪氣對我國經(jīng)濟的影響，基層黨校需要積極進行黨建教學(xué)工作，充分發(fā)揮黨建教學(xué)工作的引導(dǎo)作用，并制定科學(xué)、完善的評價標準，從而保障黨建教學(xué)工作的順利開展。

參考文獻

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