淺談高中政治教學(xué)法的改進(jìn)措施

趙曉麗

摘要：政治教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的正確社會(huì)觀、價(jià)值觀、人生觀具有重要指導(dǎo)作用。因此，在高中政治教學(xué)過(guò)程中教師必須綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搞好政治思想課的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中 政治教學(xué) 問(wèn)題 措施

一、當(dāng)前政治教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教師對(duì)政治學(xué)科的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不到位

部分政治教師在政治課的教學(xué)過(guò)程中并沒(méi)有抓住政治課的特點(diǎn)，也沒(méi)有找到真正適合政治教學(xué)的方法，只是單純地將政治理論知識(shí)闡述給學(xué)生，而政治課的理論知識(shí)更多地側(cè)重于宏篇大論，學(xué)生不能抓住政治課的本質(zhì)，學(xué)了一堆理論知識(shí)卻不能有效地解決實(shí)際問(wèn)題。高中學(xué)生很多還是處在兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的階段，對(duì)于政治課的學(xué)習(xí)也是單純地去掌握一些理論知識(shí)，純粹是為了應(yīng)付高考，并沒(méi)有什么更深層次的認(rèn)識(shí)。這樣的情景下單純地為了學(xué)而去學(xué)，學(xué)習(xí)的效果就差很多。

2.提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣

在高中的政治課上經(jīng)常可以看到有昏昏欲睡的學(xué)生，學(xué)生的這種狀態(tài)，課堂教學(xué)效果肯定會(huì)很差。首先，師生之間互動(dòng)不起來(lái)，教師即使提出問(wèn)題，學(xué)生也不會(huì)有所反應(yīng)，整個(gè)課堂氣氛都是沉悶壓抑的，所以，教師的講授也會(huì)受到影響。其次，政治學(xué)科理論的枯燥性是大家有目共睹的，面對(duì)政治學(xué)科的這個(gè)特點(diǎn)，教師要采取合適的方法來(lái)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)方法有待改進(jìn)

在政治課的教學(xué)過(guò)程中，教師最怕的是成為“一言堂”，只有教師一個(gè)人在說(shuō)、在講，學(xué)生們不發(fā)表意見(jiàn)，只是靜靜地聽(tīng)，這樣的課堂是死的課堂，教學(xué)的效率是可想而知的。因此，教師要善于運(yùn)用合適的教學(xué)方法，將死的課堂變?yōu)榛畹恼n堂。新課標(biāo)要求在教學(xué)過(guò)程中，教師起主導(dǎo)的作用，學(xué)生是教學(xué)的主體，所以，要發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，而在課堂教學(xué)中討論法、問(wèn)題法的運(yùn)用都能達(dá)到較好的效果，教師可以針對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行布置設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生們各自發(fā)表意見(jiàn)，最后由老師總結(jié)得出答案。這個(gè)教學(xué)過(guò)程不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，而且也能提高學(xué)生的綜合分析問(wèn)題的能力。

二、政治教學(xué)中采取的對(duì)策措施

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)政治學(xué)科的重要性

教師在講授政治課時(shí)要首先給學(xué)生講清，政治課并不只是對(duì)學(xué)生思想意識(shí)的教育，政治課還教給學(xué)生做人的道理，給學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生今后的發(fā)展指明了方向。因此，在政治課的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該真正把握政治學(xué)科的特點(diǎn)，將理論知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生能用學(xué)到的理論知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到知行合一，使政治教學(xué)的實(shí)效性得到提高。其實(shí)政治思想課的學(xué)習(xí)是使學(xué)生養(yǎng)成一種的良好的習(xí)慣，政治學(xué)科的意義在于能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。也是保證教學(xué)活動(dòng)正確開(kāi)展的基礎(chǔ)，只有在興趣的前提下學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)才會(huì)主動(dòng)、積極努力，學(xué)習(xí)的效果就好。在課堂教學(xué)中，教師的語(yǔ)言很重要，前蘇聯(lián)教育學(xué)家維特洛夫說(shuō)過(guò)，教育家最主要的也是第一位的助手就是幽默睿智，它將使整個(gè)教學(xué)過(guò)程頓時(shí)生輝，并能創(chuàng)造一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松愉快的氣氛。因此，教師在政治課堂上要通過(guò)有趣的案例、幽默詼諧的語(yǔ)言、多樣的教學(xué)方法和手段來(lái)創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，師生在融洽的課堂氛圍中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)的效果就會(huì)大有改觀。這樣的課堂氛圍不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使學(xué)生進(jìn)入積極的思維狀態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也會(huì)有所提高，學(xué)生在這種氛圍中更容易理解、接受和記憶教師所講的內(nèi)容，課堂效率就會(huì)大大改善。

3.多媒體教學(xué)方法和資源的運(yùn)用

教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)也需要與時(shí)俱進(jìn)，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)方法和網(wǎng)絡(luò)資源已成為教育教學(xué)的輔助內(nèi)容，在補(bǔ)充教學(xué)資源提高教學(xué)質(zhì)量以及提高教學(xué)效果方面發(fā)揮著重要的作用。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師不要拘泥于課本知識(shí)，要按照大綱的要求拓寬知識(shí)，從社會(huì)生活的多樣化中吸取豐富的教學(xué)素材，廣泛引進(jìn)自然的、社會(huì)的真實(shí)現(xiàn)象，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)際生活和社會(huì)的聯(lián)系，使教學(xué)更加社會(huì)化和生活化。很多的政治現(xiàn)象與時(shí)代聯(lián)系緊密，讓學(xué)生在對(duì)生活現(xiàn)象的觀察和思考中明白做人的道理、思想的準(zhǔn)則，形成良好的生活行為習(xí)慣，為今后走上社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總地說(shuō)來(lái)，在政治學(xué)科的教學(xué)中要體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，讓政治教學(xué)更加貼近生活、貼近實(shí)際、貼近社會(huì)，從而使政治教學(xué)更有目的性、針對(duì)性和科學(xué)性。另外，在政治課的教學(xué)過(guò)程中要采取多樣化的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、能動(dòng)性，從提高學(xué)生的興趣出發(fā)，搞好政治課的教學(xué)工作。教師要結(jié)合政治學(xué)科的特點(diǎn)不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，從而達(dá)到提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解能力，使課堂教學(xué)的效率得到提高。

參考文獻(xiàn)：

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