作文中的“語(yǔ)言美”

邱勇

在初中階段作文的評(píng)分中，語(yǔ)言美不美對(duì)得分的高下有著直接的作用，是奪得高分的關(guān)鍵所在。語(yǔ)言美即語(yǔ)言的生動(dòng)形象化，也就是通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)句表現(xiàn)事物的狀態(tài)、性質(zhì)或人物的言行、思想，包括詞語(yǔ)貼切、句式靈活、善于運(yùn)用修辭格等。

一、巧施粉黛，追求靚麗美

對(duì)文章文采的追求，首先表現(xiàn)為對(duì)詞句的修飾，同學(xué)們要善于選用生動(dòng)形象的語(yǔ)句，為文章添光增彩。

1.繪色

春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)。春在河畔，碧波蕩漾。魚(yú)蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水渡交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚。（佳作《春到人間》）

這段文字巧妙地調(diào)配顏色，細(xì)膩地描繪春景，“河畔”、“天空”、“果園”三部分構(gòu)成排比，既突出了景物的特征，又渲染出一派生機(jī)盎然的春天景象。

2.繪聲

他把一個(gè)一元硬幣向補(bǔ)鞋匠投去，硬幣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)貪L到補(bǔ)鞋匠的腳邊。（佳作《路遇真情》）

這個(gè)句子動(dòng)態(tài)、聲響兼?zhèn)?，讓人很容易想象到“他“鄙視補(bǔ)鞋匠的神態(tài)。

二、參差錯(cuò)落，追求靈動(dòng)美

通過(guò)長(zhǎng)句與短句、整句與散句、肯定句與否定句等多種句式的靈活搭配，追求參差錯(cuò)落、靈動(dòng)自然的美感。

1.長(zhǎng)短交錯(cuò)

先生姓劉，不喜功，不慕榮，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)看足球，性子倔強(qiáng)像頭牛，不到黃河不回頭，成績(jī)不用愁。（佳作《我因先生而自豪》）

三言、四言、五言參差交錯(cuò)，長(zhǎng)短相間，抒發(fā)了一個(gè)中學(xué)生對(duì)“不喜功，不慕榮，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)看球，性子倔強(qiáng)”的中學(xué)語(yǔ)文老師的喜愛(ài)之情，感情樸素、真實(shí)自然，毫無(wú)造作之情。

2.整散結(jié)合

橋是江南水鄉(xiāng)停住的夢(mèng)，橋文化從這里蕩漾而來(lái)。那曼妙的姿態(tài)是婦人在輕舞，那奇巧的身姿是飛虹在洞邊飲水，那斑斑銹跡是歷史的沉淀，那歷久彌堅(jiān)的永存是柔情的堅(jiān)強(qiáng)在鼎立。（佳作《我因生活在江南而自豪》）

句式整散靈活，充滿了錯(cuò)落美與節(jié)奏美，讀起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)流暢悅耳，令人拊掌擊節(jié)。

三、善用修辭，追求富麗美

要寫(xiě)出有文采的驚人“佳句”，最重要、最有效的手段是使用修辭。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o，是文章語(yǔ)言典雅的一種表現(xiàn)。它能使文章語(yǔ)言形象鮮明，音韻和諧，氣勢(shì)貫通，展現(xiàn)出富麗之美。

1.比喻——綻放藝術(shù)之花

如一同學(xué)在作文《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》中寫(xiě)道：

選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葯C(jī)敏來(lái)得憨實(shí)。誠(chéng)信好比一個(gè)鄉(xiāng)間小伙，他每日只知弓著黝黑寬闊的脊背在人生的沃土上默默耕耘；機(jī)敏則更像一個(gè)電腦黑客，他總是那樣才思敏捷，頭腦靈活，卻總是不露真相叫人緊張。

運(yùn)用比喻的手法說(shuō)理，形象生動(dòng)地論證了自己的觀點(diǎn)。如果寫(xiě)成“選擇誠(chéng)信，因?yàn)檎\(chéng)信比機(jī)敏好，更受歡迎”，則索然無(wú)味。

2.排比——展現(xiàn)亮麗之景

比如佳作《有時(shí)，我們需要放棄》的開(kāi)頭：

放不下山腳怡人的美景，便無(wú)法攀上頂峰獲得更開(kāi)闊的視野； 舍不得白皙的皮膚， 便無(wú)法在野外探險(xiǎn)中尋找珍貴的寶藏；拋不開(kāi)對(duì)父母的依戀，便無(wú)法在大千世界找到自己獨(dú)立開(kāi)創(chuàng)的空間……

文章開(kāi)篇就是一組氣勢(shì)恢弘、富含哲理的排比句，不同凡響，給人以高屋建瓴的感覺(jué)。先是句與句的排比，再是段與段的排比，酣暢淋漓，錯(cuò)落有致，有力地揭示了文章的主題。

3.擬人——濃化情感之色

有學(xué)生在作文中寫(xiě)出這樣一個(gè)句子：“早晨，陽(yáng)光照著我的臥室，小鳥(niǎo)在樹(shù)上鳴叫?！崩蠋熆春螅阉臑椋骸扒宄棵髅牡年?yáng)光柔柔地灑向我的臥室，輕盈的小鳥(niǎo)已在樹(shù)梢婉轉(zhuǎn)歌唱?！?/p>

“鳴叫”是實(shí)寫(xiě)語(yǔ)言，而“歌唱”則是運(yùn)用擬人的修辭方法，把小鳥(niǎo)人格化，這樣就富有靈性，增強(qiáng)了句子表達(dá)的意境美。

四、韻味悠長(zhǎng)，追求思辨美

文句“韻味悠長(zhǎng)”就是文句要含義深刻，意境悠遠(yuǎn)。

1.融入哲思

人生的旅途中，有挫折，多坎坷，失敗和跌倒在所難免，如果我們隨便地放棄，那是對(duì)生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。在生命的每一個(gè)低潮，在前進(jìn)路上的每一處險(xiǎn)灘，永遠(yuǎn)不要心灰意冷，永遠(yuǎn)不能悲觀失望。不信請(qǐng)你仔細(xì)諦聽(tīng)，冥冥中一直有個(gè)聲音在回響：抬頭向前，善待生命。（佳作《善待生命》）

文段語(yǔ)言凝練、深邃，頗富文學(xué)張力。格調(diào)明朗，蘊(yùn)涵深刻，充滿理趣的句子散布其中，讀來(lái)給人啟迪，引人深思。

2.鑲嵌名句

曾記否？唐詩(shī)是白居易“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的嬉鬧，是杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的哀嘆，是王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的寂寞，是李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的壯闊。（佳作《夢(mèng)里花落知多少》）

作者一口氣從不同角度引用了六位詩(shī)人的詩(shī)句，簡(jiǎn)潔地概括出詩(shī)詞的意境美，語(yǔ)言顯得精練、優(yōu)美、典雅。名句雖短，卻含蓄深沉，極具概括性，強(qiáng)烈地震撼著讀者的心靈。

寫(xiě)作時(shí)，如果同學(xué)們兼顧以上幾個(gè)方面，相信文章定會(huì)光彩四溢，引人入勝。

作者單位：江西省寧都縣湛田中學(xué)（342825）