一招巧解古詩(shī)詞“意象”題

意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象，如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，“秋風(fēng)吹渭水，落葉滿(mǎn)長(zhǎng)安”，“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”。有時(shí)，詩(shī)中所詠嘆的社會(huì)事物，也是用來(lái)寄托情思的，這是相對(duì)于自然意象的社會(huì)意象。古詩(shī)詞中，對(duì)意象的考查形式多樣，方式很靈活，同學(xué)們有點(diǎn)難以把握意象的內(nèi)涵或者就算理解意象但在答題時(shí)也是丟三漏四，抓不住要點(diǎn)。下面我就提供一種比較靈活的解題技巧去應(yīng)對(duì)古詩(shī)詞的“意象”題。這技巧就是：意象，主要是用來(lái)借景抒情或融情于景的。那什么樣的意象能進(jìn)詩(shī)人的“法眼”呢？那就是與詩(shī)人的命運(yùn)遭遇或者心情相似、相反或相關(guān)聯(lián)（因果、主次、條件等等）的景和物。就作答而言，可以從下面三個(gè)方面去把握意象的內(nèi)涵、作用：1.注意景和物的本身特征；2.結(jié)合作者的身世、遭遇、現(xiàn)況，從相反、相同、相關(guān)聯(lián)的角度作答；3.注意位置的作用（開(kāi)頭、中間、結(jié)尾）。請(qǐng)看以下范例：

一、從意象中挖作用

1.（2012全國(guó)新課標(biāo)卷）閱讀下面這首宋詞，回答下面問(wèn)題。

思遠(yuǎn)人

晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書(shū)得。

淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。

問(wèn)：這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用？（5分）

【答案】這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)（事物本身的特征），開(kāi)篇渲染離別的悲涼氣氛（位置的作用），增添（或暗含）對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的、傷感的思念情懷。（與作者相反、相同、相關(guān)聯(lián)）

2.閱讀下面這首宋詞，回答下面問(wèn)題。

甘草子

柳 永

秋暮，亂灑衰荷，顆顆珍珠雨。雨過(guò)月華生，冷徹鴛鴦浦。池上憑欄愁無(wú)侶，奈此個(gè)、單棲情緒﹗卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語(yǔ)。

問(wèn)：請(qǐng)賞析“亂灑衰荷”中的“亂”字的妙處。（3分）

【答案】一是寫(xiě)出雨跳珠亂濺的視覺(jué)景象和雨灑衰荷發(fā)出的凌亂聲響（事物本身的特征），一是表現(xiàn)出憑欄凝佇、寂寞無(wú)聊的女主人公心緒之亂。（與作者相反、相同、相關(guān)聯(lián)）

二、從意象中明手法

提示：考查藝術(shù)手法的變式題：這個(gè)詞、這個(gè)意象、這句話(huà)有何巧妙之處或有何表達(dá)效果？

1.閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。

石頭城

劉禹錫

山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。

問(wèn)：頷聯(lián)“寂寞”用的非常巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】“寂寞”用了擬人、襯托的藝術(shù)手法。潮水拍打著“空城”，雖有巨響，卻顯得分外凄涼，便又寂寞地退去了，這是運(yùn)用了擬人手法（事物本身的特征）。這里，詩(shī)人通過(guò)對(duì)江水寂寞的描寫(xiě)，不但表現(xiàn)了石頭城的荒蕪，而且增加了傷感的情調(diào)。水寂寞，襯托環(huán)境寂寥，更襯托人心的寂寞。（與作者相同）

2.（2010山東萊蕪）閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。

新 晴

宋劉攽

青苔滿(mǎn)地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)①余。

唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶(hù)又翻書(shū)。

【注解】①晝夢(mèng)，午睡

問(wèn)：“偷開(kāi)門(mén)戶(hù)又翻書(shū)”一句中，“偷”字有什么表達(dá)效果？（3分）

【答案】“偷”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了南風(fēng)到處亂闖的頑皮可愛(ài)、歡欣活躍的形象（事物本身的特征），表達(dá)了詩(shī)人午睡醒后，看見(jiàn)新晴之后頗為清靜、悠閑的環(huán)境后欣喜、歡悅之情。（與作者相似）

三、從意象中探主旨

閱讀下面這首宋詞，回答下面問(wèn)題。

如夢(mèng)令·遙夜沉沉如水①

[北宋]秦觀

遙夜沉沉如水，風(fēng)緊驛亭深閉。夢(mèng)破鼠窺燈②，霜送曉寒侵被。無(wú)寐，無(wú)寐，門(mén)外馬嘶人起。

【注解】①宋哲宗趙煦紹圣三年（1096），詞人自處州再貶郴州。這首小令，作于這年冬季赴郴州途中。②點(diǎn)著油燈，耗子偷油吃。

問(wèn)：詞中哪句話(huà)暗含主旨？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案】門(mén)外馬嘶人起。（1分）“馬嘶人起”，指天亮了人和馬又要出發(fā)了（事物本身的特征），熬過(guò)了大半夜不眠的詞人，身心俱疲，聽(tīng)到此聲意味著將要開(kāi)始又一天的旅途奔勞，從中可以體味到被失眠折騰的人聽(tīng)到馬嘶人聲時(shí)的困怠情緒（3分）（與作者相關(guān)聯(lián)，要騎馬作者就得起床，即使一夜沒(méi)睡好），含蓄地透露出詩(shī)人貶謫旅程的無(wú)奈與怨憤之情。（2分）（與作者相似，天寒地凍一大早起床，馬困人更困）

三、從意象中探主旨

閱讀下面這首宋詞，回答下面問(wèn)題。

舟下建溪

[宋代]方惟深

客航收浦月黃昏，野店無(wú)燈欲閉門(mén)。

倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。

問(wèn)：結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勈茁?lián)中“月黃昏”有何作用。

【答案】（1）交待故事發(fā)生的時(shí)間，作者是傍晚才靠岸。（事物本身的特征）（2）在開(kāi)頭，月黃昏將全詩(shī)的“客船”“無(wú)燈的野店”“半死的楓樹(shù)”“樹(shù)痕”等景物籠罩其中，讓全詩(shī)呈現(xiàn)出一種凄迷、蕭索、荒涼死寂的氛圍。（注意位置的作用：開(kāi)頭、中間、結(jié)尾）（3）這有利于作者表達(dá)一種孤寂、凄迷的情感。（與作者相同、相關(guān)聯(lián)）