專科藥學(xué)學(xué)生管理存在的不足及引入井岡山精神的作用

劉建明　葉穎俊　王芳　秦璐　王雪婷

【摘 要】隨著我國醫(yī)藥行業(yè)改革的不斷加深，對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的要求也越來越高，而作為藥學(xué)專業(yè)人才的搖籃，對專科院校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生管理工作的要求也越來越高，然而目前?？圃盒Ｋ帉W(xué)專業(yè)藥學(xué)生管理中存在的問題不少，本文就專科院校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生管理中存在的不足進行分析，并探討通過引入井岡山革命精神來加強學(xué)生管理工作的思路和作用。

【關(guān)鍵詞】?？圃盒＃粚W(xué)生管理；藥學(xué)專業(yè)；問題

隨著我國藥學(xué)專業(yè)教育的不斷深入，藥學(xué)?？圃盒５乃帉W(xué)專業(yè)學(xué)生管理工作也相應(yīng)的進入一個新的發(fā)展階段，同時也面臨更高的要求。面對新學(xué)生新現(xiàn)象新問題，傳統(tǒng)的藥學(xué)?？圃盒５墓芾硪呀?jīng)不能很好的適應(yīng)時代變化，對學(xué)生的管理工作需要進一步完善和加強。

1 ?？圃盒Ｋ帉W(xué)專業(yè)學(xué)生管理存在的不足

1.1 藥學(xué)專業(yè)學(xué)生管理觀念相對落后

（1）認識上還不夠統(tǒng)一 很多?？漆t(yī)藥學(xué)院校的藥學(xué)學(xué)生管理相對落后，其管理者還是將主要精力都放在招生和就業(yè)上，把精力放在如何招更多的學(xué)生，對藥學(xué)學(xué)生管理工作缺乏較為統(tǒng)一的認識，任課老師對藥學(xué)學(xué)生管理的重要性認識存在不足，不少老師認為：對藥專業(yè)學(xué)生的管理工作只是系部學(xué)生管理老師、學(xué)校工作處、學(xué)校團等某些職能部門的任務(wù)，沒有形成一盤棋的局面。

（2）管理體制還欠合理 ?？圃盒５乃帉W(xué)學(xué)生生管理中存在管理分工不明的情況，不少院校沒有把管理職責及權(quán)力較為徹底地交還給系部。增加了系部學(xué)生管理的難度，影響藥學(xué)專業(yè)學(xué)生管理的時效性，在體制上需要改革。

（3）管理工作的時效性還較低 藥學(xué)專業(yè)藥學(xué)生管理人員的工作任務(wù)非常的繁重，而且還在不斷加大，每天需要處理大量的行政性事物，導(dǎo)致廣大的管理人員沒有時間，也沒有精力去深入管理，沒有辦法深入到學(xué)生工作中去。這樣必然會導(dǎo)致藥學(xué)生對抗制度。

1.2 管理工作隊伍還不夠穩(wěn)定

當前，教育系統(tǒng)的教職人員的編制體制改革還在不斷深化，醫(yī)藥類?？圃盒５乃帉W(xué)專業(yè)學(xué)生管理人員的編制性質(zhì)也發(fā)生了很大變化。醫(yī)藥類?？圃盒Ｋ帉W(xué)專業(yè)各層次的藥學(xué)生工作管理者相對年輕，相對同一層次管理者來說多數(shù)為本科生。但隨著時間的推移，隨著年齡的增長，當相對年輕的管理人員年齡變大，變得不再年輕時，他們通常會轉(zhuǎn)到另外的工作職位去做，這樣就不斷又會有新的年輕老師接替原有管理教師的位置，出現(xiàn)不斷替換的現(xiàn)象，大概沒5-7年就會調(diào)整一次。此外，年輕教師中絕大多數(shù)人仍處轉(zhuǎn)業(yè)升學(xué)的路上，如準備考研考博考公務(wù)員，沒有把管理當成事業(yè)去做。管理工作隊伍穩(wěn)定性較差。年輕老師多數(shù)工作壓力大面臨結(jié)婚買房等壓力，特別是女老師居多的情況下，二胎政策的開放，導(dǎo)致學(xué)生管理工作壓力很大。

1.3 藥學(xué)生管理人員素質(zhì)還不夠高

雖然?？扑帉W(xué)專業(yè)教育已經(jīng)占據(jù)大學(xué)藥學(xué)教育的半壁江山，但我們又不得不承認高職高專教育在高等醫(yī)藥教育中還處于末端，社會的認同度并不高[1]。相應(yīng)的，藥學(xué)?？平逃芾砣藛T應(yīng)聘條件基本上以本科生為主，他們中專業(yè)較為復(fù)雜，而且能力上也存在參差不齊的情況，在思想、心理上對藥學(xué)生的輔導(dǎo)不具有專業(yè)性，也給管理上帶來濃度[2]。

1.4 藥學(xué)生實習(xí)期間管理困難重重

目前，我國的藥學(xué)?？圃盒６嗵幱谵D(zhuǎn)型時期，企業(yè)化管理模式還未完全形成，多數(shù)的藥學(xué)專科院校采用的多類型的實習(xí)單位，學(xué)生兩年在校學(xué)習(xí)，一年時間到實習(xí)單位實習(xí)，總體上這樣的教學(xué)模式將會有利于藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的技能學(xué)習(xí)，卻不利于藥學(xué)系部的管理人員對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生進行管理[3]。藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的實習(xí)單位非常繁雜，有不同層次的醫(yī)院，如從三甲到二乙醫(yī)院，乃至有些社區(qū)醫(yī)院；有不同規(guī)模的藥店，有連鎖的有單體藥店，管理模式不同；有藥檢所，有藥品生產(chǎn)企業(yè)，有銷售企業(yè)。各位差異非常大，給管理帶來非常大的困難。

1.5 學(xué)生生源相對較差

?？圃盒５匿浫》謹?shù)線本身就比本科低很多，生源質(zhì)量相對差很多。而在醫(yī)藥?？圃盒Ｖ兴帉W(xué)專業(yè)的錄取分數(shù)線相對臨床護理專業(yè)來說又更低，生源質(zhì)量更差，加上部分中招入取的五年制高職生的大量存在，導(dǎo)致藥學(xué)專業(yè)生源質(zhì)量普遍較差，給管理帶來難度。

2 引入井岡山革命精神的作用

井岡山是我國革命道路走向勝利的起點，是農(nóng)村包圍城市戰(zhàn)略的起點，是中國共產(chǎn)黨革命精神和革命傳統(tǒng)的源頭，是一代偉人毛主席崛起的圣地?？傊?，井岡山是我國革命的搖籃。井岡山革命精神是指以毛主席、朱德總司令為代表的共產(chǎn)黨人在創(chuàng)建江西井岡山革命根據(jù)地所培育和發(fā)揚的優(yōu)秀的革命精神。井岡山革命精神集中的體現(xiàn)出我們黨的性質(zhì)和我們黨的宗旨，充分體現(xiàn)出了革命隊伍對共產(chǎn)主義偉大理想的執(zhí)著追求[4]。

在井岡山革命精神學(xué)習(xí)教育中，藥學(xué)專業(yè)學(xué)生管理人員應(yīng)該堅持學(xué)習(xí)，更應(yīng)該注重利用革命老區(qū)的紅色文化教育資源優(yōu)勢學(xué)習(xí)提高，把弘揚井岡山革命精神為己任，將總書記習(xí)近平同志概括的井岡山革命精神新內(nèi)涵確定為藥學(xué)專業(yè)學(xué)生管理人員學(xué)習(xí)“井岡山革命精神”的討論專題[5]。當前，部分藥學(xué)學(xué)生受社會不良風氣的影響，片面追求物質(zhì)生活和講究經(jīng)濟利益，而漠視集體和群眾的利益[6]。據(jù)此，對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生進行井岡山革命精神教育，有利于藥學(xué)專業(yè)學(xué)生樹立起立足基層觀念和扎根群眾的觀念，有利于樹立起藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的民本思想，從而完善對藥學(xué)生的管理。

【參考文獻】

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[6]周婷，楊兆柱，蘇偉，等.淺談高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)德教育存在的問題及對策[J].黑河學(xué)刊，2013（10）：151-152.

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