淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中作文素材的積累

黃紅萍

作文，一直以來(lái)是小學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)難題，特別是農(nóng)村小學(xué)生，一旦作文，他們便眉頭緊鎖，找不到要寫(xiě)的內(nèi)容。其實(shí)，農(nóng)村不僅有豐富的人文底蘊(yùn)，還有現(xiàn)代氣息，這為農(nóng)村學(xué)生提供了取之不盡的作文素材。如何發(fā)揮、利用這一資源優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生尋找作文素材，達(dá)到作文育人的目的，是等待農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師探究的課題。我是一個(gè)地地道道的農(nóng)村人，生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，再加上多年的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我試圖從尋找農(nóng)村小學(xué)作文素材中存在的隱性優(yōu)勢(shì)人手，開(kāi)掘農(nóng)村小學(xué)存在的素材方面特有的客觀優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)辟農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的新天地，為提高農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的質(zhì)量盡一份綿薄之力。

小學(xué)生應(yīng)該如何積累作文素材呢？下面就結(jié)合自己多年的作文教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勑W(xué)生作文素材積累的三條基本途徑。

一、觀察積累

觀察是汲取生活源泉、獲得作文素材的重要途徑之一。對(duì)生活觀察得越細(xì)致，感受就越深刻，描寫(xiě)的事物才會(huì)越生動(dòng)鮮活。我們生活的空間大至社會(huì)、自然，小至學(xué)校、家庭處處蘊(yùn)藏著習(xí)作素材，一場(chǎng)雨雪、一頓美餐，一次游戲——四季變化都可入景，嬉笑怒罵皆成文章；我們生活的環(huán)境幾乎每天都在發(fā)生不同程度的變化，即使每天往返于家庭與學(xué)校之間的路上，只要留心觀察，也能發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的素材：坑洼的小路變成了平坦的水泥路，破舊的房屋改成了氣派的高樓……可見(jiàn)，學(xué)生寫(xiě)作不是缺乏素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)。要積累寫(xiě)作素材，學(xué)會(huì)觀察就顯得尤為重要。

寫(xiě)作中的“觀察”不是一般意義上的觀察，而是作為寫(xiě)作主體認(rèn)識(shí)過(guò)程的“觀察”。從認(rèn)識(shí)論的角度說(shuō)，“觀察”就是有意識(shí)、有目的地知覺(jué)自然或社會(huì)現(xiàn)象的過(guò)程?！坝^察”并非一般意義的“看”它是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、膚覺(jué)等多種感覺(jué)器官共同參與的結(jié)果。它自始至終滲透著思維活動(dòng)。平時(shí)，我們要求學(xué)生親自去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗，想一想等等都是指導(dǎo)學(xué)生觀察的具體體現(xiàn)。觀察的目的在于捕捉客觀事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物的共性與個(gè)性，要在觀察中有所發(fā)現(xiàn)、有所積累，就必須充分調(diào)動(dòng)多種感官的力量，掌握正確的觀察方法。這樣，才能有計(jì)劃、有順序、有重點(diǎn)地觀察事物，全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)客觀事物，豐富、積累寫(xiě)作的素材。

二、體驗(yàn)積累

所謂體驗(yàn)積累就是引導(dǎo)學(xué)生用身心去體驗(yàn)生活、感悟生活，在實(shí)踐中積累素材。俗話說(shuō)“實(shí)踐出真知”，只有讓學(xué)生親自去實(shí)踐，去體驗(yàn)，才能掌握第一手資料，把活動(dòng)的過(guò)程、細(xì)節(jié)及活動(dòng)的體驗(yàn)、感受把握好，寫(xiě)作時(shí)才能表達(dá)出真情實(shí)感。豐富的生活，真情的體驗(yàn)是積累寫(xiě)作素材的又一重要途徑。

1、感受多彩的校園生活

學(xué)生的校園生活是豐富多彩的：內(nèi)容豐富的課程、風(fēng)格各異的老師、活潑可愛(ài)的同學(xué)以及多姿多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，都是小學(xué)生體驗(yàn)生活、感悟生活，積累素材的好途徑。要引導(dǎo)他們認(rèn)真觀察——觀察老師同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)，傾聽(tīng)他們的語(yǔ)言、心聲，感受大家的情感、變化……從而進(jìn)行比較分析、歸類整理，去粗取精去偽存真，豐富、積累習(xí)作素材。

2、感受自然、感受社會(huì)

古人云：行萬(wàn)里路，勝讀萬(wàn)卷書(shū)。因此，我有意將學(xué)生的視線從校內(nèi)引向校外，引導(dǎo)學(xué)生不斷走出校門，去尋找寫(xiě)作的“活水”。

節(jié)假日要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和家人或朋友一起走出家門，或拜訪名勝古跡、或游覽名山大川、或欣賞小橋流水，或指點(diǎn)家鄉(xiāng)江山，或走親訪友……讓學(xué)生在游玩中，了解祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化，領(lǐng)略大自然的浩繁神奇，感受家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、歷史變遷；我們還經(jīng)常配合學(xué)校大隊(duì)部組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)：撿拾白色垃圾、清理小廣告、擦拭護(hù)欄、清掃樓道，為災(zāi)區(qū)捐款，為弱勢(shì)群體獻(xiàn)愛(ài)心等等；平時(shí)，則要求學(xué)生每天做一兩件力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從中感受父母的艱辛、勞動(dòng)的樂(lè)趣。

這些活動(dòng)的開(kāi)展，充分拓展了學(xué)生的生活空間，既開(kāi)闊了視野，增加了情感體驗(yàn)，又豐富了寫(xiě)作的素材。

三、閱讀積累

直接經(jīng)驗(yàn)固然可靠，但世界之大，世事之繁，我們每個(gè)人，不可能樣樣親歷，所以要積累豐富的寫(xiě)作材料，就必須學(xué)會(huì)積累間接經(jīng)驗(yàn)。而間接經(jīng)驗(yàn)的獲得最主要的途徑就是閱讀。所謂“勞于讀書(shū)，逸于作文”所說(shuō)的就是這個(gè)理。

1、多讀、精讀

俗話說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。魯迅先生也說(shuō)過(guò)，讀書(shū)“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若只叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”由此可見(jiàn)，要積累豐富的寫(xiě)作素材，寫(xiě)出優(yōu)美的文章，必須大量地閱讀。

讀書(shū)是吸收、積累的過(guò)程：生動(dòng)的詞語(yǔ)、優(yōu)美的句子、精彩的片段，寫(xiě)作的方法與技巧等。都在不知不覺(jué)中儲(chǔ)存起來(lái)。多讀、精讀是習(xí)作成功的必由之路。

2、背誦“儲(chǔ)蓄”

背誦是一種儲(chǔ)蓄式的積累，就像蜜蜂采集花粉，雖一時(shí)一點(diǎn)一滴，但卻能積少成多，釀出香甜的蜜。魯迅、巴金等名家行文時(shí)之所以能揮灑自如，就是因?yàn)樗麄冊(cè)诰x、背誦方面下了許多苦功。

青少年時(shí)期，精力充沛、記憶力強(qiáng)，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地背誦一些名篇佳作。這樣會(huì)不斷吸收大量的詞匯聚于腦中，儲(chǔ)存許多布局謀篇的章法于腦際，下筆時(shí)，一旦觸發(fā)靈感，就會(huì)意到筆隨，妙筆生花。

3、勤于動(dòng)筆

俗話說(shuō)“好記性，不如爛筆頭”，僅靠讀、背是不夠的，要使寫(xiě)作素材積累得更多、更長(zhǎng)久，最好的辦法就是讓學(xué)生分類記錄下來(lái)。

①摘抄優(yōu)美詞句。要求學(xué)生每人建立一個(gè)記錄本，專門摘錄好詞佳句，優(yōu)美片段及課文中的名言警句，記錄的材料越來(lái)越多，學(xué)生的頭腦也越來(lái)越充實(shí)，寫(xiě)作時(shí)查查找找、活學(xué)活用，作文增色不少。

②勤做筆記和卡片。為了積累寫(xiě)作素材，讀書(shū)時(shí)可以邊讀邊用筆在好詞佳句下加批注，也可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇做讀書(shū)卡片，或?qū)懞?jiǎn)短的讀書(shū)心得，隨時(shí)記下“思想的火花”，筆記和卡片是記憶的貯存器，是積累寫(xiě)作素材的好倉(cāng)庫(kù)，更是思考的激發(fā)器和創(chuàng)作的發(fā)源地，做好這一工作，能更好地豐富我們的素材庫(kù)。

總之，遼闊的農(nóng)村擁有著豐富的文化底蘊(yùn)、自然景觀，只要我們只要善于觀察、善于體驗(yàn)、善于閱讀，科學(xué)地開(kāi)展作文綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)、有效的引導(dǎo)，定能幫助學(xué)生積累很多作文的素材，使學(xué)生的作文不再難，并呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)！