從文到理，專業(yè)跨度究竟有多遠(yuǎn)？

高二分科的時(shí)候，內(nèi)心很糾結(jié)。在當(dāng)時(shí)，我的文理科成績(jī)均衡、興趣均衡，物理、化學(xué)、歷史、地理都學(xué)得很好，而所有理科科目里生物稍弱，文科科目里政治稍弱，放棄任何一邊都有些不忍心。在高一的那個(gè)暑假，做了各方面的權(quán)衡和比較之后，最終決定向高考低頭，選擇了文科。

那時(shí)的我滿懷理想，我想要在大學(xué)學(xué)習(xí)文史哲之后，將來(lái)寫一本《社會(huì)哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》?；诖耍鳛槲目粕奈疫x了當(dāng)時(shí)以為和哲學(xué)相關(guān)的幾個(gè)專業(yè)，最后我被廈門大學(xué)的國(guó)際政治專業(yè)錄取了。

1

無(wú)法理順的專業(yè)頭緒

九月，我頂著炎炎烈日，來(lái)到了廈門大學(xué)的漳州校區(qū)報(bào)到。大一上半學(xué)期除了公共基礎(chǔ)課，我們還有兩門專業(yè)必修課：國(guó)際政治概論和政治學(xué)原理。國(guó)際政治概論課，老師要求我們看《國(guó)家間政治》，并且在每周四下午六點(diǎn)前要針對(duì)一章內(nèi)容寫讀書筆記交給老師。直到現(xiàn)在我還記得那時(shí)每個(gè)周四的下午對(duì)我來(lái)說(shuō)多么煎熬。而政治學(xué)原理的第一節(jié)課，我們花了一個(gè)半小時(shí)討論“政治”的定義。然而在那一個(gè)半小時(shí)中我卻始終在想：不管最終怎么定義，定義中又會(huì)出現(xiàn)一些新的詞匯，這些新的詞匯又該如何定義呢？

在我看來(lái)，當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)就像是在扯一個(gè)巨大的毛線球：我從一屋子的毛線里面扯到了一部分，然后開(kāi)始試著整理這些凌亂的毛線。但是因?yàn)檎也坏矫€的起始點(diǎn)，扯著扯著就有地方無(wú)法理順。于是我又抓起另一部分來(lái)繼續(xù)扯，等到扯清楚了這部分，剛才那部分又亂了。很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去之后，我都沒(méi)有一個(gè)可視化的收獲——哪怕是像高中文綜考試成績(jī)有所提高的這種收獲，都是看不到的。

2

將目光投向數(shù)學(xué)專業(yè)

其實(shí)，骨子里我是一個(gè)非常理性的人。想要寫《社會(huì)哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》這本書，也是因?yàn)樵谖业膬r(jià)值觀里，只有寫成數(shù)學(xué)原理，才是“學(xué)問(wèn)”，才是突破國(guó)界、民族和時(shí)空的真理。這種想法不一定正確，但最終促使著我將目光投向了數(shù)學(xué)專業(yè)。

幸運(yùn)的是，我從開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)始旁聽(tīng)工科專業(yè)的高等數(shù)學(xué)課。在近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，不斷對(duì)兩邊思維方式、作業(yè)、考核方式進(jìn)行對(duì)比，最終確定數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式與內(nèi)容更適合我，從而逐漸敲定了轉(zhuǎn)專業(yè)的主意：我要從純文的國(guó)際政治專業(yè)，轉(zhuǎn)到純理的數(shù)學(xué)專業(yè)去。

轉(zhuǎn)專業(yè)考試在大一結(jié)束的那個(gè)暑假。我從大一上學(xué)期的12月開(kāi)始準(zhǔn)備，寒假之后正式進(jìn)入備考軌道，放棄了國(guó)際政治專業(yè)第二學(xué)期所有的專業(yè)課。由于背水一戰(zhàn)的處境和知識(shí)難度的提高，我的備考過(guò)程比高三更加艱苦，好在最終的結(jié)果是完美的：我以轉(zhuǎn)專業(yè)考試第一名的成績(jī)成功轉(zhuǎn)入了我夢(mèng)寐以求的數(shù)學(xué)專業(yè)。

3

方向?qū)念^來(lái)也無(wú)懼

轉(zhuǎn)專業(yè)之后，我的理想又變成了我小學(xué)一二年級(jí)時(shí)最初的那個(gè)理想：成為一名數(shù)學(xué)家。第一年我決定按照數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律自降一級(jí)，與大一新生一起從最基本的數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)和解析幾何學(xué)起。

由于有轉(zhuǎn)專業(yè)考試的基礎(chǔ)，我順利跟上了進(jìn)程，并且重新找到了高中時(shí)候那種良性循環(huán)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。平時(shí)寫作業(yè)、練習(xí)和考試的過(guò)程中，在解答具體的題目時(shí)我每每都要感嘆數(shù)學(xué)之嚴(yán)格，感嘆每一步都能找到嚴(yán)格的理論依據(jù)。當(dāng)然，數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)也并不是全都那么美好。每一門課都配有相當(dāng)數(shù)量、相當(dāng)難度的作業(yè)，有時(shí)候需要寫到半夜；各種考試與國(guó)際政治專業(yè)的考試相比，準(zhǔn)備起來(lái)的難度大、花費(fèi)精力也多；受制于課業(yè)壓力，參與學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間就被自然壓縮了。

如今我在數(shù)學(xué)學(xué)院的學(xué)習(xí)非常順利，大部分專業(yè)課學(xué)得也很好。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也不時(shí)地回憶之前專業(yè)的學(xué)習(xí)，最終堅(jiān)定地留在了數(shù)學(xué)專業(yè)，并且準(zhǔn)備為之奮斗。

來(lái)源：《高校招生》雜志